Cherepovets State University Bulletin最新文献

{"title":"Software for the analysis and control model of the sinter charge composition","authors":"Матевосян, Р. А., Варфоломеев, И. А.","doi":"10.23859/1994-0637-2022-6-111-5","DOIUrl":"https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-5","url":null,"abstract":"В данной статье описывается математическая модель, которая используется в программном обеспечении модели анализа и управления составом агломерационной шихты. Представленная математическая модель корректирует состав шихты при изменении расхода материалов. Воздействие на шихту происходит за счет регулирования расхода известняка. Критерий качества - основность шихты. Представленная модель производит ее расчет, выявляет возможные причины отклонения (при наличии). Модель построена с применением алгоритмов машинного обучения.\u0000 This article describes the mathematical model that is used in the software for the analysis and control of the sinter charge composition. The presented mathematical model corrects the composition of the sinter charge by changing the consumption of materials. In our case, the effect on the charge is due to the regulation of the limestone consumption. The criterion for the quality of the charge is its basicity. The presented model calculates the basicity of the charge and identifies possible reasons for the basicity deviation, if any. The model is built using machine learning algorithms.","PeriodicalId":102323,"journal":{"name":"Cherepovets State University Bulletin","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122801835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Traditional and new “soap” images in Internet discourse","authors":"Бодрова, Е. В.","doi":"10.23859/1994-0637-2022-6-111-9","DOIUrl":"https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-9","url":null,"abstract":"В статье реализован лингвокультурологический подход к анализу рождающегося в современных реалиях неофразеологического материала. На примере анализа неофразем с компонентами, производными от слова мыло , демонстрируются варианты протекания процесса фразеологизации. Автор приходит к заключению, что формирование неофразем детерминировано актуализацией традиционных для русской культуры семиотических областей; в большинстве выявленных случаев имеет место модификация традиционных образов и формирование на этой основе новых смыслов.\u0000 The article focuses on neophrasemes, in which a non-standard view of the world is organically combined with cultural signs of the Russian world, which suggests the need to apply a linguoculturological approach in the study of the phraseologisation process. By the analysis of neophrasemes with components derived from the word mylo ( soap) , the author presents the variants of the set expression transformation. The author comes to the conclusion that the formation of neophrasemes is determined by the actualization of semiotic areas traditional for Russian culture; in most cases, there is a modification of traditional images and the formation of new meanings functioning in Internet discourse.","PeriodicalId":102323,"journal":{"name":"Cherepovets State University Bulletin","volume":" 18","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132040035","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pronunciation variants of language units (based on the material of the Hill Mari language)","authors":"Краснова, Н. М., Янцукова, Т. В.","doi":"10.23859/1994-0637-2022-6-111-14","DOIUrl":"https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-14","url":null,"abstract":"Авторы рассматривают произносительные, или орфоэпические, нормы горномарийского языка, которые включают в себя основные правила произношения гласных и согласных звуков, произношения сочетаний согласных звуков, суффиксов и частиц, отдельных грамматических форм, особенности произношения слов иноязычного происхождения. Горномарийский язык остается не описанным до настоящего момента, более того, число носителей языка катастрофически уменьшается, а по данным переписи 2010 года, горных мари насчитывалось 23000 человек\u0000 The article deals with pronunciation or orthoepy standards of the Hill Mari language, which include the basic rules for pronunciation of vowels and consonants, the rules for pronunciation of combinations of consonants, the rules for pronunciation of suffixes and particles, the rules for pronunciation of individual grammatical forms, and the peculiarities of pronunciation of borrowed words. The Hill Mari language is one of the languages, which remains undescribed, moreover, the number of native speakers is drastically decreasing, and according to the 2010 census, there were 23,000 Hill Maris.","PeriodicalId":102323,"journal":{"name":"Cherepovets State University Bulletin","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129371944","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Oral secondary narrative: acquisition issues","authors":"Эйсмонт, П. М., Грудева, Е. В.","doi":"10.23859/1994-0637-2022-6-111-17","DOIUrl":"https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-17","url":null,"abstract":"В статье рассматриваются особенности формирования цельности связного монологического текста на примере порождения русскоязычными детьми в возрасте 5-6, 8-9 и 13-14 лет вторичных нарративов, опирающихся на два типа стимула: вербальный и невербальный. Дети дошкольного возраста испытывают сложности с соблюдением хронологического порядка следования событий вне зависимости от типа стимула; младшие школьники легче справляются с пересказом вербального стимула; учащиеся старшей группы не допускают неточностей в отражении последовательности описываемых событий.