التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)最新文献

筛选
英文 中文
سُبُلُ تَحْسِیْنِ مُسْتَوَى إِدَارَةِ فِرَقِ العَمَلِ لَدَى قَائِدَاتِ المَدَارِسِ الابْتِدَائِیَّةِ الحُکُوْمِیَّةِ بمدینة الرِّیَاضِ. Ways of improving the level of teamwork-management for leaders of government primary schools in Riyadh city.
/ماجدة مصطفى عبد الرازق, منال أحمد عبد العزیز الحسین
{"title":"سُبُلُ تَحْسِیْنِ مُسْتَوَى إِدَارَةِ فِرَقِ العَمَلِ لَدَى قَائِدَاتِ المَدَارِسِ الابْتِدَائِیَّةِ الحُکُوْمِیَّةِ بمدینة الرِّیَاضِ. Ways of improving the level of teamwork-management for leaders of government primary schools in Riyadh city.","authors":"/ماجدة مصطفى عبد الرازق, منال أحمد عبد العزیز الحسین","doi":"10.21608/jsrep.2019.95911","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.95911","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128313571","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
واقع إدارة الأزمات فی الأقسام الأکادیمیة بجامعة تبوک بالمملکة العربیة السعودیة The Reality of Crisis Management in the Academic Departments of the University of Tabuk, Saudi Arabia
محمد عبد الوهاب إبراهیم رخا
{"title":"واقع إدارة الأزمات فی الأقسام الأکادیمیة بجامعة تبوک بالمملکة العربیة السعودیة The Reality of Crisis Management in the Academic Departments of the University of Tabuk, Saudi Arabia","authors":"محمد عبد الوهاب إبراهیم رخا","doi":"10.21608/jsrep.2019.78763","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.78763","url":null,"abstract":"هدف البحث الکشف عن واقع إدارة الأزمات فی مراحل (اکتشاف إشارات الإنذار المبکر للأزمة، الاستعداد والوقایة، احتواء الأضرار، استعادة النشاط، التعلم) فی الأقسام الأکادیمیة بجامعة تبوک بالمملکة العربیة السعودیة من وجهة نظر أعضاء هیئة التدریس، والکشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائیة بین متوسطات استجابات أفراد عینة البحث حول واقع إدارة الأزمات بمراحلها المختلفة فی الأقسام الأکادیمیة بجامعة تبوک تعزى لمتغیرات (الجنس-التخصص – نوع البرامج التی یقدمها القسم)، واستخدم البحث المنهج الوصفی المسحی، واستخدمت الاستبانة کأداة لجمع البیانات وطبقت على عینة عشوائیة طبقیة من أعضاء هیئة التدریس بکلیات المقر الرئیس بجامعة تبوک بلغت (238) عضوا، وأظهرت النتائج أن واقع إدارة الأزمات فی الأقسام الأکادیمیة بجامعة تبوک فی المراحل ککل من وجهة نظر أعضاء هیئة التدریس جاء بدرجة متوسطة، کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (0.05≥α ) بین متوسطات استجابات أفراد العینة حول جمیع مراحل إدارة الأزمات عدا مرحلة استعادة النشاط تعزى لمتغیرات ( الجنس ونوع البرامج التی یقدمها القسم)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (0.05≥α ) حول واقع إدارة الأزمة فی جمیع المراحل والمراحل ککل تعزى لمتغیر تخصص القسم لصالح أعضاء هیئة التدریس بالأقسام الأکادیمیة ذات التخصص العملی، وأوصى البحث بضرورة استحداث وحدة لإدارة الأزمات بکل کلیة من کلیات جامعة تبوک. \u0000This research aims to reveal the reality of crisis management in the stages of (discovering the early warning signs of the crisis, readiness and prevention, control of damages, activity recovery, and learning) in the academic departments of the University of Tabuk, Saudi Arabia,  from the faculty members' viewpoint. The paper also strives to reveal the statistically significant differences among the averages of the responses of the members of the study sample on the reality of crisis management in its various stages in the academic departments of the University of Tabuk according to the variables of (gender - specialization – kind of programs offered by the department).The paper used the surveying descriptive approach, and the questionnaire was used as a tool to collect data and was applied to a sample of 238 faculty members in the main campus of the University of Tabuk. The results showed that the reality of crisis management in the academic departments of the University of Tabuk in the stages as a whole from the faculty members' point of view had a medium degree. The results also showed that there were no statistically significant differences at the level of ( 0.05≥ α) among the averages of the responses of the members of the sample in all the stages of crisis management except for the activity recovery stage due to the variables of (gender and kind of programs offered by the department). Besides, the results showed that there were statistically significant differences at the level (0.05≥ α) in the reality of crisis management in all stages and in the stages as a whole due to the variable of the specialization of the department for the privilege of faculty members in the academic departments whose area of specialty is practical. ","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117130933","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
الأنماط القیادیة وعلاقتها بالرضا الوظیفی لأعضاء هیئة التدریس بکلیة التربیة بجامعة حائل من وجهه نظرهم. Leadership Patterns and their Relationship to Job Satisfaction of the Faculty Members at the Faculty of Education at the University of Hail from their Viewpoints.
