Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan最新文献_第7页

Analisis Penyajian Konsep Fungsi pada Buku Teks Matematika Singapura dalam Mengembangkan Berpikir Kritis 分析新加坡数学教科书中发展批判性思维的功能概念

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.69

Nursidrati, Lala Intan Komalasari, Sofyan Syamratulangi

{"title":"Analisis Penyajian Konsep Fungsi pada Buku Teks Matematika Singapura dalam Mengembangkan Berpikir Kritis","authors":"Nursidrati, Lala Intan Komalasari, Sofyan Syamratulangi","doi":"10.51518/lentera.v4i2.69","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.69","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini yaitu memaparkan dan menjelaskan bagaimana bentuk penyajian konsep materi fungsi pada buku teks matematika Singapura serta potensi dari penyajian konsep fungsi tersebut dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Data diambil dari buku teks matematika Singapura yang ditulis oleh Dr. Joseph Yeo, Loh Cheng Yee, Teh Keng Seng, Neo Chai Meng, Ivy Chow dan Jacinth Liew dibawah konsultasi Dr Yeap Ban Har yang berjudul New Syllabus Mathematics Edition. Kriteria berpikir kritis yang digunakan diadaptasi dari kriteria berpikir kritis yang ditetapkan oleh Facione (2015) yang terdiri dari interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penyajian konsep fungsi dalam buku teks matematika Singapura disajikan melalui cara deduktif yaitu melalui kegiatan investigasi. Sedangkan potensi dari penyajian konsep fungsi pada buku teks matematika Singapura dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritits memenuhi semua aspek berpikir kritis yang telah ditetapkan yaitu interpretasi, evaluasi, analisis, dan inferensi. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa konsep fungsi yang disajikan dalam buku teks matematika Singapura dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"196 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115652569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kemampuan Guru Menggunakan Metode Penilaian Autentik Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Teks Genre Faktual pada Kelas VII SMPN di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat 教师在西萨姆纳瓦提区三联区的七年级SMPN课堂上使用基于项目的真实评估方法的能力

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.93

Rizanty

{"title":"Kemampuan Guru Menggunakan Metode Penilaian Autentik Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Teks Genre Faktual pada Kelas VII SMPN di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat","authors":"Rizanty","doi":"10.51518/lentera.v4i2.93","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.93","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1). Bagaimanakah penerapan penilaian autentik yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek dalam pembelajaran bahasa Indonesia, 2). Bagaimanakah bentuk instrumen penilaian autentik dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek, 3). Bagaimanakah model penilaian autentik yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek yang diterapkan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII di SMP Negeri di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat. Jenis Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis yakni peneliti melakukan analisis data yang dikaitkan dengan penerapan pragmatik imperatif. Data yang diperoleh menggunakan metode tes, proyek, laporan dan dokumentasi, catatan lapangan yang disusun oleh peneliti dan hasil data disampaikan dalam bentuk uraian naratif. Dari hasil penelitian diperoleh. 1. Penerapan penilaian autentik menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek yaitu dengan proses persiapan penilaian yang dilakukan oleh guru sudah sangat baik. Sedangkan penerapan penilaian autentik menurut data tentang waktu dan cara penilaian yang diperoleh dari responden jawaban yang diberikan oleh masing-masing guru yaitu, ada perbedaan akan tetapi hasil akhirnya menunjukkan hasil yang baik. 2. Bentuk instrumen penilaian autentik yaitu guru memberikan soal atau kuis harian untuk menguji sejauhmana kemampuan siswa dapat memahami materi ajar teks genre faktual. Selain itu guru juga memberikan tugas berbasis proyek kepada siswa sebelum proses belajar mengajar dilaksanakan. 3. Model penilaian autentik yaitu menggunakan tes dan non tes. Tes yang diberikan berdasarkan materi teks faktual genre yang disampaikan oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pada model penilaian non tes, guru memberikan proyek kepada siswa diawal pembelajaran untuk kemudian dikumpulkan sesuai waktu yang telah ditetapkan","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"20 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115938438","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Persepsi Pengawas Terhadap Kinerja Guru SD di Kecamatan Sekongkang 监督对小学教师绩效的看法

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.70

Wahidin

引用次数: 0

Pemanfaat Edmodo Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegeraan di SMK Negeri 1 Dompu

