Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievment Division (STAD)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan model cooperative learning tipe student teams achievment division (STAD) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 taliwang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), prosedur PTK terdiri dari 2 siklus atau lebih. Setiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang ingin dicapai. Setiap siklus terdiri dari: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, 4) refleksi, Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Taliwang. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi cahaya menggunakan model cooperative learning tipe STAD di kelas VIII SMP Negeri 5 Taliwang mengalami peningkatan setiap siklusnya, hal ini terlihat dari tingkat ketuntasan belajar peserta didik per siklus yaitu pada pra siklus dengan KKM 75 siswa pra siklus ada 8 siswa atau 33.33% yang tuntas, kemudian mengalami kenaikan pada siklus I yaitu ada 13 siswa atau 54.17% dan pada siklus II ada 20 siswa  atau  83.33%, sedangkan  keaktifan  belajar  peserta didik siklus I yaitu ada 11 siswa atau 45.83% dan pada siklus II ada 21 siswa atau 87.50%, hasil tersebut sesuai indikator yang ditentukan.