Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan最新文献_第8页

Implementasi Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi 提高学生在地理科目上的学习成绩

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-01-23 DOI: 10.51518/lentera.v4i1.61

Sofyan Syamratulangi Sofia, Siama, Qurbanhajar Hajar

{"title":"Implementasi Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi","authors":"Sofyan Syamratulangi Sofia, Siama, Qurbanhajar Hajar","doi":"10.51518/lentera.v4i1.61","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i1.61","url":null,"abstract":"Pembelajaran adalah suatu usaha yang disengaja bertujuan dan terkendali agar orang lain belajar atau terjadi perubahan yang relatif menetap pada diri orang lain. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran Geografi melalui penggunaan teknik Mind Mapping. 2) Mengkaji pelaksanaan pembelajaran Geografi melalui penggunaan Mind Mapping. 3) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi dengan mengunakan Mind Mapping. Dalam penelitian kali ini pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang berbentuk tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas (PTK) berbeda dengan penelitian biasa, karena penelitian ini memiliki ciri-ciri khusus yakni memiliki siklus-siklus yang diawali dengan perencanaan, kemudian tindakan, observasi (sekaligus penilaian) hingga refleksi, penelitian ini dilaksanakan pada kelas X di SMAN 1 Lambu Kabupaten Bima. Proses Penilaian prestasi belajar dalam pembelajaran dengan menggunakan mind mapping dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X-A pada pelajaran Geografi di SMAN 1 Lambu terjadi perubahan yang siknifikan terhadap hasil pembelajaran, hal ini ditandai dengan peningkatan prestasi belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I niali rata-rata (60.5 %) siklus II nilai rata-rata ( 72.6% ), dan siklus III nilai rata-rata (84.3%).","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125706451","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Integrasi Sejarah Matematika dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Aljabar Siswa SMP 初中学生代数材料数学学习的数学历史融合

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-01-23 DOI: 10.51518/lentera.v4i1.68

Lala Intan Komalasari

引用次数: 0

Penerapan Strategi Kuis Siapa Aku dalam Meningkatkan Minat Siswa dalam Pembelajaran IPS di SMP 运用测验策略来提高学生对中学ip学习的兴趣

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-01-23 DOI: 10.51518/lentera.v4i1.59

Ely Lubnah

{"title":"Penerapan Strategi Kuis Siapa Aku dalam Meningkatkan Minat Siswa dalam Pembelajaran IPS di SMP","authors":"Ely Lubnah","doi":"10.51518/lentera.v4i1.59","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i1.59","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana penerapan strategi kuis siapa aku dalam upaya meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 5 Taliwang. Jenis penelitian yang digunakan ialah Penelitian tindakan kelas (PTK) dilaksanakan di kelas IX SMP Negeri 5 Taliwang. Penelitian dilaksanakan berkolaborasi dengan guru mata pelajaran IPS Kelas IX SMP Negeri 5 Taliwang. Subyek penelitian diambil adalah kelas IX untuk mata pelajaran IPS, dengan sampel berjumlah 21 orang, laki-laki 10 orang dan perempuan 11 orang. Rata-rata siswa memiliki kemampuan yang kurang disebabkan karena input sekolah adalah NUN menengah ke bawah, serta tingkat kedisiplinan siswa yang kurang. Berdasarkan hasil analisa data dan temuan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa, pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas IX SMP Negeri 5 Taliwang dengan menggunakan strategi pembelajaran kuis siapa aku ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Pada siklus pertama belum bisa mencapai hasil seperti yang diharapkan, karena siswa cenderung masih bersifat pasif. Setelah ada aktivitas yang baik maka pada pelaksanaan siklus kedua ada perubahan yang sangat berarti ke arah yang sangat baik, 75% lebih siswa sudah menunjukan keaktifan dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116544676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Strategi Pembelajaran Bermain Peran dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar IPA Siswa 应用学习策略在提高学生的动力和学习成绩方面发挥作用

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-01-23 DOI: 10.51518/lentera.v4i1.66

