Adiyaman University Journal of Social Sciences最新文献_第8页

ÇOKLU ZEKÂ KURAMINA GÖRE TASARLANAN ÖĞRENME ORTAMINDA YAPILAN MATEMATİK ÖĞRETİMİNİN ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-06-01 DOI: 10.14520/ADYUSBD.444

Ramazan Gürbüz, Adnan Baki

{"title":"ÇOKLU ZEKÂ KURAMINA GÖRE TASARLANAN ÖĞRENME ORTAMINDA YAPILAN MATEMATİK ÖĞRETİMİNİN ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ","authors":"Ramazan Gürbüz, Adnan Baki","doi":"10.14520/ADYUSBD.444","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.444","url":null,"abstract":"The aim of this study is to evaluate qualitatively the themes emerging from the application of activities designed according to The Theory of Multiple Intelligences. The activities were selected from the learning domains of 7th grade mathematics curriculum. This case study was conducted with two mathematics teachers from different schools and their 54 students and it lasted total 51 hours. Interview and observation methods were used in order to collect data as well as student journals. After a content analysis of the interviews, codes and themes were derived with regard to the purpose of the study. Observations and student journals were presented by directly quoting the parts related with the themes derived from the interviews. As a result of this study, the activities carried out in environments designed according to The Theory of Multiple Intelligences were found to be effective in the context of the theme of \"facilitating understanding and providing permanent learning\". Since this kind of practices have the role of catalyzing in the the displacement process of learning environments based on alternative learning theories by traditional learning environments, the frequent implementation of similar practices in different subject fields and at different levels should be implemented for the widespread use of student centered approaches.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131915697","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

İLKÖĞRETİM SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DEMOKRATİK DEĞERLERE SAHİP OLMA DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-06-01 DOI: 10.14520/ADYUSBD.427

Ismail Yüksel, Ş. Bağci, Emine Vatansever

{"title":"İLKÖĞRETİM SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DEMOKRATİK DEĞERLERE SAHİP OLMA DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ","authors":"Ismail Yüksel, Ş. Bağci, Emine Vatansever","doi":"10.14520/ADYUSBD.427","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.427","url":null,"abstract":"The purpose of this study is to investigate the primary school senior students’ levels of using democratic values included in primary school curricula in their social life. The participants of the study were 700 primary school senior students from seven cities in different districts. The data of the study were collected through Democratic values Scale included four factors. The Cronbach Alfa coefficiency of the scale was .87. To analyze the data collected, independed t test and one way analysis of variance test were used. The findings manifested that the gender of the participants made a significant difference in in participants’ scores on showing being gentle. The female participants were found more democratic than the male participants. The findings also indicated that being in different cities made a significant difference in participants’ scores. In showing value of being respectful the participants from Ordu; in showing value of being gentle the participants from Mugla; in showing value of being tolerant the participants from Diyarbakir and in showing value of making cooperation the participants from Ordu were found more democratic than the participants in other cities. Finally, the number of person in the family did not make a significant difference in participants’ scores on showing democratic values. The suggestions made in accordance with the study findings and limitations.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115458789","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 7

OKUMA UZMANLARININ YETİŞTİRİLMESİNE İLİŞKİN AKADEMİSYEN VE SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-06-01 DOI: 10.14520/ADYUSBD.713

Bahattin Erkuş, Muhammet Baştuğ

{"title":"OKUMA UZMANLARININ YETİŞTİRİLMESİNE İLİŞKİN AKADEMİSYEN VE SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ","authors":"Bahattin Erkuş, Muhammet Baştuğ","doi":"10.14520/ADYUSBD.713","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.713","url":null,"abstract":"Bireyin hem akademik hayatinda hem de is hayatinda basarili olabilmesi icin nitelikli bir okuma yazma becerisi sarttir. Cunku butun derslerin temelinde okuma, okudugunu anlama ve yorumlama becerisi yatmaktadir. Birinci sinifta cocuga kazandirilacak niteliksiz okuma yazma becerisi gelecekte onun basarisizliginin en onemli nedenlerinden biri olacaktir. Tum cocuklara okumayi ogretmek, her cocugun mukemmel bir okuma ogretimi almasini saglamak, bu cocuklarin, okumayla ilgilenen uzmanlasmis kisiler tarafindan yonlendirmesiyle gerceklesmektedir. Bu da okuma uzmanlarina duyulan ihtiyaci ortaya cikarmaktadir. Karma yontemle yapilandirilan bu calismada okuma uzmanlarinin yetistirilmesine iliskin akademisyen ve sinif ogretmenlerinin goruslerinin incelenmesi amaclanmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden yari yapilandirilmis gorusme teknigi, nicel arastirma yontemlerinden de betimsel tarama teknigi kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2011-2012 egitim-ogretim yilinda Yozgat ili Sorgun ilcesinde gorev yapan 133 sinif ogretmeni ile cesitli universitelerde gorev yapan okuma egitimi alaninda uzman 8 akademisyen olusturmaktadir. Arastirma sonucunda gerek sinif ogretmenleri gerekse akademisyenler okuma uzmanlarinin yetistirilmesine iliskin olumlu gorusler belirtmistir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"120 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114005140","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