ندى زوید ضیف الله المطیری
{"title":"الأنماط القیادیة وعلاقتها بالرضا الوظیفی لأعضاء هیئة التدریس بکلیة التربیة بجامعة حائل من وجهه نظرهم. Leadership Patterns and their Relationship to Job Satisfaction of the Faculty Members at the Faculty of Education at the University of Hail from their Viewpoints.","authors":"ندى زوید ضیف الله المطیری","doi":"10.21608/jsrep.2019.95926","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.95926","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116962672","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
التثبت من فعالیة المعالجة التجریبیة إجراء ضرورى حاضر غائب• Confirmation of the experimental treatment effectiveness (CETE) It is essential; but is it really factual and correctly applied? Husseen A. El-Dreiny التثبتمنفعالیةالمعالجةالتجریبیةإجراءضرورىحاضرغائب•确认实验治疗效果(一群獾)至关重要;但它真的是事实和正确应用吗?Husseen A. El-Dreiny
حسیـن عبد العزیز الدرینى
{"title":"التثبت من فعالیة المعالجة التجریبیة إجراء ضرورى حاضر غائب• Confirmation of the experimental treatment effectiveness (CETE) It is essential; but is it really factual and correctly applied? Husseen A. El-Dreiny","authors":"حسیـن عبد العزیز الدرینى","doi":"10.21608/jsrep.2019.73065","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.73065","url":null,"abstract":"یقصد بالتثبت من فعالیة المعالجة التجریبیة مجموعة من الإجراءات یقوم بها الباحث للوقوف على درجة کفاءة الإجراءات التنفیذیة للبرنامج أو التجربة على نحو یحقق الأهداف المرجوة من الدراسة، مع الاقتصاد فى الوقت والجهد، وضمان استمراریة أثر المتغیر المستقل بعد انتهاء التجربة . یعتبر التثبت من فعالیة المعالجة التجریبیة نوعا من التقویم التکوینى للإجراءات التنفیذیة، بذلک یسهم فى تحقیق قدر کبیر من الصدق الداخلى والخارجى للتجربة أو البرنامج. یشمل التثبت من فعالیة المعالجة التجریبیة عدة مجالات تتضمن أهداف البرنامج والجلسات، المدرب أو الفاحص، تنفیذ الجلسات، البیئة الفیزیقیة والسیکولوجیة لتنفیذ البرنامج أو التجربة، الاستراتیجیات والأسالیب والوسائط المستخدمة، وأخیرا المشارکون .لکى یحقق التثبت من فعالیة المعالجة التجریبیة أهدافه یجب أن یبنى على مسلمات التجریب فى علم النفس، وعلى إطار فکرى رصین واضح ومحدد، وأن یتصف بالهادفیة، والأخلاقیة، والشمول، والإجرائیة، والملاءمة، والتکراریة، والمرونة، والمحاسبیة . أخیرا یمر التثبت من فعالیة المعالجة التجریبیة بخمس مراحل تبدأ بالاستعداد ثم جمع البیانات فالتحلیل والمراجعة، والتقویم وأخیرا اتخاذ القـرار. \u0000CETE refers to a set of measures used to assess the efficiency of procedures used to carry out the experiment or the program. This efficiency includes achieving study objectives, saving time and effort while carrying out the experiment and insuring the continuity of the independent variable effect after the experimental termination. CETE is a form of formative evaluation, though it plays a vital role in fulfilling the external and internal validity of the experiment or the program. CETE is applied in various sectors of the experiment i.e the program or experiment objectives, trainers, trainees, sessions, physical and psychological environment, and strategies used. Successful usage of CETE is built upon several bases. It must be based upon postulates of experimentation in psychology, and upon a sound precise theoretical framework. It must be goal oriented, ethical, comprehensive, operational, flexible, accountable, suitable to main theme of the experiment or the program and to the participants, and repeatedly used. Carrying out CETE goes through five stages; preparation, data collection, analysis, revision, evaluation and finally making decisions.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"25 5","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132742644","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
