Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan最新文献_第5页

Studi Komparasi Kemampuan Representasi Matematis Antara Model Pembelajaran Connected Mathematics Project dan Problem Based Learning 比较学习模式相辅相成项目和基于学习问题之间的数学表现能力的研究

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.129

Githa Niermala Riescillia, Lusiana Prastiwi, Muhajir, Siti Musrifah

{"title":"Studi Komparasi Kemampuan Representasi Matematis Antara Model Pembelajaran Connected Mathematics Project dan Problem Based Learning","authors":"Githa Niermala Riescillia, Lusiana Prastiwi, Muhajir, Siti Musrifah","doi":"10.51518/lentera.v5i1.129","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i1.129","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan representasi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model pembelajaran Connected Mathematics Project dengan siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA dan VIIIB di SMPN 18 Surabaya. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan eksperimen. Instrumen penelitian terdiri atas pretest dan posttest yang berisi soal-soal untuk mengetahui kemampuan representasi matematis siswa (kemampuan representasi visual, verbal, dan simbolik) pada materi bangun ruang sisi datar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dimana metode analisis datanya menggunakan analisis statistika uji normalitas data, homogenitas, dan independent sample t-test dengan software SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaanmodel pembelajaran Connected Mathematics Project dan Model Problem Based Learning terhadap kemampuan representasi matematis pokok bahasan bangun ruang sisi datar di kelas VIII SMPN 18 Surabaya dan secara keseluruhan nilai rata-rata kelas CMP dan kelas PBL memiliki perbedaan yang signifikan (p = 0,006). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CMP dan PBL dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116951647","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Hubungan Self-Efficacy Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa di STKIP Al Amin Dompu

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.124

Nur Islamiati, Yeni Rahmawati

{"title":"Analisis Hubungan Self-Efficacy Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa di STKIP Al Amin Dompu","authors":"Nur Islamiati, Yeni Rahmawati","doi":"10.51518/lentera.v5i1.124","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i1.124","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan self efficacy dengan prestasi belajar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif korelasi dengan jenis ex-post facto. Penelitian ini dilakukan di STKIP Al Amin Dompu. Dengan posulasi penelitian adalah seluruh mahasiswa di STKIP Al Amin Dompu. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling yang berjumlah sebanyak 30 orang mahasiswa. Intrumen penelitian menggunakan lembar angket jenis skala likert yang berjumlah 20 item dan lembar tes uraian yang berjumlah 5 item. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analaisis data menggunakan uji correlation product moment dengan SPSS tipe 29.00 for windows. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat hubungan yang signifikan anatara variable self efficacy dengan prestasi belajar karena signifikan sig (2-tailed) kurang dari 0,05 atau sebesar 0,01 < 0,05. r hitung (Pearson Correlation) lebih besar dari r table atau r hitung > r table yaitu sebesar 0,675 > 0,361 yang menunjukan adanya hubungan atau korelasi antara variable self efficacy dengan prestasi belajar dan memiliki hubungan yang positif. Tingkat hubungan antara variable self efficacy dengan prestasi belajar berada pada kriteria kuat \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116730842","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

a Manajemen Peningkatan Mutu Tenaga Pendidik Pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Farih Kabupaten Bima

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.81

Fiki Kusuma Weranata Putra, Narimah, Haerul

{"title":"a Manajemen Peningkatan Mutu Tenaga Pendidik Pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Farih Kabupaten Bima","authors":"Fiki Kusuma Weranata Putra, Narimah, Haerul","doi":"10.51518/lentera.v5i1.81","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i1.81","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : Manajemen pendidik dan tenaga kependidikan SDIT Al-Farih Kabupaten Bima, hambatan dalam pelaksanaan manajemen pendidik dan tenaga kependidikan di SDIT Al-Farih Kabupaten Bima, solusi dalam mengatasi hambatan dari permasalahan tentang konflik yang terjadi di antara tenaga pendidik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di Sekolah SDIT Al-Farih Kabupaten Bima. Subyek penelitian ini adalah Kepala Sekolah di SDIT Al-Farih Kabupaten Bima. Sedangkan informan: guru dan Tenaga Administrasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk pemeriksaan keabsahan data adalah triangulasi dengan sumber dan metode yang dikumpulkan di tempat dan situasi yang berbeda dengan data. Teknik analisis data menggunakan metode interaktif meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini : Manajemen tenaga pendidik di SDIT Al-Farih Kabupaten Bima meliputi rekrutmen, seleksi, penempatan, orientasi, pembinaan dan pelatihan, mutasi serta pemberhentian. Pembinaan dan pelatihan merupakan fokus utama dalam manajemen tenaga pendidik. Pembinaan dilakukan secara rutin dan berkala dengan tujuan untuk memperkecil konflik yang mungkin terjadi di lingkungan sekolah. Sedangkan pelatihan disesuaikan dengan kebutuhan tenaga pendidik, dengan tujuan meningkatkan kualitas tenaga pendidik. Hambatan dalam pelaksanaan pembinaan tenaga pendidik berupa tidak tersedianya ruang yang memadai, rutinitas pembinaan yang tidak inovatif menimbulkan kejenuhan dan pelaksaanaan pembinaan belajar diluar kota selama satu bulan menimbulkan persoalan pada tenaga pendidik perempuan. Solusinya 1) yayasan menjalin hubungan baik dengan guru agar tidak terjadi kesalapahaman antar guru dan pihak yayasan 2) meminimalisir kebijakan yang begitu ketat sehingga para guru merasa nyaman berada dalam lingkungan kerja. \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130456374","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Group Investigation (GI)