BU BENİM ESERİM BİLİM ŞENLİĞİNİN YÖNETİCİ, ÖĞRETMEN, ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ VE FEN PROJELERİNİN KALİTESİ ODAĞINDAN GÖRÜNÜMÜ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-06-01 DOI: 10.14520/ADYUSBD.497

H. Tortop

{"title":"BU BENİM ESERİM BİLİM ŞENLİĞİNİN YÖNETİCİ, ÖĞRETMEN, ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ VE FEN PROJELERİNİN KALİTESİ ODAĞINDAN GÖRÜNÜMÜ","authors":"H. Tortop","doi":"10.14520/ADYUSBD.497","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.497","url":null,"abstract":"Bu calisma, Turkiye’de ”Bu Benim Eserim” adiyla da anilan Ilkogretim Ogrencilerine Yonelik Fen Bilimleri ve Matematik Proje Calismasi’nin, yarismaya katilim motivasyonlari, karsilasilan guclukler, katilimin ve verimliliginin artirilmasi, danismanin rolu, fen egitimine katkisi, proje hazirlama surecinde kurum ve kuruluslarla isbirligi, yarismaya iliskin oneriler boyutlarinin okul yoneticisi, ogretmen ve ogrencilerin bakis acilariyla ve fen projelerinin kalitesinin uzman gorusleriyle incelenmesinin yapildigi nitel bir calismadir. Calismanin orneklemi olarak 2009-2010 ogretim yili A Ilinden B Bolge Sergisi’ne katilan ogrenciler, ogrencilerin danisman ogretmenleri ve okul yoneticileri alinmistir. Veri toplama araclari olarak yari-yapilandirilmis gorusme, gozlem, proje raporlari, bilim senligi ve fen projelerine yonelik ogretmen gorusleri anketi kullanilmistir. Veri analizlerinden elde edilen bulgular sunlardir; Ogretmenler, bilim senligine karsi olumlu tutum sergilemelerine ragmen, “zorunlu olmasam ogrencilerimi proje yarismasina sokmak istemezdim” gorusune buyuk cogunlukla katilmaktadirlar. Proje yarismasina katilim motivasyonlari; (i) yoneticiler icin okulun reklaminin olmasi, (ii) ogretmenler icin yoneticilerin baskisi ve ogrenci istekliligi, (iii) ogrenciler icin yaptiklari calismalarin sergilenmesi seklindedir. Yarismada danismanin ya da velinin projenin yapiminda cok etkin oldugu gorusune yonetici, ogretmen ve ogrenciler buyuk oranda katilmakta ve bilimsel sahtekârliktan yakinmaktadirlar. Fen projelerinin niteliksel incelenmesi sonucunda, ogrencilerin bilimsel yontemi kullanma, verileri analiz etme ve kaynak tarama gibi kisimlarda ciddi eksiklerinin oldugu belirlenmistir. Bilim senliklerinin amacina hizmet etmesi icin kilit rolde olan ogretmenlerin egitimine onem verilmelidir. Bilim senliklerinde etik ve degerler egitimi boyutu ihmal edilmemelidir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125729200","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 13

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DERS PLANLARINDA EĞİTSEL BİLGİSAYAR OYUNLARINI ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİYLE BÜTÜNLEŞTİRMELERİ ÜZERİNE BİR DURUM ÇALIŞMASI

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-06-01 DOI: 10.14520/ADYUSBD.364

Hatice Sancar Tokmak

引用次数: 0

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN MANTIKSAL ARGÜMANLARI KANITLAMA YÖNTEMLERİNİN İNCELENMESİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-06-01 DOI: 10.14520/ADYUSBD.441

