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Into the Job or Becoming Acquainted with an Academic Institution 进入工作或熟悉一个学术机构
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-09-30 DOI: 10.3217/ZFHE-11-05/07
Andrea Handsteiner
{"title":"Into the Job or Becoming Acquainted with an Academic Institution","authors":"Andrea Handsteiner","doi":"10.3217/ZFHE-11-05/07","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-05/07","url":null,"abstract":"As new faculty begin to build an academic career, three dimensions need to be part of the introductory socialization phase: knowledge of intra-organizational structures and processes, knowledge of cultural norms and values and the realization of their role within the institution. This article portrays two practical examples for the professional onboarding and socialization of academic faculty at different career levels. A Training Passport assists all newcomers during orientation. An academic leadership course within a moderated peer learning setting guides newly appointed professors through the introductory phase. Although single ideas and instruments might not be new, the example shows that each institution of higher learning needs to carefully consider an effective method for developing and socializing academic faculty within their respective cultural and environmental conditions.","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Editorial: Seamless Learning - Lernen überall und jederzeit 编辑:职业教育——随地学习
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-08-12 DOI: 10.3217/ZFHE-11-04/01
Herwig Rehatschek, Ursula Leopold, M. Ebner, M. Kopp, P. Schweighofer, Manfred Rechberger, M. Teufel, Anastasia Sfiri
{"title":"Editorial: Seamless Learning - Lernen überall und jederzeit","authors":"Herwig Rehatschek, Ursula Leopold, M. Ebner, M. Kopp, P. Schweighofer, Manfred Rechberger, M. Teufel, Anastasia Sfiri","doi":"10.3217/ZFHE-11-04/01","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-04/01","url":null,"abstract":"12.08.2016 | Herwig Rehatschek, Ursula Leopold, Martin Ebner, Michael Kopp, Patrick Schweighofer, Manfred Rechberger, Martin Teufel & Anastasia Sfiri (Graz)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"59 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562919","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Seamless Learning oder Seam-aware Learning? Überlegungen aus einem medienübergreifenden Projekt 海洋或海洋的学习?跨媒体深思熟虑
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-08-12 DOI: 10.3217/ZFHE-11-04/04
E. Lackner, Michael Raunig
{"title":"Seamless Learning oder Seam-aware Learning? Überlegungen aus einem medienübergreifenden Projekt","authors":"E. Lackner, Michael Raunig","doi":"10.3217/ZFHE-11-04/04","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-04/04","url":null,"abstract":"Der Beitrag formuliert vor dem Hintergrund eines praktischen Projektvorhabens (Gestaltung eines MOOC-begleitenden E-Books) eine von der Grundidee des Seamless Learning abweichende Herangehensweise. Nach einer ersten kritischen Bestandsaufnahme begrifflicher Schwierigkeiten mit Seamless Learning und einigen Vorschlagen, wie der kombinierte didaktische Einsatz von MOOCs und E-Books aussehen konnte, werden Kritikpunkte am Seamless-Learning-Konzept formuliert. Die Schlussfolgerung aus diesem Vorgehen lautet, bewusst die Eigenheiten und Bruche von konkreten Lernmedien zu berucksichtigen, anstatt einen generellen nahtlosen Ubergang zu propagieren. 12.08.2016 | Elke Lackner & Michael Raunig (Graz)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Flexibilisierung von Studiengängen: Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten 选择职业灵活性:学习正规与非正式的场合
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-08-12 DOI: 10.3217/ZFHE-11-04/07
C. Müller, M. Stahl, Maren Lübcke, Markus Alder
