Penggunaan Podcasts untuk Meningkatkan Kemampuan Mendengarkan Peserta Didik

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-07-15 DOI:10.51518/lentera.v5i2.134

Nurwahidah, Ari Prasetyaningrum, Fathurrohman

{"title":"Penggunaan Podcasts untuk Meningkatkan Kemampuan Mendengarkan Peserta Didik","authors":"Nurwahidah, Ari Prasetyaningrum, Fathurrohman","doi":"10.51518/lentera.v5i2.134","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penggunaan podcasts untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan peserta didik kelas 7 SMPN 5 Selong. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahapan PTK diadaptasi dari Kemmis dan McTaggart (1988) yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 20 peserta didik tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan secara langsung di SMPN 5 Selong dalam yang terdiri dari empat pertemuan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Peneliti mengumpulkan data melalui tes mendengarkan, lembar observasi, dan sesi wawancara. Tes mendengarkan dilaksanakan pada studi pendahuluan dan pertemuan terakhir. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pada nilai siswa. Kriteria keberhasilan ditentukan berdasarkan nilai Kriteria Ketuntasan Minimal sekolah. Nilai rata-rata peserta didik pada tes akhir mencapai 85.3 dan nilai rata-ratanya mencapai kriteria kesuksesan. Penggunaan podcasts membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan mereka karena podcasts mudah diakses dan dapat diterapkan di dalam dan di luar kelas. \n ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i2.134","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penggunaan podcasts untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan peserta didik kelas 7 SMPN 5 Selong. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahapan PTK diadaptasi dari Kemmis dan McTaggart (1988) yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 20 peserta didik tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan secara langsung di SMPN 5 Selong dalam yang terdiri dari empat pertemuan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Peneliti mengumpulkan data melalui tes mendengarkan, lembar observasi, dan sesi wawancara. Tes mendengarkan dilaksanakan pada studi pendahuluan dan pertemuan terakhir. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pada nilai siswa. Kriteria keberhasilan ditentukan berdasarkan nilai Kriteria Ketuntasan Minimal sekolah. Nilai rata-rata peserta didik pada tes akhir mencapai 85.3 dan nilai rata-ratanya mencapai kriteria kesuksesan. Penggunaan podcasts membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan mereka karena podcasts mudah diakses dan dapat diterapkan di dalam dan di luar kelas.

查看原文本刊更多论文

使用播客来提高学习者的听力能力

本研究旨在研究使用播客来提高七年级学生SMPN 5年级的听力能力。本研究采用的研究设计为课堂行动研究(PTK)。PTK适应了Kemmis和McTaggart(1988)的阶段，包括计划、执行、观察和反思。本研究的参与者人数为20人，教师人数为2022/2023。本研究是在四次会议组成的SMPN 5 Selong现场进行的。本研究采用的研究设计为课堂行动研究(PTK)。研究人员通过听力测试、观察表和访谈来收集数据。初步研究和最后一次会议进行听力测试。研究结果表明，学生的成绩正在提高。成功标准是基于学校最低安全标准的标准。最后一次测试的学习者平均成绩为85。使用播客有助于学生提高他们的听力能力，因为播客很容易获得，可以应用于课堂内外。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan

自引率

0.00%

发文量