Hartaty

{"title":"Penerapan Strategi Pembelajaran Bermain Peran dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar IPA Siswa","authors":"Hartaty","doi":"10.51518/lentera.v4i1.66","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i1.66","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Strategi Pembelajaran Bermain Peran dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VII-3 SMP Negeri 1 Brang Rea. Adapun Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan yaitu pendekatan eksperimen karena gejala yang timbul dengan cara sengaja yaitu pembelajaran dengan bermain peran terhadap motivasi dan prestasi belajar IPA, penelitian dilaksanakan pada siswa kelas VII-3 SMP Negeri 1 Brang Rea tahun pelajaran 2020/2021. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat peningkatan antara siklus 1 sampai siklus II, baik nilai tertinggi, terendah, rata-rata serta simpangan baku. Ini menunjukkan bahwa pengajaran dengan metode bermain peran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa terutama siswa kelas VII-3 SMP Negeri 1 Brang Rea. dimana diperoleh ketuntasan belajar pada siklus I yaitu 54.54% dapat dikatakan belum tercapai atau tuntas, siklus II = 86.36% sudah tuntas karena sudah mencapai target yang telah ditetapkan yaitu minimal 75% dari jumlah siswa yang mendapat nilai atau sama dengan 75. Dari hal tersebut juga dapat dikatakan bahwa ada peningkatan ketuntasan belajar secara klasikal antara siklus I sampai siklus II. Dengan demikian bahwa pembelajaran dengan metode bermain peran dapat menuntaskan hasil belajar terutama pada siswa kelas VII-3 SMP Negeri 1 Brang Rea tahun pelajaran 2020/2021.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121391788","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peran Budaya Pondok Pesantren dalam Membentuk Karakter Santri 寄宿学校文化在塑造Santri角色中的作用

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2022-01-23 DOI: 10.51518/lentera.v4i1.67

Fitriani

{"title":"Peran Budaya Pondok Pesantren dalam Membentuk Karakter Santri","authors":"Fitriani","doi":"10.51518/lentera.v4i1.67","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v4i1.67","url":null,"abstract":"Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peran budaya pondok pesantren dalam membentuk karakter santri dan untuk mengetahui faktor apa saja yang menjadi pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter santri. Penelitian ini dibuat dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Adapun informan dalam penelitian ini adalah Pengurus, kepala madrasah, ustadzah/ustadz dan beberapa santri pondok pesantren Al-Kautsar. Dalam mengumpulkan data penelitian menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan cara menyajikan data, reduksi data, dan menarik kesimpulan yang akan menjadi hasil dari penelitian, untuk menguji keabsahan suatu data penelitian dengan menggunakan teknik triangulasi. Penelitian ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Al-Kautsar Ranggo Kecamatan Pajo Kabupaten Dompu Provinsi Nusa Tenggara Barat. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa Peran yang dilakukan pondok pesantren Al-Kautsar dalam membentuk karakter santri adalah adanya rasa ikhlas yang mendalam yang dimiliki ustadzah/ustadz dalam memberikan materi pelajaran, penempatan tenaga pengajar bergantung pada kompetensi yang dimiliki, serta dengan adanya kerjasama yang baik antara pendidik dan pengurus dalam setiap kegiatan.. Faktor yang mendukung dalam penerapan santri yaitu adanya dukungan dari masyarakat sekitar pondok pesantren Al-Kautsar, adanya ustadzah/ustadz yang berpengalaman, adanya kemauan yang kuat dari santri untuk mempelajari ilmu agama, adanya nilai nilai kebersamaan antara kiyai, pengurus, dan santri, dan jumlah pengajar atau pembimbing yang cukup akan bisa menggantikan keberadaan orang tua selama di pondok pesantren karena mereka berperan sebagai model dan sebagai terapis. Sedangkan faktor penghambat dalam membentuk karakter santri adalah pola perilaku santri yang terkadang sulit untuk diatur, kurang terjalinya ukhwah Islamiyah.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129624279","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Efforts to Improve Teacher Creativity Through Online Learning Models During the Covid-19 Pandemic at SD Negeri 2 Rempe 在SD Negeri 2 Rempe通过在线学习模式提高教师创造力的努力

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2021-07-23 DOI: 10.51518/lentera.v3i2.46

Mukhsen

引用次数: 0

Pengaruh Pengawasan Orang Tua terhadap Kualitas Belajar Peserta Didik dalam Sistem Pembelajaran Jarak Jauh 家长监督对远程学习系统学习者学习质量的影响

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2021-07-23 DOI: 10.51518/lentera.v3i2.50