\u0000 The article discusses coherence of secondary narratives by Russian-speaking children aged 5-6, 8-9 and 13-14 years old, based on two types of stimulus - verbal and non-verbal. Preschool children have difficulties with representation of the chronological order of events, regardless of the type of stimulus; primary school students are more successful to cope with retelling of a verbal stimulus; secondary school students do not make mistakes in reflecting the sequence of the events described.","PeriodicalId":102323,"journal":{"name":"Cherepovets State University Bulletin","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123678396","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"English interference in the Russian speech of a six-year-old bilingual in a Russian-speaking environment","authors":"Чиршева, Г. Н., Пахомова, М. А.","doi":"10.23859/1994-0637-2022-6-111-16","DOIUrl":"https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-16","url":null,"abstract":"Работа посвящена анализу особенностей интерференции английского языка в русской речи шестилетнего билингва в русскоязычной среде. Высказывания ребенка с проявлениями межъязыковой интерференции рассматриваются на фонетическом, морфологическом, лексическом и синтаксическом уровнях, а также в лингвокультурном аспекте речевого поведения ребенка. В результате сопоставительного и количественного анализа установлено, что наибольшую активность в речевой деятельности ребенка проявляет грамматическая интерференция, как морфологическая, так и синтаксическая.\u0000 The paper focuses on the analysis of English interference in the Russian speech of a six-year-old bilingual in a Russian-speaking environment. The authors study the child's utterances containing inter-lingual interference at phonetic, morphological, lexical, and syntactic levels, as well as in the cultural aspect of the child's speech behaviour. The results of comparative and quantitative analyses show that the most powerful influence which the child's Russian speech experiences is that of the English grammar, at both morphological and syntactical levels.","PeriodicalId":102323,"journal":{"name":"Cherepovets State University Bulletin","volume":"4624 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128745840","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Cognitive perspective of argumentation","authors":"Григорьева, В. С.","doi":"10.23859/1994-0637-2022-6-111-11","DOIUrl":"https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-11","url":null,"abstract":"В предлагаемой статье предпринята попытка исследовать аргументацию как объект лингвистики с учетом положительного опыта изучения данного феномена в смежных предметных областях. Такой комплексный анализ аргументологии стал возможным с появлением когнитивных исследований в лингвистике и других науках. Изучение и учет всех типов знаний, участвующих в процессе аргументации, позволил сделать вывод о когнитивной природе аргумента как явления, имеющего познавательный характер. Выявлены типы знаний интегративного формата аргументативного дискурса, к которым помимо тематических знаний относятся социокультурные, личностные, этнокультурные и языковые знания. Владея информацией данного характера, говорящий осуществляет аргументацию с помощью когнитивных механизмов, одним из которых является аналоговое сходство.\u0000 In the proposed article, an attempt is made to research the argumentation as the object of linguistics; taking into account the positive experience of studying this phenomenon in related subject areas. Such a comprehensive analysis of argumentology became possible with the advent of cognitive research in linguistics and other sciences. The study and consideration of all types of knowledge involved in the argumentation process led to the conclusion about the cognitive nature of the argument, as a phenomenon of a cognitive nature. The types of knowledge of the integrative format in argumentative discourse are revealed, which, in addition to thematic knowledge, include sociocultural, personal, ethnocultural and linguistic knowledge. Possessing information of this nature, the speaker carries out argumentation with the help of cognitive mechanisms, one of which is analogous similarity.","PeriodicalId":102323,"journal":{"name":"Cherepovets State University Bulletin","volume":"688 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115834950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The effectiveness of Google Classroom for teaching \"Mathematical analysis\" to university students","authors":"Васильева, Л. Н., Ильина, И. И., Лавина, Т. А., Светлова, Н. И.","doi":"10.23859/1994-0637-2022-6-111-20","DOIUrl":"https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-20","url":null,"abstract":"В работе рассматриваются вопросы, касающиеся оценки результативности применения образовательной платформы Google Classroom, реализуемой при смешанном формате обучения студентов вуза. Авторы представили структуру построения электронного обучающего курса по дисциплине «Математический анализ» для студентов технического факультета Чувашского государственного университета. Дано определение результативности применения образовательной платформы для обучения в вузах, выделены критерии для оценки качества результативности. Показано, что данная разработка способствует повышению уровня результативности и качества усвоения материала обучающихся в вузе.\u0000 The paper discusses issues related to the effectiveness of the Google Classroom educational platform, implemented with a blended learning format while teaching university students. The authors presented the structure of an electronic training course on the discipline \"Mathematical Analysis\" for students of the technical faculty at Chuvash State University. The authors define the effectiveness of the educational platform for teaching at universities; give criteria for evaluating the quality of performance. It is shown that this instrument contributes to the level of effectiveness and quality of material assimilation by students at university.","PeriodicalId":102323,"journal":{"name":"Cherepovets State University Bulletin","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115556748","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Why Italians and Russians study the languages of each other, or culture as a motivation to learn a foreign language","authors":"Якушкина, Т. В.","doi":"10.23859/1994-0637-2022-6-111-18","DOIUrl":"https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-18","url":null,"abstract":"Целью