Lütfi Incikabi

{"title":"İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN MANTIKSAL ARGÜMANLARI KANITLAMA YÖNTEMLERİNİN İNCELENMESİ","authors":"Lütfi Incikabi","doi":"10.14520/ADYUSBD.441","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.441","url":null,"abstract":"Bu calisma, Ilkogretim Matematik Ogretmenligi Programinda okuyan ogrencilerin bir argumanin gecerliliginin kanitinda kullandiklari yontemleri belirlemeyi ve yontem tercih nedenlerini ortaya koymayi amaclamaktadir. Bu arastirmada nitel arastirma yaklasimi desenlerinden durum calismasi (case study) deseni kullanilmistir. Katilimcilar, Ilkogretim Matematik Ogretmenligi Programi 3. sinifta ogrenim goren ve Cebire Giris dersine kayit yaptirmis 76 ogrenciden olusmaktadir. Arastirmanin sonuclarindan birisi ogrencilerin cozumlerinde her uc cozum yonteminin (klasik, dogruluk tablosu, cikarim kurallari) de kullanildigi ancak cikarim kurallari yonteminin diger yontemlere kiyasla cok daha buyuk bir oranda tercih edildigidir. Ayrica, ogrencilerin cozumlerinde ki basari oranlarinin yine cikarim kurallari yonteminde digerlerine gore cok daha yuksek olmasi bu yontemin sorunun cozumunde daha etkili oldugunu gostermektedir. Arastirmanin bir diger bulgusu ise ogrencilerin cikarim kurallarinin kullanma nedenlerinin genel olarak bu yontemin diger yontemlere gore daha az islem icermesi ve bu yontemi daha uygulanabilir bulmalaridir. Cikarim kurallarini kullanan ogrenciler bu yontemin, kendilerinin dogru sonuca daha cabuk ulasmalarina yardimci olmasinin yaninda mantiksal ifadelerin altinda yatan anlamlari da dusunmeye/arastirmaya sevk ettigini dile getirmislerdir. Diger taraftan, dogruluk tablosu ve klasik matematiksel islemler yontemini kullanan ogrenciler, genel olarak bu yontemleri daha onceki derslerinde de kullanmalarindan (deneyim) dolayi kendine bu yontemlerde daha cok guvenmelerini tercih nedenleri olarak on plana cikarmislardir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"100 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130411804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

SULTAN ABDÜLAZİZ’E SUNULMUŞ BİR SİYASETNÂME ÇEVİRİSİ:KAVALALI HÜSEYİN KÂZIM’IN “RİSÂLE-İ SECİYYE”Sİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-06-01 DOI: 10.14520/ADYUSBD.544

Bahir Selçuk, F. Elçi

引用次数: 1

YABANCILARA DİL ÖĞRETME YÖNTEMLERİ AÇISINDAN TÜRKÇE-İTALYANCA BİR SÖZLÜK

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-01-31 DOI: 10.14520/ADYUSBD.449

Mustafa Şenel, Selma Şenel

引用次数: 0

KONUŞMA EĞİTİMİ ESNASINDA KARŞILAŞILAN KONUŞMA BOZUKLUKLARI VE BUNLARI DÜZELTME YOLLARI

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-01-31 DOI: 10.14520/ADYUSBD.453

İ. Erdem

{"title":"KONUŞMA EĞİTİMİ ESNASINDA KARŞILAŞILAN KONUŞMA BOZUKLUKLARI VE BUNLARI DÜZELTME YOLLARI","authors":"İ. Erdem","doi":"10.14520/ADYUSBD.453","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.453","url":null,"abstract":"Konusma, mutabik kalinan isaretlerin ve seslerin karsidakinin zihninde anlam olusturmasini, mesaja donusmesini saglayan fiziksel ve zihinsel bir surectir. Konusmayi saglayan sesleri taniyabilmek icin konusma isleminin gerceklesmesini saglayan cesitli organlarin yapisinin ve isleyisinin bilinmesi elzemdir. Konusma fiziksel ve zihinsel bir surec oldugundan pek cok etken konusma bozukluklarina sebep olabilir. Konusma bozuklugu, dil kazanimiyla ilgili olabilecegi gibi tibbi ve psikolojik pek cok etkenden de kaynaklanabilir. Konusma, pek cok organin bir orkestra gibi birlikte calismasiyla gerceklesir. Zihinsel boyutu da olan cok kompleks bir beceri oldugundan konusma bozuklugu oldugunda da bu engellerden hangisi veya hangilerinin konusmayi engelledigi tespit edilmelidir. Ko¬nusma bozuklugu; konusmanin akisinda, ritminde, tizliginde, vurgularinda, kompozisyonunda, seslendirilmesinde kurur olmasidir. Bu calismada dil becerisi egitimi boyutuyla artikulasyon bozukluklari, kekemelik, afazi, dizartri, mahalli agizla konusma, dil ve dudak tembelligi ve hizli konusma gibi konusma kusurlarina deginilmistir. Bu konusma bozukluklarinin sebepleri irdelenmis, giderilmeleri icin cozum onerileri sunulmustur.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124861853","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

6, 7, 8. SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA YER ALAN TİYATRO METİNLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-01-31 DOI: 10.14520/ADYUSBD.478

Mustafa Said Kıymaz, Raşit Koç

引用次数: 3