教师在西萨姆纳瓦提区三联区的七年级SMPN课堂上使用基于项目的真实评估方法的能力

Rizanty
{"title":"教师在西萨姆纳瓦提区三联区的七年级SMPN课堂上使用基于项目的真实评估方法的能力","authors":"Rizanty","doi":"10.51518/lentera.v4i2.93","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1). Bagaimanakah penerapan penilaian autentik yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek dalam pembelajaran bahasa Indonesia, 2). Bagaimanakah bentuk instrumen penilaian autentik dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek, 3). Bagaimanakah model penilaian autentik yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek yang diterapkan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII di SMP Negeri di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat. Jenis Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis yakni peneliti melakukan analisis data yang dikaitkan dengan penerapan pragmatik imperatif. Data yang diperoleh menggunakan metode tes, proyek, laporan dan dokumentasi, catatan lapangan yang disusun oleh peneliti dan hasil data disampaikan dalam bentuk uraian naratif. Dari hasil penelitian diperoleh. 1. Penerapan penilaian autentik menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek yaitu dengan proses persiapan penilaian yang dilakukan oleh guru sudah sangat baik. Sedangkan penerapan penilaian autentik menurut data tentang waktu dan cara penilaian yang diperoleh dari responden jawaban yang diberikan oleh masing-masing guru yaitu, ada perbedaan akan tetapi hasil akhirnya menunjukkan hasil yang baik. 2. Bentuk instrumen penilaian autentik yaitu guru memberikan soal atau kuis harian untuk menguji sejauhmana kemampuan siswa dapat memahami materi ajar teks genre faktual. Selain itu guru juga memberikan tugas berbasis proyek kepada siswa sebelum proses belajar mengajar dilaksanakan. 3. Model penilaian autentik yaitu menggunakan tes dan non tes. Tes yang diberikan berdasarkan materi teks faktual genre yang disampaikan oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pada model penilaian non tes, guru memberikan proyek kepada siswa diawal pembelajaran untuk kemudian dikumpulkan sesuai waktu yang telah ditetapkan","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"20 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Kemampuan Guru Menggunakan Metode Penilaian Autentik Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Teks Genre Faktual pada Kelas VII SMPN di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat\",\"authors\":\"Rizanty\",\"doi\":\"10.51518/lentera.v4i2.93\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1). Bagaimanakah penerapan penilaian autentik yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek dalam pembelajaran bahasa Indonesia, 2). Bagaimanakah bentuk instrumen penilaian autentik dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek, 3). Bagaimanakah model penilaian autentik yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek yang diterapkan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII di SMP Negeri di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat. Jenis Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis yakni peneliti melakukan analisis data yang dikaitkan dengan penerapan pragmatik imperatif. Data yang diperoleh menggunakan metode tes, proyek, laporan dan dokumentasi, catatan lapangan yang disusun oleh peneliti dan hasil data disampaikan dalam bentuk uraian naratif. Dari hasil penelitian diperoleh. 1. Penerapan penilaian autentik menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek yaitu dengan proses persiapan penilaian yang dilakukan oleh guru sudah sangat baik. Sedangkan penerapan penilaian autentik menurut data tentang waktu dan cara penilaian yang diperoleh dari responden jawaban yang diberikan oleh masing-masing guru yaitu, ada perbedaan akan tetapi hasil akhirnya menunjukkan hasil yang baik. 2. Bentuk instrumen penilaian autentik yaitu guru memberikan soal atau kuis harian untuk menguji sejauhmana kemampuan siswa dapat memahami materi ajar teks genre faktual. Selain itu guru juga memberikan tugas berbasis proyek kepada siswa sebelum proses belajar mengajar dilaksanakan. 3. Model penilaian autentik yaitu menggunakan tes dan non tes. Tes yang diberikan berdasarkan materi teks faktual genre yang disampaikan oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pada model penilaian non tes, guru memberikan proyek kepada siswa diawal pembelajaran untuk kemudian dikumpulkan sesuai waktu yang telah ditetapkan\",\"PeriodicalId\":134400,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan\",\"volume\":\"20 4 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-06-28\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.93\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.93","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

本研究的目的是找出1).如何将基于项目的科学方法应用于印尼语学习中的真实评估,2)3).如何使用教师在西经苏瓦瓦提区初中七年级英语学习中应用的基于项目的科学评估模型?这类研究采用分析描述性方法,即研究人员对与务实命题应用相关的数据进行分析。通过测试方法、项目、报告和文件、研究人员编写的实地记录和数据以叙事性描述的方式获得的数据。从研究中获得。1. 使用基于项目的科学方法,在教师准备评估的过程中,对真实评估的应用是非常好的。根据每个老师给出的答案的时间和分析方法的数据,真实评价的应用是不同的,但结果是好的。2. 真实评估工具的形式,教师提供一个问题或测验,以测试学生的能力,以了解事实类型类型的教学材料。此外,教师还在启动教学过程之前给学生分配了基于项目的任务。3. 使用测试和非测试的真实评估模型。根据印尼语教师提交的事实类型文本材料进行测试。在非测试评估模式中,教师将项目提前分配给学生,以便在指定的时间收集
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Kemampuan Guru Menggunakan Metode Penilaian Autentik Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Teks Genre Faktual pada Kelas VII SMPN di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1). Bagaimanakah penerapan penilaian autentik yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek dalam pembelajaran bahasa Indonesia, 2). Bagaimanakah bentuk instrumen penilaian autentik dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek, 3). Bagaimanakah model penilaian autentik yang menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek yang diterapkan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII di SMP Negeri di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat. Jenis Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis yakni peneliti melakukan analisis data yang dikaitkan dengan penerapan pragmatik imperatif. Data yang diperoleh menggunakan metode tes, proyek, laporan dan dokumentasi, catatan lapangan yang disusun oleh peneliti dan hasil data disampaikan dalam bentuk uraian naratif. Dari hasil penelitian diperoleh. 1. Penerapan penilaian autentik menggunakan pendekatan ilmiah berbasis proyek yaitu dengan proses persiapan penilaian yang dilakukan oleh guru sudah sangat baik. Sedangkan penerapan penilaian autentik menurut data tentang waktu dan cara penilaian yang diperoleh dari responden jawaban yang diberikan oleh masing-masing guru yaitu, ada perbedaan akan tetapi hasil akhirnya menunjukkan hasil yang baik. 2. Bentuk instrumen penilaian autentik yaitu guru memberikan soal atau kuis harian untuk menguji sejauhmana kemampuan siswa dapat memahami materi ajar teks genre faktual. Selain itu guru juga memberikan tugas berbasis proyek kepada siswa sebelum proses belajar mengajar dilaksanakan. 3. Model penilaian autentik yaitu menggunakan tes dan non tes. Tes yang diberikan berdasarkan materi teks faktual genre yang disampaikan oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pada model penilaian non tes, guru memberikan proyek kepada siswa diawal pembelajaran untuk kemudian dikumpulkan sesuai waktu yang telah ditetapkan
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信