данной работы является анализ основных мотивов, побуждающих русских и итальянцев выбирать для изучения языки друг друга. В истории российско-итальянских отношений последние 20 лет являются уникальным периодом: вслед за десятилетием (2003-2014) бурного развития общественно-экономических, туристических и культурных связей начинается постепенное ослабление контактов вплоть до открытой русофобии после начала специальной военной операции (СВО). Это позволяет увидеть не только сильную зависимость мотивов для выбора двух языков от общественно-политической ситуации в мире, выявить определяющие факторы влияния, но и сделать вывод о том, что независимо от внешних воздействий в парах «Россия-итальянский», «Италия-русский» культурно-познавательные мотивы всегда превалируют над прагматическими. Ситуация с СВО выявила особую значимость для итальянского национального сознания фактора культуры, который итальянцы готовы отстаивать в отношениях с русскими даже при отсутствии всех видов контактов. Осознание ценности русской культуры, по-видимому, будет оставаться главным мотивом и для выбора русского языка в столь неблагоприятный для сохранения дружеских отношений период, как нынешний.\u0000 The purpose of this work is to analyze the main motives that prompt Russians and Italians to choose each other's languages for learning. In the history of Russian-Italian relations, the last 20 years constitute a unique period: after a decade (2003-2014) of intensive growth of socio-economic, touristic and cultural ties, the contacts gradually languished and, after the beginning of the special military operation (SMO), resulted in open Russophobia. Firstly, the analyzed data prove that the motives for choosing two languages strongly depend on the world socio-political issues. Secondly, there is a number of determining factors that influence motivation. Finally, the author can conclude that, regardless of external influences, cultural motives always prevail over pragmatic ones in the pairs “Russia-Italian” and “Italy-Russian”. In the progress of SMO, the cultural factor has revealed its special significance for the Italians. They have demonstrated their readiness to advocate the culture of Russia in the absence of all kinds of contacts with the country. The value of Russian culture seems to remain the main motive for choosing the Russian language even in a period as unfavorable for maintaining friendly relations as the present.","PeriodicalId":102323,"journal":{"name":"Cherepovets State University Bulletin","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116344063","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Russian language teacher\" in modern media texts","authors":"Ильина, Е. Н.","doi":"10.23859/1994-0637-2022-6-111-12","DOIUrl":"https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-12","url":null,"abstract":"Статья посвящена проблеме анализа медиатекстов, позиционирующих образ учительницы русского языка. Данный корпус текстов интерпретирует отличительные особенности данного образа в традициях смеховой культуры с учетом специфических условий бытования текстов в интернет-коммуникации (мультимедийность, интертекстуальность и интерактивность), транслирует его как интернет-мем - единицу культурной информации, передаваемую в процессе взаимодействия отправителя и адресата посредством текстов различных креативных форм неавторской коммуникации.\u0000 The article focuses on the analysis of media texts positioning the image of a Russian language teacher. This corpus of texts interprets the distinctive features of this image in the traditions of humour culture taking into account the specific conditions for the existence of texts in Internet communication (multimedia, intertextuality and interactivity), presents it as an Internet meme - a unit of cultural information transmitted in the process of interaction between the sender and the addressee through texts of various creative forms of non-authorial communication.","PeriodicalId":102323,"journal":{"name":"Cherepovets State University Bulletin","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123647356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"“Also” or “aussi”? On second language interference and code-switching (based on an internal student survey)","authors":"Кузнецова, Е. А.","doi":"10.23859/1994-0637-2022-6-111-15","DOIUrl":"https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-15","url":null,"abstract":"В статье анализируются результаты опроса, в котором приняли участие 88 обучающихся на 2-4 курсах по направлению подготовки «Лингвистика» Университета науки и технологий МИСИС. Собранные данные демонстрируют, что с определенными трудностями в речи на изучаемых языках сталкиваются почти все обучающиеся, хотя уверенно оперирует понятиями интерференции и переключения кодов менее четверти респондентов. Ответы студентов свидетельствуют о том, что интерферентные ошибки и переключения с языка на язык редко вызывают негативную реакцию у говорящего и у слушающих. Анализ результатов опроса также показывает, что интерференции более всего подвержены студенты, которые одновременно осваивают английский и французский языки.\u0000 The article discusses the results of an internal student survey conducted among the students of the second, third and fourth year who study linguistics at the University of Science and Technology MISIS (Moscow, Russia). The collected data demonstrate that nearly all the students have difficulties when speaking their second or third languages and yet only 22 % of the respondents are aware of linguistic interference and code-switching. The students´ responses prove that linguistic interference errors and code-switching seldom arouse negative reactions of the speakers and their addressees. The survey results also show that linguistic interference errors are mostly made by learners of English and French.","PeriodicalId":102323,"journal":{"name":"Cherepovets State University Bulletin","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132388925","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}