Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan最新文献_第2页

Pentingnya Kesadaran Mahasiswa Dalam Membina Karakter dan Etika di Lingkungan Kampus 在校园环境中培养学生的品格和道德意识的重要性

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-07-15 DOI: 10.51518/lentera.v6i2.192

Eunice Kristia Sipayung, Febrina Sirait, Lusiana Simanjorang, Maria Magdalena, Patricia Silaban, Sri Endang Hutauruk

{"title":"Pentingnya Kesadaran Mahasiswa Dalam Membina Karakter dan Etika di Lingkungan Kampus","authors":"Eunice Kristia Sipayung, Febrina Sirait, Lusiana Simanjorang, Maria Magdalena, Patricia Silaban, Sri Endang Hutauruk","doi":"10.51518/lentera.v6i2.192","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v6i2.192","url":null,"abstract":"Lingkungan kampus yang kondusif dapat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Karena dengan lingkungan kampus yang mendukung, mahasiswa akan lebih semangat dalam proses belajarnya sehingga prestasinya juga akan meningkat. Dalam menciptakan lingkungan kampus yang kondusif, yang dapat memotivasi mahasiswa dalam belajar dan meningkatkan prestasinya, diperlukan kerja sama dari seluruh elemen kampus, yang terdiri dari; mahasiswa, dosen, staff, petugas kebersihan. Metode yang digunakan dalama penelitian ini literatur review yang dilakukan dengan mengumpulkan, mengidentifikasi, melakukan analisis dari karya penelitian. Mahasiswa yang dapat bertindak secara wajar dalam menjalankan aktivitasnya sebagai mahasiswa dengan mengetahui pentingnya etika. Misalnya, ketika mahasiswa berdemonstrasi untuk keadilan etis, mahasiswa bertindak sebagai mekanisme kontrol yang dapat mencegah mahasiswa bertindak anarkis. Mahasiswa yang mempraktikkan etika dapat memperlakukan semua orang dan segala sesuatu dengan hormat. Karena banyak siswa, saat memprotes, salah mengira kebebasan sebagai kebebasan yang tidak bertanggung jawab, siswa etis harus memahami kebebasan dan tanggung jawab. Tingkat kesadaran mahasiswa dalam mematuhi peraturan mengenai etika di kehidupan kampus berada pada tingkatan sedang. Maksudnya mereka mengetahui etika di kehidupan kampus dan sebagian besar sudah mengimplementasikannya. Namun mahasiswa mudah terpengaruh oleh orang lain atau terpengaruh oleh keadaan dan situasi tertentu. Misalnya ketika waktu perkuliahan yang telah disepakati mahasiswa dan dosen, tetapi masih ada saja mahasiswa yang telat dengan berbagai alasan","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"20 21","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141646183","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkret “Gaba” Sebagai Media Pembelajaran Matematika Siswa di SMP Negeri 5 Halmahera Selatan 南哈马赫拉省第五中学（SMP Negeri 5 South Halmahera）利用混凝土道具 "Gaba "作为学生数学学习媒体的分析

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-07-15 DOI: 10.51518/lentera.v6i2.169

Maya Rukamat

引用次数: 0

Analisis Penggunaan Bahasa SIBI Untuk Meningkatkan Komunikasi Siswa Tunarungu Dalam Kehidupan Sehari-hari 使用 SIBI 语言改善聋人学生日常生活交流的分析

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-07-14 DOI: 10.51518/lentera.v6i2.210

Lela Ayu Septyani, Hanik Noor Solikhah, Arcivid Chorynia Ruby

引用次数: 0

Efektivitas Sosialisasi Penerimaan Mahasiswa Baru Universitas Negeri Jakarta Terhadap Peningkatan Pengetahuan Guru (Survei Terhadap Peserta Sosialisasi Penerimaan Mahasiswa Baru Pada 27 Februari 2024) 雅加达国立大学新生入学教育对提高教师知识水平的效果（对 2024 年 2 月 27 日新生入学教育参与者的调查）

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-07-12 DOI: 10.51518/lentera.v6i2.202

Wina Puspita Sari, Muria Putriana, Alysha Diqna Ramadhani, Fara Ananda Pratiwi, Lydia Prifta, Nabila Nursafitri, Raisa Rahmi Alfat, Sekar Febriana

{"title":"Efektivitas Sosialisasi Penerimaan Mahasiswa Baru Universitas Negeri Jakarta Terhadap Peningkatan Pengetahuan Guru (Survei Terhadap Peserta Sosialisasi Penerimaan Mahasiswa Baru Pada 27 Februari 2024)","authors":"Wina Puspita Sari, Muria Putriana, Alysha Diqna Ramadhani, Fara Ananda Pratiwi, Lydia Prifta, Nabila Nursafitri, Raisa Rahmi Alfat, Sekar Febriana","doi":"10.51518/lentera.v6i2.202","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v6i2.202","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas sosialisasi Universitas Negeri Jakarta (UNJ) pada penerimaan mahasiswa baru, peningkatan pengetahuan guru setelah mengikuti sosialisasi tersebut, serta pengaruh efektivitas sosialisasi terhadap peningkatan pengetahuan guru. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif eksplanatif berdasarkan filsafat positivisme, dengan teknik survei untuk mengumpulkan data langsung dari 63 responden yang menghadiri sosialisasi penerimaan mahasiswa baru UNJ pada 27 Februari 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh responden berdomisili di Jabodetabek, dengan mayoritas berasal dari SMA (61.9%), SMK (27.0%), dan MA (11.1%). Sebanyak 82.5% responden berasal dari sekolah negeri dan 17.5% dari sekolah swasta. Analisis data menggunakan SPSS versi 27 mengungkapkan bahwa variabel efektivitas sosialisasi (X) memiliki nilai sebesar 0.784, menunjukkan hubungan yang kuat dengan peningkatan pengetahuan guru (Y). Dengan demikian, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima, yang berarti terdapat hubungan signifikan antara efektivitas sosialisasi dengan peningkatan pengetahuan guru. Penelitian ini mengkonfirmasi bahwa sosialisasi yang efektif berperan penting dalam meningkatkan pengetahuan guru mengenai penerimaan mahasiswa baru di UNJ.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"97 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141652839","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Tipe Kepemimpinan dalam Lembaga Pendidikan Islam 伊斯兰教育机构中的领导类型