استخدام نموذج الإدراکات والتوقعات Servqual فی قیاس جودة الخدمات التعلیمیة بمدارس التعلیم العام بمدینة أبها الحضریة. Use servqual's perception and expectation model to measure the quality of educational services in public education schools in urban Abha
أمل محمد حسن البدوی, ابتهال سعید علی القحطانی
{"title":"استخدام نموذج الإدراکات والتوقعات Servqual فی قیاس جودة الخدمات التعلیمیة بمدارس التعلیم العام بمدینة أبها الحضریة. Use servqual's perception and expectation model to measure the quality of educational services in public education schools in urban Abha","authors":"أمل محمد حسن البدوی, ابتهال سعید علی القحطانی","doi":"10.21608/jsrep.2019.78731","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.78731","url":null,"abstract":"هدف البحث إلى تعرف واقع جودة الخدمات المقدمة للمعلمین والمعلمات بمدارس التعلیم العام بمدینة أبها الحضریة وضع عدد الآلیات المقترحة لتطویره. اعتمد البحث على المنهج الوصفی، واستخدمت الاستبانة لجمع بیانات الدراسة. تم تطبیق أداة الدراسة على عینة من معلمین ومعلمات مدارس التعلیم العام بمدینة أبها الحضریة بلغت (375). أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط لدرجة رضا معلمین ومعلمات مدارس التعلیم العام بمدینة أبها الحضریة عن جودة خدمة بعد الاعتمادیة والمصداقیة فی التعامل وفقا لمقیاس Servqual کان (2,73) بدرجة \"متوسطة، کما أظهرت النتائج ن المتوسط العام لدرجة رضا معلمین ومعلمات مدارس التعلیم العام بمدینة أبها الحضریة عن جودة خدمة بعد سرعة الاستجابة وفقا لمقیاس Servqual کان (2,79)، وجاءت بدرجة \"متوسطة\"، وأن المتوسط العام لدرجة رضا معلمین ومعلمات مدارس التعلیم العام بمدینة أبها الحضریة عن جودة خدمة بعد الثقة فی التعامل وفقا لمقیاس Servqual کان (2,79)، وجاءت بدرجة \"متوسطة\"، وأن المتوسط العام لدرجة رضا معلمین ومعلمات مدارس التعلیم العام بمدینة أبها الحضریة عن جودة خدمة بعد الاهتمام بالعملاء وفقا لمقیاس Servqual کان (2,83)، وجاءت بدرجة\" متوسطة\"، واخیرا قدمت الدراسة آلیات مقترحة لتطویر جودة الخدمات المقدمة للمعلمین والمعلمات بمدارس التعلیم العام بمدینة أبها الحضریة. \u0000This study aimed to identify the reality of the quality of services provided to teachers in public education schools in the Abha urban city, and propose mechanisms for its development. The study was based on a descriptive approach. The size of the study sample (375) of teachers in the public education schools of Abha urban city. The results of the study showed that the average satisfaction of teachers in public education schools in The Urban City of Abha city for the quality of service after reliability and credibility in dealing according to servqual was (2.73). The overall average satisfaction of teachers in public education schools in the urban city of Abha for quality of service after the speed of response according to the Servqual scale was (2.79), The overall average satisfaction of teachers in public education schools in Abha urban city for the quality of service after trust in dealing according to the servqual standard was (2.79), The overall average satisfaction of teachers in public education schools in the urban city of Abha for quality of service after customer attention according to the Servqual scale was (2.83). A set of proposed mechanisms to develop the quality of services provided to teachers in public education schools in the urban city of Abha.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126938142","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
المواءمة بین مخرجات التعلیم الجامعی السعودی وسوق العمل فی ضوء متطلبات رؤیة المملکة 2030: دراسة تحلیلیة Consistence of the Saudi University Education's Output with Labor Market in the Light of the Kingdom Vision 2030. المواءمة بین مخرجات التعلیم الجامعی السعودی وسوق العمل فی ضوء متطلبات رؤیة المملکة 2030:دراسة تحلیلیة Consistence of the Saudi University Education's Output with Labor Market in the Light of the Kingdom Vision 2030.