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.130

Nur Islamiati

{"title":"Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Group Investigation (GI)","authors":"Nur Islamiati","doi":"10.51518/lentera.v5i1.130","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i1.130","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang menerapkan pembelajaran Group Investigation (GI). Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif berjenis true-eksperimental dengan post-test only control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA IT Ad-Dakwah. Sampel pada penelitian adalah kelas XA yang diajarkan dengan menggunakan medel pembelajaran problem based learing (PBL) dan XB diajarkan dengan menggunakan group investigation (GI). Jumlah sampel penelitian adalah 40 siswa. Intrumen penelitian ini adalah menggunakan lembar tes akahir kemampuan pemecahan masalah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis ANOVA satu jalur (one way ANOVA) dengan uji prasyarat adalah Uji Normalitas dan Uji Homogenitas. Analisis menggunakan aplikasi SPSS versi 29.0 for Window. Hasil penelitian yang peroleh adalah adanya perbedaan yang signifikan kemempuan pemecahan masalah siswa yang belajar dengan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan kemampuan pemecahan masalah siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Group Investigation (GI). Diperoleh nilai signifikansi lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (5%) atau 0,001 < 0,05 dan F hitung lebih besar dari F table atau 12, 661 > 4, 098. Nilai rata-rata siswa PBL sebesar 80,90 dan siswa GI sebesar 73,80 \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"287 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116456655","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pemenuhan Hak Pendidikan Warga Negara Miskin di Indonesia 印尼贫苦公民教育权利的满足

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.104

Faujiah, Arifuddin

引用次数: 0

Ekopedagogik : Seperti Apakah Konten yang Tepat Dalam Mengajarkan Anak Tentang Peduli Lingkungan Hidup di Era Globalisasi 生态教育学:在全球化时代教导儿童关心环境是恰当的内容

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.122

Eka Sapta Wati, Aan Listiana

引用次数: 0

Pengaruh Bimbingan Belajar dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran STAD 通过STAD学习模式学习数学成绩与学习动机的影响

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.127

Dwi Cahyo Nugroho, Ardianik, Sucipto

{"title":"Pengaruh Bimbingan Belajar dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran STAD","authors":"Dwi Cahyo Nugroho, Ardianik, Sucipto","doi":"10.51518/lentera.v5i1.127","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i1.127","url":null,"abstract":"Prestasi belajar matematika akan selalu menjadi perhatian bagi para guru agar siswa dapat meningkatkannya setiap hari. Namun, pada kenyataannya banyak kendala yang dihadapi seperti motivasi belajar siswa yang menurun sehingga berdampak pada prestasi belajar yang kurang memuaskan. Oleh karena itu, perlu adanya metode untuk meningkatkan prestasi belajar seperti penggunaan model pembelajaran. Tujuan penelitian ini antara lain untuk mengetahui (1) pengaruh bimbingan belajar terhadap prestasi belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) (2) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) (3) pengaruh bimbingan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatof. Instrument penelitian ini meliputi, angket dan tes. Uji yang dilakukan merupakan uji regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian diperoleh (1) tidak ada pengaruh yang signifikan bimbingan belajar terhadap hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. (2) Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. (3) Nilai R square sebesar 0,200 atau 20% hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dipengaruhi oleh bimbingan belajar dan motivasi belajar. Sementara sisanya 80% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti pada penelitian ini \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129935029","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Media Blog Dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa 博客媒体以语境化的方式应用学生的写作能力

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.123

Muh Irfan, Purnamansyah

{"title":"Penerapan Media Blog Dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa","authors":"Muh Irfan, Purnamansyah","doi":"10.51518/lentera.v5i1.123","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i1.123","url":null,"abstract":"Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterampilan menulis teks deskripsi siswa pada penggunaan media blog dengan pendekatan kontekastual. Penelitian ini menggunakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental dengan Pre-test and Post-test Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Woja. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa di SMPN 1 Woja. Pemilihan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 56 siswa. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas siswa dan soal tes teks deskripsi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis statistic deskripsi dan N-Gain yang dianalisis menggunakan SPSS 29.0 for windows. Hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan media blog dengan pendekatan kontekstual mempunyai pengaruh terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi. Analisis data aktiviatas belajar siswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai persentasi sebesar 96,42% sedangkan pada kelas control 82,14%. Hasil analisis data post-test nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas control dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 88,57 dengan nilai N-Gain sebesar 0,87 untuk kelas eksperimen, sedangkan pada kelas control nilai rata-rata post-test diperoleh hasil 78,65 dengan nilai N-Gain sebesar 0,62 \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114651316","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Integrasi Gamifikasi ke dalam Virtual Reality untuk Mewujudkan Pembelajaran Imersif

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.87

Cicilia Ika Mayawati, Evalin Ndoen, Stephanie Anggreinie

引用次数: 0

Model-Model Standarisasi Manajemen Mutu (SMM) ISO-IWA dalam Pendidikan 质量管理标准化(SMM)等iwa教育标准模型

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.88

Nurul Fauziah, Sitti Fatimah Azzahra, Fahmi Parmansyah

引用次数: 0