KONUŞMA EĞİTİMİ ESNASINDA KARŞILAŞILAN KONUŞMA BOZUKLUKLARI VE BUNLARI DÜZELTME YOLLARI

Abstract

Konusma, mutabik kalinan isaretlerin ve seslerin karsidakinin zihninde anlam olusturmasini, mesaja donusmesini saglayan fiziksel ve zihinsel bir surectir. Konusmayi saglayan sesleri taniyabilmek icin konusma isleminin gerceklesmesini saglayan cesitli organlarin yapisinin ve isleyisinin bilinmesi elzemdir. Konusma fiziksel ve zihinsel bir surec oldugundan pek cok etken konusma bozukluklarina sebep olabilir. Konusma bozuklugu, dil kazanimiyla ilgili olabilecegi gibi tibbi ve psikolojik pek cok etkenden de kaynaklanabilir. Konusma, pek cok organin bir orkestra gibi birlikte calismasiyla gerceklesir. Zihinsel boyutu da olan cok kompleks bir beceri oldugundan konusma bozuklugu oldugunda da bu engellerden hangisi veya hangilerinin konusmayi engelledigi tespit edilmelidir. Ko¬nusma bozuklugu; konusmanin akisinda, ritminde, tizliginde, vurgularinda, kompozisyonunda, seslendirilmesinde kurur olmasidir. Bu calismada dil becerisi egitimi boyutuyla artikulasyon bozukluklari, kekemelik, afazi, dizartri, mahalli agizla konusma, dil ve dudak tembelligi ve hizli konusma gibi konusma kusurlarina deginilmistir. Bu konusma bozukluklarinin sebepleri irdelenmis, giderilmeleri icin cozum onerileri sunulmustur.