OKUMA UZMANLARININ YETİŞTİRİLMESİNE İLİŞKİN AKADEMİSYEN VE SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-06-01 DOI:10.14520/ADYUSBD.713

Bahattin Erkuş, Muhammet Baştuğ

{"title":"OKUMA UZMANLARININ YETİŞTİRİLMESİNE İLİŞKİN AKADEMİSYEN VE SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ","authors":"Bahattin Erkuş, Muhammet Baştuğ","doi":"10.14520/ADYUSBD.713","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bireyin hem akademik hayatinda hem de is hayatinda basarili olabilmesi icin nitelikli bir okuma yazma becerisi sarttir. Cunku butun derslerin temelinde okuma, okudugunu anlama ve yorumlama becerisi yatmaktadir. Birinci sinifta cocuga kazandirilacak niteliksiz okuma yazma becerisi gelecekte onun basarisizliginin en onemli nedenlerinden biri olacaktir. Tum cocuklara okumayi ogretmek, her cocugun mukemmel bir okuma ogretimi almasini saglamak, bu cocuklarin, okumayla ilgilenen uzmanlasmis kisiler tarafindan yonlendirmesiyle gerceklesmektedir. Bu da okuma uzmanlarina duyulan ihtiyaci ortaya cikarmaktadir. Karma yontemle yapilandirilan bu calismada okuma uzmanlarinin yetistirilmesine iliskin akademisyen ve sinif ogretmenlerinin goruslerinin incelenmesi amaclanmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden yari yapilandirilmis gorusme teknigi, nicel arastirma yontemlerinden de betimsel tarama teknigi kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2011-2012 egitim-ogretim yilinda Yozgat ili Sorgun ilcesinde gorev yapan 133 sinif ogretmeni ile cesitli universitelerde gorev yapan okuma egitimi alaninda uzman 8 akademisyen olusturmaktadir. Arastirma sonucunda gerek sinif ogretmenleri gerekse akademisyenler okuma uzmanlarinin yetistirilmesine iliskin olumlu gorusler belirtmistir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"120 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2013-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.713","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Bireyin hem akademik hayatinda hem de is hayatinda basarili olabilmesi icin nitelikli bir okuma yazma becerisi sarttir. Cunku butun derslerin temelinde okuma, okudugunu anlama ve yorumlama becerisi yatmaktadir. Birinci sinifta cocuga kazandirilacak niteliksiz okuma yazma becerisi gelecekte onun basarisizliginin en onemli nedenlerinden biri olacaktir. Tum cocuklara okumayi ogretmek, her cocugun mukemmel bir okuma ogretimi almasini saglamak, bu cocuklarin, okumayla ilgilenen uzmanlasmis kisiler tarafindan yonlendirmesiyle gerceklesmektedir. Bu da okuma uzmanlarina duyulan ihtiyaci ortaya cikarmaktadir. Karma yontemle yapilandirilan bu calismada okuma uzmanlarinin yetistirilmesine iliskin akademisyen ve sinif ogretmenlerinin goruslerinin incelenmesi amaclanmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden yari yapilandirilmis gorusme teknigi, nicel arastirma yontemlerinden de betimsel tarama teknigi kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2011-2012 egitim-ogretim yilinda Yozgat ili Sorgun ilcesinde gorev yapan 133 sinif ogretmeni ile cesitli universitelerde gorev yapan okuma egitimi alaninda uzman 8 akademisyen olusturmaktadir. Arastirma sonucunda gerek sinif ogretmenleri gerekse akademisyenler okuma uzmanlarinin yetistirilmesine iliskin olumlu gorusler belirtmistir.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Adiyaman University Journal of Social Sciences

自引率

0.00%

发文量