Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan最新文献_第6页

Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Alam di SMA IT Al-Kautsar Desa Ranggo Kecamatan Pajo Kabupaten Dompu

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.125

Fitriani

引用次数: 0

Perbedaan Individual (Kognitif, Bakat, Minat) Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran 个体差异(认知、才能、兴趣)及其对学习的影响

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2023-01-15 DOI: 10.51518/lentera.v5i1.110

Khairul Khalqi, Rustam, Sri Haryanti

{"title":"Perbedaan Individual (Kognitif, Bakat, Minat) Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran","authors":"Khairul Khalqi, Rustam, Sri Haryanti","doi":"10.51518/lentera.v5i1.110","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v5i1.110","url":null,"abstract":"Pendidikan di Indonesia yang saat ini berpusat pada siswa, tentu sekali akan menjadikan seorang guru harus lebih kreatif dan memahami setiap yang terjadi pada masing-masing individu siswa. Dengan perbedaan individu yang tidak terbatas hanya pada kemampuan kognitif semata, tentu sekali sangat penting untuk mengkaji perbedaan individual tersebut serta dampaknya pada proses pembelajaran. Dalam penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research). Implikasi perbedaan individu terhadap pembelajaran berdasarkan itelegens antaranya adalah gaya impulsive/reflektif, gaya mendalam/dangkal, sedangkan implikasi perbedaan individu dalam pembelajaran berdasarkan bakat antaranya yaitu Tidak mungkin bekerja dalam zone of promaximal development, Rentang terhadap tugas-tugas yang menantang yang mendorong pada perkembangan kognitif, Siswa mengalami kebosanan atau frustasi apabila tugas tugas sekolah tidak menantang dan membantu mereka mengembangkan kemampuannya yang unik. Yang terakhir yaitu implikasi perbedaan individu dalam pembelajaran berdasarkan minat yaitu, meminta umpan balik dari siswa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan, kelompok dibentuk oleh guru dengan memperhatikan minat belajar siswa, melakukan pendekatan dan komunikasi dengan siswa di dalam kelas, guru memberikan bantuan secara individual, guru melibatkan siswa dalam proses pemberian apersepsi, guru memantau kegiatan belajar siswa. \u0000 ","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133308760","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Application Of The Student Teams Achievement Division (STAD) Cooperative Learning Model To Increase The Activity Of Class 1 Students In Elementary School 学生团队成果分工(STAD)合作学习模式在提高小学一班学生积极性中的应用

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-07-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.95

Muhammad Kurnia Ghani, Wahyu Hastini, Dedi Pramono

引用次数: 0

Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA 潜伏期模型对高中生物理学习的影响

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.84

Kamaluddin, Edi Firmansyah

引用次数: 0

Kurikulum Berbasis Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Peserta Didik 这是一个基于地方审慎的课程，以塑造学习者的性格为基础

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.92

S. Kurniawan, Halim

引用次数: 1

Tindak Tutur Imperatif Guru dalam Pembelajaran di SD Negeri Aik Kangkung Kecamatan Sekongkang