{"title":"Flexibilisierung von Studiengängen: Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten","authors":"C. Müller, M. Stahl, Maren Lübcke, Markus Alder","doi":"10.3217/ZFHE-11-04/07","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-04/07","url":null,"abstract":"Die School of Management and Law der ZHAW transformiert derzeit einen ganzen Studiengang in ein flexibilisiertes Lernformat. Die Studienform FLEX sieht vor, dass der Prasenzunterricht vor Ort um die Halfte reduziert und durch dreiwochige Online-Phasen ersetzt wird. Damit entsteht ein neuer Lernraum, der das formelle Lernen in informellen Kontexten starkt. Der vorliegende Bericht beschreibt, wie die Transformation des Studienganges uber alle 34 Module vollzogen und wie das Spannungsfeld zwischen informellen und formellen Kontext gestaltet wird. 12.08.2016 | Claude Muller, Michael Stahl, Maren Lubcke & Mark Alder (Winterthur)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"110 1","pages":"93-107"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562714","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Potentiale von Smartwatches für Audience-Response-Systeme 潜在的智能手表<s:1> r观众反应系统
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-08-12 DOI: 10.3217/ZFHE-11-04/03
Harald Urwalek, M. Ebner
{"title":"Potentiale von Smartwatches für Audience-Response-Systeme","authors":"Harald Urwalek, M. Ebner","doi":"10.3217/ZFHE-11-04/03","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-04/03","url":null,"abstract":"Audience-Response-Systeme ermoglichen dem Auditorium, wahrend eines Vortrages aktiv zu werden. Die vortragendene Person gewinnt damit wertvolle Informationen aus dem Publikum. Mobile, internetfahige Gerate lassen sich in webbasierte Systeme integrieren und zur Benutzereingabe nutzen. Um dieses Feedback den Vortragenden leichter zuganglich zu machen, konnen die Potentiale der Smartwatch als ein direkt am Korper anliegendes Gerat genutzt werden. Sie schranken die Vortragenden nicht in ihrer Mobilitat ein und fordern durch Vibrationssignale und visuelle Signale eine schnellere Reaktion. Vor allem die Integration der Smartwatch in ein Live-Backchannel-System kann den Nutzen des Systemes enorm steigern. 12.08.2016 | Harald Urwalek & Martin Ebner (Graz)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":"39-50"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562554","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Point of Learning: ein Projektbericht der Hohenheimer Lernorte 学习的地方
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-08-12 DOI: 10.3217/ZFHE-11-04/05
U. Forster, Friederike Hoffmann
{"title":"Point of Learning: ein Projektbericht der Hohenheimer Lernorte","authors":"U. Forster, Friederike Hoffmann","doi":"10.3217/ZFHE-11-04/05","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-04/05","url":null,"abstract":"Im Rahmen der mobilen Lehre Hohenheim wurde das Konzept der Lernorte entwickelt. Lehren und Lernen soll auserhalb des Horsaals, an fur das jeweilige Lernziel relevanten Orten, ermoglicht werden. Zu diesem Zweck werden Smartphones als Lernassistenten eingesetzt. Im Projekt wurde die entsprechende Software entwickelt, die Bereitschaft zur Nutzung der neuen Technik sowie die didaktische Integrierbarkeit der Lernorte erkundet. Ein Ergebnis ist, dass sich durch den Einsatz Chancen ergeben, Lehrende und Lernende fur realitatsnahe Lehre zu sensibilisieren, klassische Lernraume zu verlassen sowie Lehre flexibler zu gestalten, um die Lernenden beim Wissenstransfer zu unterstutzen. Die Hohenheimer Lernorte wurden mit zwei nationalen Preisen ausgezeichnet und werden aktuell weiterentwickelt. 12.08.2016 | Ulrich Forster & Friederike Hoffmann (Stuttgart)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562606","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 6
Was nützt Seamless Learning als neues didaktisches Konzept in der Politikwissenschaft 临门学习可是跟人家扯政治相关的新观点
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-08-12 DOI: 10.3217/ZFHE-11-04/06
N. Brockmann, Kathrin Loer