Ratna Azizah Andi

{"title":"Pengaruh Pengawasan Orang Tua terhadap Kualitas Belajar Peserta Didik dalam Sistem Pembelajaran Jarak Jauh","authors":"Ratna Azizah Andi","doi":"10.51518/lentera.v3i2.50","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v3i2.50","url":null,"abstract":"Tujuan pembahasan ini adalah untuk mengetahui apakah pengawasan orang tua mempunyai pengaruh terhadap kualitas belajar peserta didik di masa pembelajaran jarak jauh. Sejak mewabahnya pandemi covid-19 sejak pertengahan Maret 2020 membuat seluruh aktivitas fisik belajar di sekolah menjadi terhenti. Pemerintah pusat maupun derah dengan sigap mengeluarkan kebijakan pembelajaran online atau biasa disebut dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Berbagai kendala yang dihadapi dalam PJJ ini tentunya membuat kualitas pembelajaran peserta didik menjadi terpengaruh. Namun disamping berbagai permasalahan yang dihadapi dibutuhkan peran besar pengawasan orang tua terhadap kualitas pembelajaran peserta didik terutama pada pembelajaran jarak jauh, karena guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran disekolah tidak bisa mengawasi penuh kegiatan peserta didik secara online, tentulah dibutuhkan bantuan pengawasan orang tua. Keterlibatan orang tua memiliki dampak positif terhadap prestasi siswa, salah satunya adalah nilai ujian dan tingkat kelulusan lebih tinggi, serta pengaruh terhadap indicator perkembangan siswa antara lain perilaku dan keterampilan sosial yang lebih baik, keyakinan kuat akan pentingnya Pendidikan dan sebagainya. Adapun peran orangtua di rumah yaitu mendampingi anak-anak dalam mengerjakan tugas sekolah, membatasi izin kegiatan di luar rumah, berkoordinasi dengan wali kelas, guru atau sekolah, membantu siswa menerapkan pola hidup bersih sehat (PHBS).","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115644109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Analysis of Students' Mathematical Representation Ability In Understanding the Material System of Linear Equations of Two Variables 学生理解二元线性方程材料体系的数学表达能力分析

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2021-07-23 DOI: 10.51518/lentera.v3i2.51

Lala Intan Komalasari

引用次数: 1

Pendampingan Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Sekongkang 在国中第1届Covid-19大流行期间，在线学习技术的扩展

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2021-07-23 DOI: 10.51518/lentera.v3i2.45

Rizanty

{"title":"Pendampingan Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Sekongkang","authors":"Rizanty","doi":"10.51518/lentera.v3i2.45","DOIUrl":"https://doi.org/10.51518/lentera.v3i2.45","url":null,"abstract":"Di era Pandemi Covid-19 ini menuntut perubahan pola hidup yang begitu massif disemua lapisan masyarakat pada setiap lingkungannya masing-masing. Termasuk dalam proses belajar mengajar yang harus dilakukan secara daring (dalam jaringan) melalui media pembelajaran online. perubahan sistem belajar dari konvensional ke sistem daring sungguh sangat mendadak dan tanpa adanya persiapan yang cukup matang, hal tersebut menyebabkan ketidaksiapan guru dan siswa terhadap proses pembelajaran daring. Akan tetapi semua ini harus tetap dilaksanakan agar proses pembelajaran dapat berjalan lancar dan siswa aktif mengikuti walaupun dalam kondisi pandemi Covid-19. Akibat kondisi yang darurat tersebut maka dilaksanakanlah suatu upaya untuk membantu para guru dengan dilakukannya pendampingan pemanfaatan teknologi dalam desain pembelajaran daring pada SMP Negeri 1 Sekongkang dimasa pandemi Covid-19. Metode dalam penelitian ini yaitu PAR (Partisipation Action Research) dimana terdapat subjek dampingan yang terlibat untuk secara bersama–sama menyelesaikan permasalahan yang sedang dihadapi. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini para guru sangat terbantu dalam melaksanakan pembelajaran daring dengan menguasai keterampilan penggunaan aplikasi – aplikasi yang menunjang pembelajaran daring. Kegiatan dapat terlaksana dengan adanya dukungan sistem yang memadai, namun yang menjadi satu kendala adalah ketidak stabilan jaringan internet, karena kegiatan berbentuk online dan juga offline","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131318153","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Pendekatan Metakognitif Pada Aspek Perencanaan 通过对规划方面的认知方法来解决几何问题

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2021-07-23 DOI: 10.51518/lentera.v3i2.48

Sastrowijoyo

引用次数: 0