فوزیة بنت عبدالرحمن بن سالم باناعمه باناعمه
{"title":"المواءمة بین مخرجات التعلیم الجامعی السعودی وسوق العمل فی ضوء متطلبات رؤیة المملکة 2030: دراسة تحلیلیة Consistence of the Saudi University Education's Output with Labor Market in the Light of the Kingdom Vision 2030.","authors":"فوزیة بنت عبدالرحمن بن سالم باناعمه باناعمه","doi":"10.21608/jsrep.2019.73058","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.73058","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى وصف وتحلیل المواءمة بین مخرجات التعلیم الجامعی السعودی وسوق العمل فی ضوء متطلبات رؤیة المملکة 2030. ولتحقیق هذا الهدف الرئیس اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفی فی جمع البیانات والمعلومات من الدراسات السابقة والإحصاءات المنشورة ذات العلاقة، وتوصلت الدراسة إلى الکشف عن الواقع الحالی لمخرجات التعلیم الجامعی السعودی، وتحدید الأسباب التی أدت إلى ضعف المواءمة بین مخرجات التعلیم الجامعی السعودی وسوق العمل، ومعرفة أهم المبادرات التی قامت بها وزارة التعلیم السعودی لسد الفجوة بین مخرجات التعلیم الجامعی السعودی وسوق العمل مع الکشف على أهم المتطلبات اللازمة لذلک. وخلصت الدراسة إلى تحدید أهم التخصصات الجامعیة التی تتوافق مع متطلبات رؤیة المملکة 2030. \u0000This research aims to describe and analyze the consistence of the output of the Saudi university education with labor market in the light of the Kingdom Vision 2030. to achieve this objective, the researcher has used the analytical descriptive approach of the data and information collected from previous relating studies and statistics. the research has revealed the current status of the Saudi university education’s output, and it identified the reasons of low consistence of the Saudi university education’s output with labor market. The research has also showed the most important plans and initiatives made by the Saudi Education Ministry to fill the gap between the Saudi university education’s output and labor market, and it has uncovered the requirements for so.the study has identified the most important university specialties that are consistent with the Kingdom’s Vision 2030.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133941629","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
أثر استخدام طریقة السترجة المقلوبة لتدریس الترجمة فی تنمیة مهارات القراءة والکتابة لدى طلبة الجامعة The effect of teaching translation strategies using flipped subtitling on improving college students’ reading and listening skills أثر استخدام طریقة السترجة المقلوبة لتدریس الترجمة فی تنمیة مهارات القراءة والکتابة لدىطلبة الجامعة 利用翻转字幕教学翻译策略对提高大学生听说读写能力的影响
عبدالرحمن علوی
{"title":"أثر استخدام طریقة السترجة المقلوبة لتدریس الترجمة فی تنمیة مهارات القراءة والکتابة لدى طلبة الجامعة The effect of teaching translation strategies using flipped subtitling on improving college students’ reading and listening skills","authors":"عبدالرحمن علوی","doi":"10.21608/jsrep.2019.78775","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.78775","url":null,"abstract":"تناقش هذه الدراسة أثر استخدام طریقة السترجة المقلوبة کطریقة من طرق تدریس الترجمة. اشتملت العینة على ٤٨ طالبا متخصصا فی اللغة الإنجلیزیة من قسم اللغات والترجمة بجامعة طیبة بالمدینة المنورة بالمملکة العربیة السعودیة، حیث تم إجراء عدة اختبارات إحصائیة للاختبارات القبلیة والبعدیة من أجل قیاس تطور المهارات اللغویة للطلاب فیما یخص الاستماع والقراءة قبل وبعد تطبیق إستراتیجیة السترجة المقلوبة. رکزت أدوات القیاس على الجوانب اللغویة التالیة: الفهم الاستماعی، والمعنى المباشر، وإحالة المعنى، والتفسیر، والمعنى المضمن، والتلمیح النصی، والکلمة ضمن السیاق. تشیر نتائج الدراسة إلى وجود أثر إیجابی ذی دلالة إحصائیة لصالح استخدام السترجة المقلوبة، حیث ینصح بالتوسع فی استخدام إستراتیجیة السترجة المقلوبة فی تدریس الترجمة من أجل رفع مهارات القراءة والاستماع لدى طلاب الجامعة المتخصصین فی اللغة الإنجلیزیة. \u0000This current research paper study examines the impact of the selected strategies of teaching translation with English language college students through flipped subtitling as a method of teaching to quantitatively check the improvement of their reading and listening skills. The sample of the research paper study consists of 48 college students at Taibah University, Medina, Saudi Arabia, enrolled in the department of languages