Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan最新文献_第3页

Analisis Pemecahan Masalah Geometri dengan Pendekatan Metakognitif ditinjau dari Aspek Strategi Kognitif 从认知策略角度分析用元认知方法解决几何问题

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v6i1.165

Maya Rumakat, Lala Intan Komalasari

引用次数: 0

Pentingnya Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Identitas Keislaman Mahasiswa 融入潘查希拉（Pancasila）价值观对塑造学生伊斯兰身份的重要性

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i2.151

Fitriani

{"title":"Pentingnya Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Identitas Keislaman Mahasiswa","authors":"Fitriani","doi":"10.51518/lentera.v5i2.151","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i2.151","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana integrasi nilai-nilai Pancasila dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam di STAI Al-Amin Dompu dan bagaimana hal tersebut berpengaruh terhadap pembentukan identitas keislaman mahasiswa. Penelitian ini akan menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang integrasi nilai-nilai Pancasila dan pembentukan identitas keislaman mahasiswa. Teknik observasi, wawancara, dan analisis dokumen akan digunakan sebagai metode pengumpulan data. Sampel penelitian akan melibatkan dosen pengajar dan mahasiswa di Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Al-Amin Dompu. Hasil penelitian diperoleh 1). bahwa integrasi nilai-nilai Pancasila dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam di STAI Al-Amin Dompu telah berhasil dilakukan dengan baik. Integrasi ini tidak hanya bersifat formal, tetapi juga substantif, dengan usaha mendalam untuk menghubungkan ajaran agama Islam dengan prinsip-prinsip dan nilai-nilai Pancasila. Keberhasilan ini tercermin dalam sejauh mana nilai-nilai Pancasila dapat diidentifikasi dalam materi pembelajaran, menciptakan landasan moral dan kultural bagi mahasiswa. Integrasi ini tidak hanya memperkaya pembelajaran mahasiswa tetapi juga berperan dalam membentuk karakter yang memahami dan menghargai keragaman dalam masyarakat","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":" 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139622527","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peran Guru dalam Membangun Kemandirian Pada Anak Autism Spectrum Disorder di Sekolah Sukacita Banjarmasin 教师在培养班加罗尔马辛苏卡西塔学校自闭症谱系障碍儿童独立性中的作用

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v6i1.162

Rizky Fatimah, Anis Hasana Hani, Aryati Adha, Kinanti Dartanyan, I. Agustin

引用次数: 0

Analisis Pembelajaran Menulis Naskah Drama Pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 3 Woja Kabupaten Dompu Tahun Pelajaran 2023/2024

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-07-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i2.147

Adiprasetio Prabowo

{"title":"Analisis Pembelajaran Menulis Naskah Drama Pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 3 Woja Kabupaten Dompu Tahun Pelajaran 2023/2024","authors":"Adiprasetio Prabowo","doi":"10.51518/lentera.v5i2.147","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i2.147","url":null,"abstract":"Abstract \u0000Pembelajaran menulis naskah drama siswa kelas XI belum memuaskan, siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dan mengenal bentuk naskah drama. Hal ini sesuai dengan keterangan yang diperoleh dari guru bidang studi bahasa Indonesia yang menyatakan bahwa siswa belum mampu menulis naskah drama secara produktif, siswa menulis naskah drama jika mendapat tugas dari guru. Subyek penelitian ini adalah guru bahasa Indosia kelas XI IPA 1 dan siswa kelas XI IPA 1 SMAN 3 Woja Kabupaten Dompu. Metode pengumpulan data yaitu metode observasi, dokumentasi, wawancara, dan tugas. Analisis data dilakukan dengan mengunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Kuantitatif digunakan untuk mencari kemampuan individu siswa dan kemampuan kelompok (IPK). Proses pembelajaran menulis naskah drama pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 3 melalui berbagai tahapan yaitu, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, observasi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, dan refleksi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan siswa menulis naskah drama di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 3 Woja Kabupaten Dompu tahun pelajaran 2023/2024 terdiri atas kemampuan individu dan kelompok. Kemampuan individu siswa sebagai berikut: a) kelompok yang berkemampuan tinggi = 69%; b) kelompok yang berkemampuan sedang = 26,9%; c) kelompok yang berkemampuan rendah = 4,1%. Indeks Prestasi Kelompok (IPK) siswa = 72,07 dan berada pada kategori kemampuan normal. \u0000 \u0000Kata kunci: pembelajaran, menulis, naskah drama, siswa Kelas XI \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"106 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124932492","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Visual Siswa 基于Geogebra的e -模块开发，以提高学生的视觉思维能力

