Seamless Learning oder Seam-aware Learning? Überlegungen aus einem medienübergreifenden Projekt

Abstract

Der Beitrag formuliert vor dem Hintergrund eines praktischen Projektvorhabens (Gestaltung eines MOOC-begleitenden E-Books) eine von der Grundidee des Seamless Learning abweichende Herangehensweise. Nach einer ersten kritischen Bestandsaufnahme begrifflicher Schwierigkeiten mit Seamless Learning und einigen Vorschlagen, wie der kombinierte didaktische Einsatz von MOOCs und E-Books aussehen konnte, werden Kritikpunkte am Seamless-Learning-Konzept formuliert. Die Schlussfolgerung aus diesem Vorgehen lautet, bewusst die Eigenheiten und Bruche von konkreten Lernmedien zu berucksichtigen, anstatt einen generellen nahtlosen Ubergang zu propagieren. 12.08.2016 | Elke Lackner & Michael Raunig (Graz)