发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Journal of Education Faculty最新文献

筛选
英文 中文
Aytül Akal`ın Gökyüzünde Balonlar Adlı Öykü Kitabının Söz Varlığı
Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI: 10.17556/JEF.61125
Serap Uzuner Yurt
{"title":"Aytül Akal`ın Gökyüzünde Balonlar Adlı Öykü Kitabının Söz Varlığı","authors":"Serap Uzuner Yurt","doi":"10.17556/JEF.61125","DOIUrl":"https://doi.org/10.17556/JEF.61125","url":null,"abstract":"Cocuklar icin yazilmis edebi eserlerin soz varligi acisindan zengin olmasi onemlidir. Bu arastirmanin amaci Aytul Akal`in Gokyuzunde Balonlar adli oyku kitabinin soz varligini tespit etmektir. Nitel arastirma yaklasimi benimsenerek gerceklestirilen arastirmanin verileri dokuman incelemesi yoluyla elde edilmistir. Icerik analizi ile soz varligi ogeleri olan kelimeler, deyimler, atasozleri, ikilemeler, kalip (iliski) sozler ve ozel isimler, tespit edilmistir. Aytul Akal`in Redhouse Kidz Yayinlarindan cikan Gokyuzunde Balonlar adli oyku kitabinin soz varligini tespit etmek amaciyla oykulerde yer alan kelimeler, kok ve govde hâline getirilerek bilgisayar ortamina aktarilmistir. Bilgisayar ortamina atilan oyku metni, Cibakaya programinin 2.3. surumu kullanilarak sozcuklerin siklik dizini olusturulmustur. Sonuc olarak eserin  kelime hazinesi ve deyimler bakimindan zengin, diger soz varligi unsurlari (atasozleri, kalip sozler) acisindan yetersiz oldugu belirlenmistir.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129223054","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlikleri İle Öğretim Programına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI: 10.17556/JEF.00879
Kadir Bilen, Orhan Ercan, Sıddık Doğruluk
{"title":"Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlikleri İle Öğretim Programına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi","authors":"Kadir Bilen, Orhan Ercan, Sıddık Doğruluk","doi":"10.17556/JEF.00879","DOIUrl":"https://doi.org/10.17556/JEF.00879","url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, Kahramanmaras il merkezinde bulunan Milli Egitime bagli resmi egitim kurumlarinda gorev yapan fen ve teknoloji ogretmenlerinin mesleki tukenmislik duzeyleri ile ogretim programi hakkindaki gorusleri arasindaki iliskiyi incelemektir. Genel tarama turlerinden biri olan iliskisel tarama modelinin uygulandigi arastirmada, ogretmenler hakkindaki bazi bilgileri elde etmek icin \"Kisisel Bilgi Formu\", ogretmenlerin tukenmislik duzeyini olcmek icin \"Maslach Tukenmislik Envanteri\" olcegi ve “Ogretim Programina Iliskin Gorus” olcegi kullanilmistir. Elde edilen sonuclara gore; fen ve teknoloji ogretmenlerinin mesleki tukenmislik seviyeleri duygusal tukenme alt boyutunda normal duzeyde, duyarsizlasma alt boyutunda yuksek duzeyde, kisisel basari alt boyutunda ise yuksek duzeyde oldugu tespit edilmistir. Ayrica ogretmenlerin programa iliski gorusleri cinsiyet ve kidem gibi degiskenler acisindan bir anlamli bir farklilik gostermezken egitim durumu ile bazi boyutlarda anlamli farklilik gosterdigi tespit edilmistir. Son olarak; mesleki tukenmislikleri dusuk fen ve teknoloji ogretmenlerinin ogretim programina daha olumlu gorus belirtirken, mesleki tukenmislikleri yuksek fen ve teknoloji ogretmenlerinin ise ogretim programina olumsuz gorus belirttikleri gorulmustur.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131351690","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Ergenlerde Siber Zorbalığın Yordayıcısı Olarak Algılanan Sosyal Yetkinlik Ve Toplumsal Kaygı
Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI: 10.17556/JEF.01832
Bünyamin Ateş, M. Güler
