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Lesemotivation, Leseselbstkonzept und Leseverhalten am Ende der Grundschulzeit – Wirksamkeit und differenzielle Effekte der schulischen Teilnahme an einer bundesweiten Förderinitiative 中学结束时，德国中学参与一个全州推广计划所产生的效用和微积分效应
IF 2.1 4区 心理学
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-04-28 DOI: 10.1024/1010-0652/a000262
Franziska Schwabe, Theresa Schlitter, Jennifer Igler, Annika Ohle-Peters, Annika Teerling, O. Köller, Nele McElvany
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引用次数: 1
Unterschiede in der Wahrnehmung der Qualität des Deutschunterrichts zwischen Grundschülerinnen und Grundschülern 对小学和小学之间德语教学质量的认识不同
IF 2.1 4区 心理学
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-04-22 DOI: 10.1024/1010-0652/a000275
Justine Stang, Nele McElvany
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引用次数: 4
Prädiktoren der Kompetenzwahrnehmung von Schülerinnen und Schülern im Biologieunterricht 生物学课堂学生技能认知的前沿
IF 2.1 4区 心理学
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-04-22 DOI: 10.1024/1010-0652/a000276
N. Großmann, A. Eckes, M. Wilde
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引用次数: 6
Ist jünger immer besser? Frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule 越年轻越好在小学早期外语学习
IF 2.1 4区 心理学
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-03-24 DOI: 10.1024/1010-0652/A000267
Johanna Fleckenstein, J. Möller, J. Baumert
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引用次数: 2
Effectiveness of the Flipped Classroom on Student Achievement in Secondary Education: A Meta-Analysis 翻转课堂对中学学生成绩的影响:一项元分析
IF 2.1 4区 心理学
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-03-17 DOI: 10.1024/1010-0652/a000274
M. Wagner, A. Gegenfurtner, D. Urhahne
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引用次数: 22
Stabile Präferenz oder flexibel am Diagnoseziel orientiert? – Die Bezugsnormwahl angehender Lehrkräfte 稳定偏爱还是符合诊断目标?学生选择标准的学生
IF 2.1 4区 心理学
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-03-02 DOI: 10.1024/1010-0652/a000271
Katrin Lintorf, S. Buch
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引用次数: 0
How Personal and Social Selves Influence the Development of Children and Adolescents at School 个人自我和社会自我如何影响学校儿童和青少年的发展
IF 2.1 4区 心理学
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-03-01 DOI: 10.1024/1010-0652/A000261
B. Hannover, Lysann Zander
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引用次数: 5
New ways in fostering self-regulated learning at university: How effective are web-based courses when compared to regular attendance-based courses? 促进大学自主学习的新途径:与常规出勤课程相比，网络课程的效果如何?
IF 2.1 4区 心理学
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-03-01 DOI: 10.1024/1010-0652/a000254
Sophie van der Beek, Henrik Bellhäuser, Yves Karlen, S. Hertel
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引用次数: 7
Zum Einfluss von störendem Schülerverhalten im Unterricht auf Leistungsbeurteilungen: Explizite Einschätzungen und experimentelle Befunde 至于校方在课堂上令人不安的行为对考绩的影响:有了明确的评估结果和试验结果
IF 2.1 4区 心理学
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-03-01 DOI: 10.1024/1010-0652/a000250
S. Krämer, F. Zimmermann
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引用次数: 7
Zusammenhänge zwischen dissozialen Verhaltensweisen und Stresserleben bei Jugendlichen 这个故事用优质羊皮质开发
IF 2.1 4区 心理学
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-02-27 DOI: 10.1024/1010-0652/A000273
Sören Lüdeke, Friedrich Linderkamp
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引用次数: 3
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