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.97

Fitriani, Faujiah

{"title":"Pemanfaat Edmodo Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegeraan di SMK Negeri 1 Dompu","authors":"Fitriani, Faujiah","doi":"10.51518/lentera.v4i2.97","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.97","url":null,"abstract":"This study aims to determine the extent of the use of Edmodo as a Learning Media for Pancasila and citizenship education in SMK Negeri 1 Dompu. The method used in writing this article is a descriptive qualitative method with data collection techniques, namely centralized interviews and document/text studies. The results of this paper show that Edmodo is a free personal social networking platform that resembles Facebook and is used as a learning medium by teachers and students at SMK Negeri 1 Dompu. The existence of learning media not only helps students understand the learning material, but the use of learning media makes it easier for students to carry out learning and can attract students' interest in learning. Pancasila education and citizenship as a subject has a very complex material content. So that there are Edmodo learning media, students can more easily understand the material conveyed by the teacher easily. The existence of Edmodo as a learning medium in Pancasila and Citizenship Education enables students to gain knowledge and skills in using it. In addition, Edmodo as a learning media can offer convenience for its users.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128586764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peran Teknologi Pendidikan di Era Millenial dalam Membangun Daya Saing Bangsa 教育技术在千禧年时期对建设国家竞争力的作用

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.51518/lentera.v4i2.99

Qurbanhajar Hajar, Sofyan Syamratulangi, Mujiono Sang Putra

引用次数: 0

Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar IPS melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation 通过合作学习模式集团调查方法增加ip参与和学习成果

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-01-23 DOI: 10.51518/lentera.v4i1.54

Nursiah

{"title":"Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar IPS melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation","authors":"Nursiah","doi":"10.51518/lentera.v4i1.54","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i1.54","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPS melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Model Kajian Kelompok (Group Investigation) pada Siswa Kelas IX-3 SMP Negeri 1 Taliwang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dua kali pertemuan dan setiap akhir siklus dilakukan penilaian untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran IPS dan penguasaan materi IPS. Tindakan yang diberikan berupa model kajian kelompok sebagai upaya memperbaiki pembelajaran IPS dan meningkatkan partisipasi dan hasil belajar IPS, penelitian dilakukan pada Siswa Kelas IX-3 SMP Negeri 1 Taliwang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran model kajian kelompok dapat meningkatkan aktivitas siswa. Siswa memiliki keberanian untuk bertanya, berkomunikasi, menjawab pertanyaan guru, teman atau kelompok lain dan berani mempertahankan pendapat ketika berdiskusi. Meningkatnya partisipasi dan hasil belajar IPS dapat dilihat dari perolehan nilai siswa sebelum diberikan tindakan, yakni rata-rata 71.25, menjadi 77.14 pada siklus I. Pencapaian ketuntasan materi sebelum dilakukan tindakan sebanyak 13 siswa (46.43%), meningkat menjadi 20 siswa (71.42%) pada siklus I. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 84.71 dan siswa yang telah mencapai ketuntasan 28 siswa (85.71%) pada tes akhir siklus rata-rata nilai siswa menjadi 80.93 Model pembelajaran Kajian Kelompok mampu meningkatkan partisipasi belajar siswa di kelas IX-3 pada SMP Negeri 1 Taliwang, karena pembelajaran dengan model Kajian Kelompok dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124287640","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Aktivitas dan Kreativitas Siswa pada Penerapan Metode Tasmuco (Talking Stick Music With Combination) dengan Pendekatan Open-ended 学生的活动和创造力应用塔斯穆科方法的开放方式

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-01-23 DOI: 10.51518/lentera.v4i1.57