{"title":"Was nützt Seamless Learning als neues didaktisches Konzept in der Politikwissenschaft","authors":"N. Brockmann, Kathrin Loer","doi":"10.3217/ZFHE-11-04/06","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-04/06","url":null,"abstract":"Der Werkstattbericht zeigt am Beispiel eines politikwissenschaftlichen Online-Seminars, welchen Beitrag Seamless Learning (SL) leisten kann, Studierende zu kontinuierlicher, aktiver Mitarbeit anzuregen und sie bei der Verknupfung von theoretischen Inhalten mit empirischen Beispielen zu unterstutzen. Die Erfahrungen zeigen, dass SL die problemorientierte Wahrnehmung der Studierenden zwar scharfen kann, der erfolgreiche Einsatz des Konzepts jedoch an hohe Voraussetzungen gebunden ist. 12.08.2016 | Nils Arne Brockmann & Kathrin Loer (Hagen)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562710","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Walk this way!? - Konzepte der Stadtplanung für die (Aus-)Gestaltung von Seamless-Learning-Räumen 走路!这是城市规划设计海洋学习空间的概念
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-08-12 DOI: 10.3217/ZFHE-11-04/08
Cornelia Eube, S. Vogt
{"title":"Walk this way!? - Konzepte der Stadtplanung für die (Aus-)Gestaltung von Seamless-Learning-Räumen","authors":"Cornelia Eube, S. Vogt","doi":"10.3217/ZFHE-11-04/08","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-04/08","url":null,"abstract":"Fur viele Herausforderungen der sich andernden hochschulischen Bildung wie das lebenslange Lernen und die zunehmende Heterogenitat der Studierenden ist Seamless Learning ein vielversprechender Ansatz. Damit verbunden ist die Anforderung des selbstgesteuerten Lernens fur die Studierenden. Der Beitrag geht der Frage nach, was man fur die raumlich-virtuelle (Aus-)Gestaltung von Seamless-Learning-Angeboten von der Stadtplanung lernen kann. Konzeptionelle Uberlegungen hierzu werden aus der Stadtplanung von GEHL (2015) adaptiert. 12.08.2016 | Cornelia Eube (Hagen) & Sebastian Vogt (Friedberg)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
iMobilePhysics: Seamless Learning durch Experimente mit Smartphones & Tablets in Physik 流动物理:用智能手机和平板电脑进行实验，进行灭绝本质的学习
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-08-12 DOI: 10.3217/ZFHE-11-04/02
M. Hirth, Jochen Kuhn, A. Müller, M. Rohs, P. Klein
{"title":"iMobilePhysics: Seamless Learning durch Experimente mit Smartphones & Tablets in Physik","authors":"M. Hirth, Jochen Kuhn, A. Müller, M. Rohs, P. Klein","doi":"10.3217/ZFHE-11-04/02","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-04/02","url":null,"abstract":"Der Beitrag erlautert ein Nutzungskonzept fur Smartphones und Tablets als physikalische Experimentiermittel (iMobilePhysics, kurz: iMP) und ordnet zwei Realisierungsbeispiele dieses Konzept fur Schule und Hochschule an Hand von Designkriterien in den Rahmen des Mobile Assisted Seamless Learning (MSL) ein. Zu den Beispielen werden Studien zur Lernwirksamkeit und Akzeptanz der medienbasierten Lehransatze dargestellt. Die Ergebnisse liefern den Begrundungsrahmen, mobiles Experimentieren mit Smartphone und Tablets zur Unterstutzung von MSL in die schulische und universitare Lehre, insbesondere in die Lehramtsausbildung einzubinden. 12.08.2016 | Michael Hirth, Jochen Kuhn, Andreas Muller, Matthias Rohs & Pascal Klein (Kaiserslautern, Genf)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562491","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 6
Editorial: Curriculare Aspekte von Schreib- und Forschungskompetenz 青少年参议会:参议会具有创作和学习能力
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-05-05 DOI: 10.3217/ZFHE-11-02/01
O. Kruse, Stefanie Haacke, U. Doleschal, Charlotte Zwiauer
{"title":"Editorial: Curriculare Aspekte von Schreib- und Forschungskompetenz","authors":"O. Kruse, Stefanie Haacke, U. Doleschal, Charlotte Zwiauer","doi":"10.3217/ZFHE-11-02/01","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-02/01","url":null,"abstract":"09.05.2016 | Otto Kruse (Zurich), Stefanie Haacke (Bielefeld), Ursula Doleschal (Klagenfurt) & Charlotte Zwiauer (Wien)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"35 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69552155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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