{"title":"Ergenlerde Siber Zorbalığın Yordayıcısı Olarak Algılanan Sosyal Yetkinlik Ve Toplumsal Kaygı","authors":"Bünyamin Ateş, M. Güler","doi":"10.17556/JEF.01832","DOIUrl":"https://doi.org/10.17556/JEF.01832","url":null,"abstract":"Bu arastirmada algilanan sosyal yetkinlik ve toplumsal kaygi degiskenlerinin ergenlerin siber zorbalik duzeylerini ne kadar yordadigi incelenmistir. Bu calismanin arastirma grubu 2015-2016 egitim-ogretim yilinda Erzincan il ve ilce merkezlerinde lise kademesinde egitim-ogretime devam eden ve seckisiz olarak belirlenen 231(%54.9) kiz, 190 (%45.1) erkek olmak uzere toplam 421 ogrenciden olusmaktadir. Arastirma grubunun yas ortalamasi 15.95’dir. Arastirmada veri toplama araclari olarak Siber Magduriyet ve Zorbalik Olcegi, Algilanan Sosyal Yetkinlik Olcegi, Sosyal Kaygi (Anksiyete) Olcegi ve Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Arastirmada elde edilen veriler coklu dogrusal regresyon analizinden (Multiple Linear Regression)  adimsal (stepwise) regresyon analizi yontemi ile incelenmistir. Arastirma bulgularina gore, algilanan sosyal yetkinlik ve toplumsal kaygi degiskenleri siber zorbaligi anlamli duzeyde yordamaktadir.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"106 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132077401","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 7
Öğretmen Adaylarının Asit ve Bazlar Konusunda Çalışma Yaprakları Geliştirebilme Yeterlikleri
Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI: 10.17556/JEF.53095
Neslihan Ültay, Eser Ültay, Necla Dönmez Usta
{"title":"Öğretmen Adaylarının Asit ve Bazlar Konusunda Çalışma Yaprakları Geliştirebilme Yeterlikleri","authors":"Neslihan Ültay, Eser Ültay, Necla Dönmez Usta","doi":"10.17556/JEF.53095","DOIUrl":"https://doi.org/10.17556/JEF.53095","url":null,"abstract":"Bu calismanin amaci ogretmen adaylarinin asit ve bazlar konusunda calisma yapraklari gelistirebilme yeterliklerini belirlemektir. Bu calismada ozel durum yontemi kullanilmistir. Veri toplamak amaciyla, Dogu Karadeniz Bolgesi’nde yer alan bir universitenin Egitim Fakultesi’nde pedagojik formasyon egitimi alan 39 kimya ogretmeni adayindan asit ve bazlar konusunda bir calisma yapragi hazirlamalari istenmis ve ogretmen adaylarinin hazirladiklari bu calisma yapraklari uzmanlar tarafindan gelistirilmis rubrik yardimiyla degerlendirilmistir. Calismanin sonucunda, ogretmen adaylarinin hazirladiklari calisma yapraklarinda, bir calisma yapraginda bulunmasi gereken temel unsurlarin bazilarinin eksik olmasi sebebiyle ogretmen adaylarinin asit ve bazlar konusunda calisma yapragi gelistirmede yeterli seviyeye ulasamadiklari gorulmustur. Calisma, ogretmen adaylarinin baska konularda da calisma yapraklari hazirlayarak ogrenme ortamlarinda kullanmalari onerileri ile sonlandirilmistir.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133364851","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Dil ve Kültür Bağlamında Televizyon Reklamları
Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI: 10.17556/JEF.70528
Suat Ungan, Taha Yasir Cevher, E. Kurt
{"title":"Dil ve Kültür Bağlamında Televizyon Reklamları","authors":"Suat Ungan, Taha Yasir Cevher, E. Kurt","doi":"10.17556/JEF.70528","DOIUrl":"https://doi.org/10.17556/JEF.70528","url":null,"abstract":"Televizyon reklamlarinin dil ve kultur acisindan degerlendirilmesini amaclayan bu calismada nitel arastirmalarda kullanilan dokuman incelemesi tekniginden yararlanilmistir. Arastirma kapsamindaki reklamlarin incelenmesi amaciyla arastirmacilar tarafindan “Reklam Inceleme Formu” olusturulmustur. En cok izlenen iki televizyon kanali belirlenmistir. Bu kanallar, 25 Nisan- 6 Mayis 2016 tarihleri arasinda 2 hafta sure ile izlenmistir. Bu sure icinde yayinlanan reklamlar isimleriyle listelenmistir. Daha sonra ayni reklamlar iki arastirmaci tarafindan tek tek incelenerek “Reklam Inceleme Formu” araciligiyla ayri ayri puanlanmistir. Arastirma kapsaminda toplam 227 reklam incelenmistir. Veriler “betimsel analiz” araciligi ile cozumlenmis, reklamlara ait puanlarin ortalamalari alinarak tablolar hâlinde sunulmustur. Sonuc olarak, arastirma kapsaminda incelenen televizyon reklamlarina dil acisindan bakildiginda, kullanilan dilin akici ve anlasilir oldugu, anlatim bozukluguna yer verilmedigi, yabanci kelime ve deyim-atasozu kullaniminin az oldugu gorulmektedir.  Ayrica, reklamlarda Turk kulturune ve yabanci kulture ait ogelere az yer verildigi tespit edilmistir.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"119 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114570168","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Öğretim Elemanlarının Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerine İlişkin Algılarının İncelenmesi
Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI: 10.17556/JEF.20470
Adil Çoruk, Tugay Tutkun, S. Genç
{"title":"Öğretim Elemanlarının Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerine İlişkin Algılarının İncelenmesi","authors":"Adil Çoruk, Tugay Tutkun, S. Genç","doi":"10.17556/JEF.20470","DOIUrl":"https://doi.org/10.17556/JEF.20470","url":null,"abstract":"Orgutsel sosyallesme bireyin orgut icindeki rolleri ustlenebilmesi icin gerekli olan tutumlarin, davranis kaliplarinin ve deger sistemlerinin ogrenildigi bir surectir. Bu surecin temel amaci bireyin orgutun etkili bir calisani haline gelmesidir. Bu calismanin amaci; ogretim elemanlarinin, kendilerinin orgutsel sosyallesme duzeylerine iliskin algilarini cesitli degiskenler acisindan ortaya koymaktir. Tarama modelinde ele alinan arastirmanin evrenini yuksekogretim kurumlarinda gorev yapan ogretim elemanlari olusturmaktadir. Arastirmada veri toplamak icin “Orgutsel Sosyallesme Olcegi” kullanilmistir. Olcek ogretim elemanlarina e-posta gonderilerek uygulanmistir. Calismanin sonuclarina gore ogretim elemanlarinin sosyallesme duzeylerini oldukca iyi algiladiklari sonucuna ulasilmistir. Ozellikle kisilerarasi iliski boyutunda algilarin daha olumlu oldugu sonucuna ulasilmistir. Ogretim elemanlarinin gorusleri cinsiyet degiskeni acisindan anlamli farkliliklar gostermezken, gorev yapilan universite, akademik unvan ve akademik kidem degiskenleri acisindan anlamli farkliliklar gostermektedir.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121368051","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 4
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Hizmet Öncesi Eğitimlerine İlişkin Görüşleri ve Hizmet İçi Eğitim Durumları
Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI: 10.17556/JEF.67571
T. Öztürk, Filiz Zayimoğlu Öztürk, Niyazi Kaya
{"title":"Okul Öncesi Öğretmenlerinin Hizmet Öncesi Eğitimlerine İlişkin Görüşleri ve Hizmet İçi Eğitim Durumları","authors":"T. Öztürk, Filiz Zayimoğlu Öztürk, Niyazi Kaya","doi":"10.17556/JEF.67571","DOIUrl":"https://doi.org/10.17556/JEF.67571","url":null,"abstract":"Bu arastirmada Turkiye genelinde MEB’e bagli okullarda gorev yapmakta olan okul oncesi ogretmenlerinin hizmet oncesi egitimlerine iliskin gorusleri ve hizmetici egitim durumlari incelenmistir. Arastirma, tarama modelindedir. Veriler nitel arastirma yontemi kullanilarak toplanmistir. Veri toplama araci olarak gorusme formu kullanilmis, elde edilen veriler temalar altinda birlestirilerek yuzde ve frekans dagilimlari incelenmistir. Degerlendirme sonuclari, varyans analizi, frekans dagilimlari ve yuzdeleri alinarak, tablolar seklinde bulgular bolumunde sunulmustur.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124728602","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Eğitim paydaşlarında iş tatmini ve tükenmişlik ilişkisi: Bir meta-analiz
Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI: 10.17556/JEF.47774
Ali Kiş, S. Şad, Niyazi Özer, Servet Ati̇k