and translation. The results of all different statistical analysis of both pretest and post-test shows a clear and significant positive effect of teaching translation strategies using flipped subtitling at different language aspects selected for this research study. These language aspects used in this research paper study are listening comprehension, direct meaning, coreferential, interpretation, implied meaning, context clue, and word in text. Overall, recommendations of expanding using flipped subtitling in teaching translation are suggested to increase the reading and listening skills of college students majoring in English language.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"97 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134098860","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
الملل الأکادیمی وعلاقته بالسلوک العدوانی لدى طلبة المرحلة الثانویة بدولة الکویت Academic Boredom and How It Relates to Aggressive Behavior among the Secondary School Students in Kuwait
ریم فهد الدویلة
{"title":"الملل الأکادیمی وعلاقته بالسلوک العدوانی لدى طلبة المرحلة الثانویة بدولة الکویت Academic Boredom and How It Relates to Aggressive Behavior among the Secondary School Students in Kuwait","authors":"ریم فهد الدویلة","doi":"10.21608/jsrep.2019.78737","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.78737","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى بحث العلاقة بین أبعاد الملل الأکادیمی والسلوک العدوانی، وتعرف مدى إسهام أبعاد الملل الأکادیمی فی التنبؤ بالسلوک العدوانی، والفروق فیهما تبعا للجنس. وقد تکونت عینة الدراسة من (185) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانویة بدولة الکویت، طبق علیهم مقیاس الملل الأکادیمی إعداد مظلوم (2014)، ومقیاس Buss& Perry للسلوک العدوانی . وقد کشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطیة موجبة على مقیاس الملل الأکادیمی بجمیع أبعاده، وکذلک على مقیاس السلوک العدوانی بجمیع أبعاده، وقد تبین أن البعد الانفعالی متغیر یسهم بصورة دالة فی التنبؤ بالسلوک العدوانی، وذلک بحجم تأثیر (17.7 %)، کما تبین وجود فروق تبعا للجنس  فی کل من الدرجة الکلیة، والبعد الانفعالی للملل الأکادیمی، وفی السلوک العدوانی، وکانت الفروق فی اتجاه الذکور. \u0000The study aims to examine the relationship between the dimensions of academic boredom and aggressive behavior; identify the extent to which the dimensions of academic boredom contribute to predicting aggressive behavior; and find out the differences therein based on the students’ sex. The study sample consisted of 185 male and female secondary school students from the State of Kuwait, where the Academic Boredom Scale, prepared by Mazloum (2014), and the Buss-Perry Aggression Scale, were applied. The findings revealed a positive correlation on the Academic Boredom Scale and all its dimensions, as well as on the Aggression Scale and all its dimensions. It was found that the emotional dimension is the one variable that contributes significantly to predicting aggressive behavior, with an impact rate of %17.7. Differences based on the students’ sex were also detected in the total score, emotional dimension of academic boredom, and aggressive behavior, where males tended to account for those differences.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133530375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
أثر برنامج قائم على الأنشطة اللغویة الترفیهیة فی تنمیة مهارات اللغة الشفهیة لدى تلامیذ الصف الأول الابتدائی فی المملکة العربیة السعودیة
فراس بن محمد . المدنی
{"title":"أثر برنامج قائم على الأنشطة اللغویة الترفیهیة فی تنمیة مهارات اللغة الشفهیة لدى تلامیذ الصف الأول الابتدائی فی المملکة العربیة السعودیة","authors":"فراس بن محمد . المدنی","doi":"10.21608/jsrep.2019.73039","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.73039","url":null,"abstract":"هدف هذا البحث إلى تعرف على أثر برنامج قائم على الأنشطة اللغویة الترفیهیة فی تنمیة مهارات اللغة الشفهیة لدى تلامیذ الصف الأول الابتدائی، وتم اختیار التصمیم التجریبی ذی المجموعة الواحدة؛ وذلک لمناسبة هذا التصمیم لطبیعة البحث وما یهدف إلیه، وقد تکونت مجموعة البحث من(27) تلمیذا؛ وقام الباحث بإعداد الأدوات التالیة:( قائمة مهارات الاستماع، وقائمة مهارات التحدث، واختبار مهارات الاستماع، واختبار مهارات التحدث، وبرنامج