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.89

Fitria Sari

{"title":"Tindak Tutur Imperatif Guru dalam Pembelajaran di SD Negeri Aik Kangkung Kecamatan Sekongkang","authors":"Fitria Sari","doi":"10.51518/lentera.v4i2.89","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.89","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna tindak tutur imperatif dalam interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran, dan mendeskripsikan kecendrungan tindak tutur imperatif yang terjadi dan sering digunakan oleh guru di SD Negeri Aik Kangkung Kec. Sekongkang. Jenis Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis yakni peneliti melakukan analisis data yang dikaitkan dengan penerapan pragmatik imperatif. Data yang diperoleh seperti hasil pengamatan, observasi, analisis dokumen, catatan lapangan yang disusun oleh peneliti dan hasil data disampaikan dalam bentuk uraian naratif. Dari hasil penelitian diperoleh 1). bentuk-bentuk tuturan imperatif yang ditemukan pada penelitian tindak tutur Imperatif Guru dalam Pembelajaran di SD Negeri Aik Kangkung Kecamatan Sekongkang, baik di dalam ruang kelas maupun di luar ruang kelas sebanyak lima bentuk tuturan, yaitu tuturan perintah atau suruhan biasa, tuturan suruhan atau perintah halus, tuturan perintah permintaan, tuturan perintah ajakan dan harapan, dan tuturan larangan. Jumlah data keseluruhan yang ditemukan peneliti dalam penelitian tuturan imperatif setelah proses triangulasi data adalah sebanyak 79 tuturan yang terdiri dari 31 tuturan perintah atau suruhan biasa, 20 tuturan perintah halus, 9 tuturan perintah permintaan, 11 tuturan perintah ajakan dan harapan, dan 8 tuturan perintah larangan. Bentuk tuturan imperatif yang dominan digunakan para guru baik di dalam ruang kelas maupun di luar ruang kelas adalah tuturan perintah atau suruhan biasa yang ditemukan sebanyak 31 tuturan. 2). Bentuk tindak tutur yang paling dominan yang digunakan guru dalam pembelajaran di SD Negeri Aik Kangkung yaitu tuturan perintah atau suruhan biasa yaitu ditemukan sebanyak 31 tuturan atau 39,24 %.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126498225","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Perspektif Siswa MTs Yasim Nata Pada Penerapan Blended Learning di Masa Pandemi Covid-19 学生MTs Yasim Nata对Covid-19大流行期间混合学习的观点

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.96

Yeni Rahmawati, M. Irfan, Nur Islamiati

{"title":"Perspektif Siswa MTs Yasim Nata Pada Penerapan Blended Learning di Masa Pandemi Covid-19","authors":"Yeni Rahmawati, M. Irfan, Nur Islamiati","doi":"10.51518/lentera.v4i2.96","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.96","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perspektif siswa MTs Yasim Nata pada penerapan blended learning di masa pandemic covid-19. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu satu guru dan siswa berjumlah 27 siswa MTs Yasim Nata. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui wawacara dan penyebaran angket atau kuisioner. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada penggunaan metode blended learning diukur dengan menggunakan 5 aspek yaitu : 1) Aspek motivasi belajar siswa dengan menggunakan Blended Learning memperoleh nilai rata-rata tertinggi sebesar 4,2 dengan alternatif jawaban sangat setuju; 2) Aspek aktivitas belajar siswa dengan menggunakan Blended learning memperoleh nilai rata-rata sebesar 4,2 dengan alternatif jawaban setuju; 3) Aspek proses pembelajaran yang kondusif dengan menggunakan Blended Learning memiliki alternatif jawaban sangat setuju dengan perolehan 3,5 sebagai nilai rata-rata; 4) Aspek penguasaan materi oleh siswa dengan menggunakan Blended learning memperoleh nilai rata-rata 4,5 dengan alternatif jawaban sangat setuju; 5) Aspek hasil belajar siswa dengan menggunakan Blended Learning memiliki nilai rata-rata sebesar 3 dimana siswa memilih alternatif jawaban sangat setuju.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125979248","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pemahaman Guru Bahasa Indonesia SMP, SMPIT, dan MTs tentang Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.98

Fahmi Fahlizi, Johan Mahyudi, Burhanuddin

{"title":"Pemahaman Guru Bahasa Indonesia SMP, SMPIT, dan MTs tentang Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat","authors":"Fahmi Fahlizi, Johan Mahyudi, Burhanuddin","doi":"10.51518/lentera.v4i2.98","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.98","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai pemahaman guru bahasa indonesia SMP, SMPIT, dan MTs di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat terhadap pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sasaran dalam penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia SMP, SMPIT, dan MTs di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat. Metode yang digunakan dalam proses pengumpulan data dalam penilitian ini yaitu metode simak dan metode cakap. Sedangkan metode yang digunakan dalam analisis data adalah metode padan intralingual teknik HBB, HBS, dan HBSP. Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil bahwa pemahaman guru bahasa Indonesia SMP, SMPIT, dan MTs terhadap pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks berkategori sudah mampu memahami jenis-jenis teks berdasarkan genrenya. Dari sudut pandang struktur teks guru juga sudah mampu memahami struktur teks berdasarkan genrenya. Pemahaman guru bahasa Indonesia SMP, SMPIT, dan MTs terhadap pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks kurang mampu memahami penggunaan piranti kebahasaan dalam teks. Dan terakhir, pemahaman guru bahasa Indonesia SMP, SMPIT, dan MTs terhadap pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks sudah mampu memahami tujuan sosial dalam teks, karena sebagian besar responden mampu mendeskripsikan pemahamannya dalam teks berdasarkan genrenya.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130786174","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Analisis Tingkat Kepuasan Mahasiswa Fakultas Sains dan Teknik Terhadap Pembelajaran Secara Daring Selama Masa Pandemi Covid 19 在科维德19大流行期间，分析学生在网上学习的科学和技术满足水平