{"title":"Eğitim paydaşlarında iş tatmini ve tükenmişlik ilişkisi: Bir meta-analiz","authors":"Ali Kiş, S. Şad, Niyazi Özer, Servet Ati̇k","doi":"10.17556/JEF.47774","DOIUrl":"https://doi.org/10.17556/JEF.47774","url":null,"abstract":"Bu calisma is tatmini ile tukenmislik arasindaki iliskisinin etki buyuklugunu egitim paydaslari acisindan belirlemeyi amaclamaktadir. Dahil edilme kriterlerini karsilayan 24 ampirik calisma analize dahil edilmistir. Bu calismalardaki toplam katilimci sayisi 7.491’dir. Analiz sonucunda Maslach Tukenmislik Olcegi toplam puani ve olcegin her bir alt boyutuna iliskin toplam 68 adet etki buyuklugu (korelasyon) hesaplanmistir. Ayrica yayin yanliligi testleri de yapilmistir. Calisma sonuclarina gore, olcek toplam puani acisindan tukenmislik ile is doyumu arasinda rastgele etkiler modelinde orta duzeyde negatif bir korelasyon -0,44 [-0,56; -0,30] belirlenmistir. Ortaya cikan heterojenligin olasi aciklayicisi olarak tukenmislik olcegi alt boyutlari icin moderator analizleri de yapilmistir.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128994428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Perceived School Support in Inclusive Education 感知全纳教育中的学校支持
Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI: 10.17556/JEF.50307
S. Arslan, Yıldıray Kılıç
{"title":"Perceived School Support in Inclusive Education","authors":"S. Arslan, Yıldıray Kılıç","doi":"10.17556/JEF.50307","DOIUrl":"https://doi.org/10.17556/JEF.50307","url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci Kaynastirma Egitiminde Algilanan Okul Destegi Olcegini (KEAODO) (Ahmmed, 2013) Turkce ’ye uyarlamaktir. Arastirma kapsaminda uyarlanan olcek 221 ogretmene uygulanmistir. Dogrulayici faktor analizinde 8 maddeden olusan tek boyutlu modelin iyi uyum verdigi gozlemlenmistir. Olcegin psikometrik ozelliklerini inceleyebilmek amaciyla ic tutarlilik, madde ve faktor analizi calismalari yapilmistir. Olcegin ic tutarlilik analizleri sonucu .85 bulunulmus olup, yapilan analiz ile guvenirlik icin gerekli olan orana ulasildigi gorulmustur. KEAODO'nin orijinal tek faktorlu yapisinin, madde ayirt ediciligi ve dogrulayici faktor analizinden alinan sonuclar dogrultusunda Turk orneklemine uygunlugu belirlenmistir. (x2= 97.57, sd= 20, RMSEA= .133, NFI=.92, NNFI= .91, CFI = .93, IFI=.93,SRMR=066, GFI= .90). Bu durumda olcegin Turk orneklem grubu icin egitim surecinde ogretmenlerin \"Kaynastirma Egitiminde Algilanan Okul Destegi\" duzeylerinin belirlenmesi icin uygulanabilecegi dusunulmektedir","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"171 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133004972","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Resim, Müzik ve Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarinin Öğrenme Stilleri
Journal of Education Faculty Pub Date : 2016-06-29 DOI: 10.17556/JEF.38844
H. Bahar, R. Polat, Mehmet Özbaş
{"title":"Resim, Müzik ve Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarinin Öğrenme Stilleri","authors":"H. Bahar, R. Polat, Mehmet Özbaş","doi":"10.17556/JEF.38844","DOIUrl":"https://doi.org/10.17556/JEF.38844","url":null,"abstract":"Bu arastirmada Gorsel sanatlar, Muzik ve Beden egitimi ogretmen adaylarinin baskin ogrenme stilleri incelenmistir. Bu amacla katilimcilarin baskin ogrenme stillerine gore dagiliminin farklilasip farklilasmadiginin yani sira, kayitli olunan program ile ogrenme stili arasinda anlamli bir baglanti olup olmadigi arastirilmistir. Ayrica kayitli olunan programa gore ogrenme stili bilesenlerine ait puan ortalamalarinin anlamli bir farklilik gosterip gostermediginin belirlenmesi amaclanmistir. Calisma grubu, 2015-2016 akademik yilinda Erzincan Universitesi Egitim Fakultesinin Resim Is Ogretmenligi, Muzik Ogretmenligi ile Beden Egitimi ve Spor Ogretmenligi Programina kayitli 350 ogrenciden olusmaktadir. Veri toplama araci olarak Kolb Ogrenme Stili Envanteri kullanilmistir. Katilimcilarin ogrenme stillerine gore dagilimlarinin anlamli olcude farklilastigi gorulmustur. Ogrenme stili ile kayitli olunan program arasinda anlamli bir baglanti tespit edilememistir. Katilimcilarin kayitli oldugu programa gore ogrenme stili bilesenlerinde Somut Yasanti (SY) ve Yansitici Gozlem (YG) icin anlamli fark tespit edilmezken, diger alt bilesenlerde anlamli farklilik tespit edilmistir.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"26 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128820531","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 5
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信