مقترح فی الأنشطة اللغویة القائمة على الترفیه). وأظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء تلامیذ مجموعة البحث فی التطبیقین القبلی والبعدی لاختبار مهارات الاستماع أن هناک فروقا ذات دلالة إحصائیة عند مستوى(0,05)، وذلک لصالح الأداء البعدی, کما اتضح أن للبرنامج المقترح أثرا مرتفعا فی تنمیة مهارات الاستماع لدى هؤلاء التلامیذ, وقد ثبت ذلک من خلال حساب حجم الأثر للبرنامج المقترح؛ وذلک باستخدام مربع إیتا(²η)، والذی جاء مساویا (0,93), کما أظهرت نتائج البحث لاختبار مهارات التحدث أن هناک فروقا بین الأداءین، وذلک لصالح الأداء البعدی، وهذه الفروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى(05,0), کما اتضح من المعالجة الإحصائیة أثر البرنامج المقترح على تنمیة مهارات التحدث لدى أفراد مجموعة البحث, الذی جاء مساویا(0,97). وفی هذه النتائج أوصى البحث بضرورة تدریب المعلمین والمشرفین على أنشطة البرنامج المقترح، وحث التلامیذ على الاشتراک فی هذه الأنشطة، وتوفیر الإمکانات المادیة والبشریة اللازمة لتنفیذها.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122851770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
الصعوبات التی تواجه طلبة الدراسات العلیا بمؤسسات التعلیم العالی فی سلطنة عمان: دراسة میدانیة Difficulties Facing Postgraduate Students in Higher Education Institutions in the Sultanate of Oman: A Field Study
فاطمة فتوح الجـزار, سیف بن ناصر المعمری, عمر هاشم إسماعیل, زینب الغریبی, رقیه الهدابی
{"title":"الصعوبات التی تواجه طلبة الدراسات العلیا بمؤسسات التعلیم العالی فی سلطنة عمان: دراسة میدانیة Difficulties Facing Postgraduate Students in Higher Education Institutions in the Sultanate of Oman: A Field Study","authors":"فاطمة فتوح الجـزار, سیف بن ناصر المعمری, عمر هاشم إسماعیل, زینب الغریبی, رقیه الهدابی","doi":"10.21608/jsrep.2019.78302","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.78302","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التی تواجه طلبة الدراسات العلیا بمؤسسات التعلیم العالی فی سلطنة عمان، ولجمع البیانات تم بتطبیق استبانة على عینة مکونة من (214) من هؤلاء الطالبة؛ وأشارت نتائج الدراسة إلى أن تقدیرات عینة الدراسة جاءت متوسطة فی المحاور التالیة: الصعوبات الأکادیمیة، الصعوبات الإشرافیة، الصعوبات المتعلقة بالبیئة الجامعیة، الصعوبات المتعلقة بجمع البیانات والنشر، فی حین حصلت عبارات محور الصعوبات الاقتصادیة على تقدیرات کبیرة؛ کما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائیة تعزى لمتغیر النوع الاجتماعی عند مستوى دلالة (a=0,05) لصالح الذکور، فی حین لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة یمکن أن تعزى للمتغیرات التالیة: التخصصات (العلمیة - الإنسانیة)، نوع الجامعات (حکومیة - خاصة)، الدرجة العلمیة (الدکتوراه - ماجستیر)، نمط الدراسة (متفرغ –غیر متفرغ)، طبیعة البرنامج (مقررات فقط، مقررات مع رسالة، مقررات مع اختبار شامل)، السنة الدراسیة (أولى، ثانیة، ثالثة، رابعة، تخرج من البرنامج حدیثا).  أوصت الدراسة بإجراء دراسات أخرى لمعرفة تأثیر هذه المتغیرات کما أوصت بإجراء دراسة تعنى بالکشف عن احتیاجات طلبة الدراسات العلیا فی مؤسسات التعلیم العالی فی سلطنة عمان. وإجراء دراسة حول التحدیات التی تواجه طلبة الدراسات العلیا فی سلطنة عمان من وجهة نظر أعضاء هیئة التدریس والموظفین فی العمادات والوحدات التی تخدم طلبة الدراسات العلیا. \u0000This study aimed at identifying the difficulties faced by postgraduate students in higher education institutions (HEIs) in the Sultanate of Oman from their point of view. In addition, it intended to identify any significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the average perceptions of the study sample due to the following variables: gender, specialization, university, degree (Master, PhD), mode of the study (full-time, part-time), degree structure (courses, courses and thesis, courses and comprehensive exam); and year of study (first, second, third, fourth, recently graduated). Using a questionnaire, data were collected from a sample of (214) postgraduate students. The findings of the study revealed that economic difficulties ranked first followed by academic difficulties, scientific research difficulties. In addition, there were statistically significant differences due to the gender, in favor of male students. There were no differences due to the other variables.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125174962","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信