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-07-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i2.155

Geo Wahyuni, Rita Destini, Abdul Mujib

{"title":"Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Visual Siswa","authors":"Geo Wahyuni, Rita Destini, Abdul Mujib","doi":"10.51518/lentera.v5i2.155","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i2.155","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar e-modul yang valid, efektif dan praktis serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir visual siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan melalui tahapan ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket ahli materi, ahli media, respon guru dan respon siswa serta hasil penilaian di awal (pretest) dan setelah pembelajaran (posttest). Pelaksanaan penelitian dilakukan pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sei Rampah dengan sampel 36 orang siswa. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa validasi dari ahli media sebesar 82,50% dan ahli materi sebesar 81,00%. Hasil dari respon siswa sebesar 91,82% untuk kepraktisan dan 81,17% untuk kefektifan. Untuk hasil respon guru sebesar 85,45% untuk kepraktisan dan 82,50% untuk kefeketifan. Sedangkan hasil rata-rata dari pretest sebesar 31,25 dan rata-rata postest sebesar 80,28 dengan N-Gain score sebesar 70,09%. Ini menunjukkan bahwa bahan ajar e-modul berbasis Geogebra berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir visual dalam kategori sedang. \u0000 \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"295 12","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120897941","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penggunaan Pendekatan Saintifik Melalui Aktivitas Window Shoping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIIIC SMPN 13 Mataram 通过窗口窗口活动使用科学方法来提高VIIIC SMPN 13 Mataram班学生的学习结果

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-07-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i2.156

Erna Ekawati

引用次数: 0

Pengenalan Etika Moral Kepada Mahasiswa Stikes Santa Elisabeth Medan 向圣伊丽莎白Medan的学生介绍道德伦理

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-07-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i2.145

Bernad Julvian Zebua, Wetty mayanora Mendrofa, Ita Monita Munthe, Prilia Handayani Hia

引用次数: 0

Gambaran Etika Belajar dan Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Manajemen Informasi Kesehatan Stikes Santa Elisabeth Medan 学生学习伦理图和学习结果Prodi学生健康信息管理圣伊丽莎白棉兰

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-07-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i2.158

Josua Saputra Munthe, Jetslin Simbolon, Selviani Sipayung, Angelia Pasaribu

{"title":"Gambaran Etika Belajar dan Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Manajemen Informasi Kesehatan Stikes Santa Elisabeth Medan","authors":"Josua Saputra Munthe, Jetslin Simbolon, Selviani Sipayung, Angelia Pasaribu","doi":"10.51518/lentera.v5i2.158","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i2.158","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk membantu mengetahui gambaran etika belajar mahasiswa prodi manajemen informasi Kesehatan STIKes Santa Elisabeth Medan. Penelitian ini dilakukan di STIKes Santa Elisabeth Medan pada bulan Maret dengan menggunakan metode kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Manajemen Informasi Kesehatan. Sedangkan objek penelitiannya adalah Pengaruh Etika Belajar Terhadap Hasil Belajar mahasiswa program studi Manajemen Informasi Kesehatan, Stikes Santa Elisabeth Medan. Instrumen untuk mengukur variabel penelitian adalah dengan menyediakan kuesioner. Bentuk kuesioner yang digunakan adalah kuesioner tertutup, dimana responden memilih jawaban yang benar sesuai dengan jawaban yang dipilih dalam kuesioner penelitian. Teknik pengambilan sampel menggunakan quota sampling. Hasil yang dicapai siswa setelah mengikuti proses kegiatan belajar mengajar yang meliputi ranah kognitif, afektif dan psikomotorik dapat dinilai melalui tes lisan maupun tertulis. Etika pembelajaran dalam kaitannya dengan proses pembelajaran bertujuan untuk mengarahkan bagaimana sebenarnya proses belajar mengajar dengan kaidah yang jelas diharapkan dapat menghasilkan output yang maksimal, terutama siswa yang berilmu serta beriman dan berakhlak. \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"367 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126032723","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penggunaan Podcasts untuk Meningkatkan Kemampuan Mendengarkan Peserta Didik 使用播客来提高学习者的听力能力

