Muhammad Kurnia Ghani, Wahyu Hastini, Dedi Pramono
{"title":"学生团队成果分工(STAD)合作学习模式在提高小学一班学生积极性中的应用","authors":"Muhammad Kurnia Ghani, Wahyu Hastini, Dedi Pramono","doi":"10.51518/lentera.v4i2.95","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan Mc.Taggart. Model penelitian ini terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri Balirejo yang berjumlah 19 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif dengan menggunakan presentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran student team achievement division dapat meningkatkan keaktifan peserta didik kelas 1 SD Negeri Balirejo. Pada prasiklus diperoleh presentase 62,50% dengan kategori “sedang”. Pada siklus I meningkat menjadi 72,66% dengan kategori “sedang”. Pada siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 84,11% dengan kategori “Tinggi”.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"191 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"The Application Of The Student Teams Achievement Division (STAD) Cooperative Learning Model To Increase The Activity Of Class 1 Students In Elementary School\",\"authors\":\"Muhammad Kurnia Ghani, Wahyu Hastini, Dedi Pramono\",\"doi\":\"10.51518/lentera.v4i2.95\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan Mc.Taggart. Model penelitian ini terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri Balirejo yang berjumlah 19 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif dengan menggunakan presentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran student team achievement division dapat meningkatkan keaktifan peserta didik kelas 1 SD Negeri Balirejo. Pada prasiklus diperoleh presentase 62,50% dengan kategori “sedang”. Pada siklus I meningkat menjadi 72,66% dengan kategori “sedang”. Pada siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 84,11% dengan kategori “Tinggi”.\",\"PeriodicalId\":134400,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan\",\"volume\":\"191 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-07-28\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.95\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.95","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
The Application Of The Student Teams Achievement Division (STAD) Cooperative Learning Model To Increase The Activity Of Class 1 Students In Elementary School
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan Mc.Taggart. Model penelitian ini terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri Balirejo yang berjumlah 19 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif dengan menggunakan presentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran student team achievement division dapat meningkatkan keaktifan peserta didik kelas 1 SD Negeri Balirejo. Pada prasiklus diperoleh presentase 62,50% dengan kategori “sedang”. Pada siklus I meningkat menjadi 72,66% dengan kategori “sedang”. Pada siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 84,11% dengan kategori “Tinggi”.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