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.85

Marianus Kleden, Astri Atti, Maria Lobo

{"title":"Analisis Tingkat Kepuasan Mahasiswa Fakultas Sains dan Teknik Terhadap Pembelajaran Secara Daring Selama Masa Pandemi Covid 19","authors":"Marianus Kleden, Astri Atti, Maria Lobo","doi":"10.51518/lentera.v4i2.85","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.85","url":null,"abstract":"Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan mahasiswa mahasiswa Fakultas Sains dan Teknik Universitas Nusa Cendana Kupang terhadap pembelajaran secara daring yang diukur dari sembilan aspek yaitu mudah diakses, ketepatan waktu, penyampaian tujuan pembelajaran, materi, pemahaman teori dan keterampilan, kemudahan mengirim tugas, kesempatan mengirim tugas, kesempatan bertanya dan berdiskusi, dosen selalu dalam perkuliahan, dan interaksi dengan sesama mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah survei dengan pendekatan cross-sectional, dimana proses pengambilan data dilakukan dalam waktu yang sama untuk semua variabel. Instrumen penelitian ini berupa kuesioner yang memuat 23 pertanyaan yang merupakan penjabaran dari 9 indikator kepuasan pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Sains dan Teknik menyatakan puas terhadap pembelajaran secara daring. Dari 9 aspek yang diteliti, mahasiswa menyatakan puas terhadap aspek ketepatan waktu, penyampaian tujuan pembelajaran, materi, kesempatan bertanya dan berdiskusi, serta dosen selalu dalam perkuliahan. Sedangkan untuk 4 aspek lainnya, mahasiswa menyatakan cukup puas","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128157889","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Teks Anekdot Berbasis Kearifan Lokal sebagai Alternatif Materi Ajar Kelas X SMAN Sekongkang 基于地方智慧的轶事文本的发展，作为X届教师课程的替代材料的替代材料

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.100

Sri Rohaya

{"title":"Pengembangan Teks Anekdot Berbasis Kearifan Lokal sebagai Alternatif Materi Ajar Kelas X SMAN Sekongkang","authors":"Sri Rohaya","doi":"10.51518/lentera.v4i2.100","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.100","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan teks anekdot berbasis kearifan lokal sebagai alternatif materi ajar kelas X SMAN 1 Sekongkang. penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, jenis data untuk penelitian ini diambil dari dua jenis sumber data yaitu dari Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X Kurikulum 2013 dan dari luar buku teks Bahasa Indonesia sedangkan data diperoleh menggunakan metode dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa ditemukan teks anekdot yang terdapat dalam buku Bahasa Indonesia ekspresi diri dan akademik kelas X memiliki dua aspek yang kurang, yaitu struktur dan muatan kearifan lokalnya, profil anekdot yang berasal dari luar buku teks menunjukkan bahwa kekuarangan teks berasal dari struktur teksnya saja. Aspek kearifan lokal mudah ditemui pada ketiga sumber teks anekdot yang dijadikan sampel. Pengembangan teks berbasis kearifan lokal untuk bahan ajar teks anekdot merupakan salah satu bagian dari inovasi pendidikan. Nilai-nilai kearifan lokal ini merupakan muatan yang dapat disisipkan dalam sebuah bahan ajar. Dalam mengembangkan sebuah bahan ajar, utamanya sebuah teks narasi seperti teks anekdot, muatan kearifan lokal dapat disisipkan pada berbagai unsur yang ada di dalam teks tersebut. Bahan ajar teks anekdot berbasis kearifan lokal berusaha memberikan sesuatu yang baru terhadap cara penyampaian nilai kearifan lokal yang sebenarnya hadir di setiap kehidupan siswa. Karena ketika kita berbicara mengenai kearifan lokal, maka kita juga membicarakan kebudayaan yang berasal dari masyarakat","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129341048","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2