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-07-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i2.134

Nurwahidah, Ari Prasetyaningrum, Fathurrohman

{"title":"Penggunaan Podcasts untuk Meningkatkan Kemampuan Mendengarkan Peserta Didik","authors":"Nurwahidah, Ari Prasetyaningrum, Fathurrohman","doi":"10.51518/lentera.v5i2.134","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i2.134","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penggunaan podcasts untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan peserta didik kelas 7 SMPN 5 Selong. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahapan PTK diadaptasi dari Kemmis dan McTaggart (1988) yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 20 peserta didik tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan secara langsung di SMPN 5 Selong dalam yang terdiri dari empat pertemuan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Peneliti mengumpulkan data melalui tes mendengarkan, lembar observasi, dan sesi wawancara. Tes mendengarkan dilaksanakan pada studi pendahuluan dan pertemuan terakhir. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pada nilai siswa. Kriteria keberhasilan ditentukan berdasarkan nilai Kriteria Ketuntasan Minimal sekolah. Nilai rata-rata peserta didik pada tes akhir mencapai 85.3 dan nilai rata-ratanya mencapai kriteria kesuksesan. Penggunaan podcasts membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan mereka karena podcasts mudah diakses dan dapat diterapkan di dalam dan di luar kelas. \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128638780","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pendidikan Komunikasi Interkultural dan Pluralitas: Membangun Toleransi Antar Umat Beragama 国际文化和多元化沟通教育:建立宗教宽容

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-07-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i2.159

Syatriadin

{"title":"Pendidikan Komunikasi Interkultural dan Pluralitas: Membangun Toleransi Antar Umat Beragama","authors":"Syatriadin","doi":"10.51518/lentera.v5i2.159","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i2.159","url":null,"abstract":"Tulisan ini mencoba mendeskripsikan mengenai efektivitas komunikasi interkultural dalam membangun pemikiran dan sikap pluralitas toleransi antar umat beragama, serta memberi gambaran mengenai konsep komunikasi interkultual dan konsep mengenai pluralitas toleransi umat beragama. Studi ini merupakan studi litelatur melalui karya peneliti lainnya yang didapatkan melalui jurnal, buku, maupun internet. Hasil studi menunjukan konsep komunikasi intercultural memiliki hubungan dalam membangun persepsi, sikap dan tindakan masyarakat dalam menjalankan aktivitas kehidupan dalam konteks sosial-keagamaan. komunikasi menjadi sebuah media dalam menjalin ikatan antar umat beragama. Integrasi antara toleransi dan pluralitas terkonstruksi dalam sebuah sistem keharmonisan dan kerukunan umat beragama yang berdasar pada sikap manusia dalam berkomunikasi, diantaranya ada beberapa sikap yang ditunjukan ketika individu hadir dan menginternalisasi peristiwa eksternal diantaranya denial, defense, minimization, acceptance, adaptation dan integration. Proses tersebut tentu akan dihadapi oleh masing-masing individu dengan berbagai kriteria sikap yang ditunjukan diantaranya bersikap eksklusif, inklusif dan pluralis. Dengan demikian toleransi hadir dengan komunikasi yang effektif dan effisien serta memberikan pandangan yang positif akan setiap entitas suku, ras, budaya dan agama. \u0000 \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128501229","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0