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v6i1.168

Muhammad Komarun, M. Bisri

引用次数: 0

Efektivitas Penerapan Ice Breaking Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di SDN 17 Kempo 破冰对 SDN 17 Kempo 学生学习动机和学习成果的影响

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v6i1.178

Nur Islamiati, Yeni Rahmawati, Qurban Hajar

{"title":"Efektivitas Penerapan Ice Breaking Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di SDN 17 Kempo","authors":"Nur Islamiati, Yeni Rahmawati, Qurban Hajar","doi":"10.51518/lentera.v6i1.178","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v6i1.178","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah motivasi belajar siswa pada penerapan ice breaking dan bagaimanakah hasil belajar siswa pada penerapan ice breaking. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SDN 17 Kempo. Sabjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah sebanyak 30 siswa. Intrumen penelitian menggunakan tes dengan jenis esai dan lembar angket dengan jenis anget Skala Likert. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis statistic deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan ice breaking memberikan dampak positif pada motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Indicator motivasi belajar yaitu indicator keinginan dan hasrat berhasil memperoleh persentasi sebesar 88,1% kategori baik, indicator embelajaran yang bervariasi memperoleh persentasi sebesar 84% kategori baik, harapan dan cita-cita memperoleh persentasi 79,2 kategori cukup baik, penghargaan dalam belajar memperoleh persentasi 77,9% kategori cukup baik, kagiatan yang menarik memperoleh persentasi 85,2% kategori baik dan indicator lingkungan belajar mendukung memperoleh persentasi 84.46% kategori baik. Nilai persentasi hasil belajar sebelum pembelajaran sebesar 69.42% kategori cukup baik dan sesudah pembelajaran sebesar 83,42% kategori baik dengan kategori baik sehingga mengalami peningkatan. \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":" 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139623179","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Teori Polya melalui Pembelajaran Matematika Mengenai Materi Penjumlahan pada Anak Usia Dasar 通过小学生的数学加法学习应用波利亚理论

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v6i1.175

Trisna Pratiwi Hasibuan, Try Suci Prastiwi

引用次数: 0

Peran Kepala Sekolah dalam Percepatan Kenaikan Pangkat Guru 校长在加快教师晋升方面的作用

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v6i1.167

Mohammad Muspawi, Pusparatri Ekayani, Lisa Ramayanti, Karmila, Julia Dwi Mawarni

引用次数: 0

Kurikulum Merdeka dari Perspektif Aliran Filsafat Pendidikan dan Filosofi Ki Hadjar Dewantara 从教育学院理念和 Ki Hadjar Dewantara 的理念看独立课程

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v6i1.177

Sofyan Syamratulangi, Kamaluddin, Nurlailah

{"title":"Kurikulum Merdeka dari Perspektif Aliran Filsafat Pendidikan dan Filosofi Ki Hadjar Dewantara","authors":"Sofyan Syamratulangi, Kamaluddin, Nurlailah","doi":"10.51518/lentera.v6i1.177","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v6i1.177","url":null,"abstract":"Kurikulum Merdeka merupakan pengembangan dari kurikulum K13 yang menitikberatkan pada aspek pengembangan potensi, bakat, dan minat peserta didik melalui digitalisasi pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi. Kurikulum Merdeka disusun berdasarkan empat aliran filsafat pendidikan yang masing-masing memiliki ciri khas yang saling melengkapi dalam penyusunan kurikulum, hanya dominasinya saja yang berbeda pada setiap kurikulum. Pengembangan kurikulum merdeka perlu ditinjau dari segi filsafat pendidikan agar dapat diketahui dominas filsafat tersebut sehingga teridentifikasi hasil output dengan dasar kurikulumnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), sumber primer didapatkan dari literatur ilmiah dan sumber sekunder didapatkan dari sumber pendukung, seperti esai, makalah, hasil seminar, dan lainnya. Hasil penelitian tentang kurikulum merdeka dibuat tanpa melupakan perenialisme, kemudian dikuatkan dengan esensialisme serta ditambah perkembangannya dengan progresivisme dan dilengkapi dengan konstruksionisme. Sehingga dapat disimpulkan bahwa progresivisme dan konstruksionisme mendominasi dalam pengembangan kurikulum Merdeka. Sedangkan merdeka belajar dalam pandangan Ki Hadjar Dewantara berusaha menumbuhkan jiwa dan raga peserta didik melalui kebudayaansehingga peserta didik dapat mengatasi permasalahan-permasalahannya dengan kemampunannya sendiri sesuai dengan kodratnya.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"101 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139530393","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Untuk Keterampilan Menyimak dengan Menggunakan Media Audio Visual 利用视听媒体提高印尼语听力学习效果

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v6i1.171

Khalishah Rahma Nurina, Zulfa Dewina, Suwanto

引用次数: 0