Nur Islamiati, M. Irfan, Yeni Rahmawati, Muhammad Wahyu Setiyadi

{"title":"Aktivitas dan Kreativitas Siswa pada Penerapan Metode Tasmuco (Talking Stick Music With Combination) dengan Pendekatan Open-ended","authors":"Nur Islamiati, M. Irfan, Yeni Rahmawati, Muhammad Wahyu Setiyadi","doi":"10.51518/lentera.v4i1.57","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i1.57","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas dan kreativitas belajar siswa pada penerapan metode pembelajaran TASMUCO (talking stick music with combination) dengan pendekatan open-ended. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan jenis deskripsi. Sanjek penelitian sebanyak 28 siswa di MTs Yasim Nata. Data yang dihasilkan dengan menggunakan angket dengan jenis skala likert. Hal ini yang terlihat dari hasil analisis data aktivitas siswa memperoleh nilai rata-rata 3,41 dengan kategori baik. Sedangkan untuk hasil analisis data kreativitas siswa memperoleh nilai rata-rata keseluruhan dari semua indikator memperoleh rata-rata 3,21 dengan kategori baik. Hal ini menunjukan bahwa penerapan motode pembelajaran TASMUCO (talking stick music with combination) dengan open ended memberikan dampak positif pada aktivitas dan kreativitas belajar siswa. Sehingga disarankan kepada pendidik untuk memanfaatkan metode yang inovatif dalam pembelajaran seperti TASMUCO (talking stick music with combination) dengan open-ended.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131845541","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Pembelajaran Ditinjau dari Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 di SMP IT An-Nisa Dompu

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-01-23 DOI: 10.51518/lentera.v4i1.64

Mujiono Sang Putra, Sofyan Syamratulangi, Kamaluddin

{"title":"Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Pembelajaran Ditinjau dari Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 di SMP IT An-Nisa Dompu","authors":"Mujiono Sang Putra, Sofyan Syamratulangi, Kamaluddin","doi":"10.51518/lentera.v4i1.64","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i1.64","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejaumana peran kepala sekolah sebagai peran pembelajaran di SMP IT An-Nisa Dompu, serta untuk mengetahui sejauhmana implementasi PERMENDIKNAS No 28 Tahun 2010 tentang peran kepala sekolah dan kedudukan dalam penyelengara satuan pendidikan di sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kulitatif, yang dilakukan dengan mengumpulkan data yang berupa angka, data yang berupa angka tersebut kemudian diolah dan dianalisis untuk mendapatkan suatu informasi ilmiah di balik angka-angka tersebut. Sebagai seorang kepala sekolah harus memiliki jiwa kepemimpinan dan mampu memberikan petunjuk dan pengawasan, meningkatkan kemauan tenaga kependidikan, membuka komunikasi dua arah, dan mendelegasikan tugasUntuk itu kepala sekolah bertangung jawab melaksanakan fungsi-fungsi kepemimpinan baik yang berhubungan dengan pencapaian tujuan pendidikan maupun dalam menciptakan iklim dalam organisasi sekolah kondusif yang menumbuhkan semangat tenaga pendidik maupun perserta didik. Dengan kepemimpinan kepala sekolah inilah, kepala sekolah diharapkan mampu memberikan dorongan dan kontribusi untuk kemajuan yang dapat memebrikan inspirasi dalam proses pencapaian tujuannya. Pada dasarnya kemampuan manajerial sangat terkait dengan bagaimana penerapan fungsi-fungsi manajemen atau proses manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengontrolan, dan evaluasi yang berkaitan dengan peran dalam pemimpin pembelajaran","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127110541","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievment Division (STAD)

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-01-23 DOI: 10.51518/lentera.v4i1.60

Sri Yanti

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievment Division (STAD)","authors":"Sri Yanti","doi":"10.51518/lentera.v4i1.60","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i1.60","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan model cooperative learning tipe student teams achievment division (STAD) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 taliwang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), prosedur PTK terdiri dari 2 siklus atau lebih. Setiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang ingin dicapai. Setiap siklus terdiri dari: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, 4) refleksi, Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Taliwang. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi cahaya menggunakan model cooperative learning tipe STAD di kelas VIII SMP Negeri 5 Taliwang mengalami peningkatan setiap siklusnya, hal ini terlihat dari tingkat ketuntasan belajar peserta didik per siklus yaitu pada pra siklus dengan KKM 75 siswa pra siklus ada 8 siswa atau 33.33% yang tuntas, kemudian mengalami kenaikan pada siklus I yaitu ada 13 siswa atau 54.17% dan pada siklus II ada 20 siswa atau 83.33%, sedangkan keaktifan belajar peserta didik siklus I yaitu ada 11 siswa atau 45.83% dan pada siklus II ada 21 siswa atau 87.50%, hasil tersebut sesuai indikator yang ditentukan.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"142 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123516904","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Media Belajar Midi Webcam pada Sekolah Menengah Pertama 初中时，我在网络摄像头学习媒体方面的天赋增加了

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-01-23 DOI: 10.51518/lentera.v4i1.63

Ibnu Dwi Kustadiyono

引用次数: 0