The effectiveness of Google Classroom for teaching "Mathematical analysis" to university students

В работе рассматриваются вопросы, касающиеся оценки результативности применения образовательной платформы Google Classroom, реализуемой при смешанном формате обучения студентов вуза. Авторы представили структуру построения электронного обучающего курса по дисциплине «Математический анализ» для студентов технического факультета Чувашского государственного университета. Дано определение результативности применения образовательной платформы для обучения в вузах, выделены критерии для оценки качества результативности. Показано, что данная разработка способствует повышению уровня результативности и качества усвоения материала обучающихся в вузе. The paper discusses issues related to the effectiveness of the Google Classroom educational platform, implemented with a blended learning format while teaching university students. The authors presented the structure of an electronic training course on the discipline "Mathematical Analysis" for students of the technical faculty at Chuvash State University. The authors define the effectiveness of the educational platform for teaching at universities; give criteria for evaluating the quality of performance. It is shown that this instrument contributes to the level of effectiveness and quality of material assimilation by students at university.