التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)最新文献

{"title":"تصور مقترح لتحقیق متطلبات المنظمات المتعلمة فی المعاهد الأزهریة Proposed Model for Acheving Requirments of Learning Organizations At Alazhar Inistitutes","authors":"حنان مصطفی کفافی","doi":"10.21608/jsrep.2019.78316","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.78316","url":null,"abstract":"تناولت الدراسة موضوعا محوریا فی التربیة یرتبط بالمنظمة المتعلمة، حیث استهدفت وضع تصور مقترح لتطویر المعاهد الأزهریة فی ضوء مدخل منظمة التعلم، وذلک عن طریق تحویل  تلک المعاهد إلی منظمات متعلمة، وذلک لما لتلک المنظمات من أهمیة فی عملیات التطویر وزیادة الکفاءة  والفاعلیة ورفع اداءات المعلمین والطلاب وغیرهم داخل منظمة التعلم . وقد تم تحدید وصوغ مشکلة الدراسة بعد التعرف إلی الدراسات السابقة ذات الارتباط والذی اتضح منه أن ثمة نقصا بینا فی الدراسات العربیة المرتبطة بالموضوع .وقد تم تلخیص المشکلة  فی أنه علی الرغم مما تمثله الأهمیة البالغة فی تحویل المدارس التقلیدیة إلی منظمات متعلمة، فلم یکن ثمة جهد بحثی مناسب للقیام بذلک الأمر الذی حدی بالباحثة للقیام بالدراسة . وقد تم اقتراح عدة أسئلة یراد الإجابة علیها تمثلت فی (1) ما التصور المقترح لتطویر المعاهد الأزهریة وتحویلها إلی منظمات متعلمة (2) ماالإطار الفکری المفاهیمی للمدرسة کمنظمة تعلم (3) ما متطلبات تحقیق أبعاد منظمة التعلم (4) ما واقع تطبیق أبعاد منظمة التعلم فی المعاهد الأزهریة من وجهة نظر أفراد العینة. وقد تم عرض الإطار النظری للدراسة مرورا بعدة قضایا رئیسیة مرتبطة بمنظمة التعلم . وتناول الجزء المیدانی من الدراسة عرض الأجراءات المنهجیة حیث تم استخدام المنهج الوصفی المسحی، کما تم بناء استبانة للکشف عن اراء عینة من المعلمین بلغت (250) معلما ومعلمة من العاملین بالمعاهد الأزهریة . وکان من أهم نتائج الدراسة (1) أن درجة توافر أبعاد منظمة التعلم فی المعاهد الأزهریة کان متوسطا،(2) أن أکثر أبعاد المنظمة المتعلمة توافرا فی المعاهد الأزهریة من وجهة نظر أفراد العینة \"  دعم ثقافة الاستسفار والابتکار \"، (3) أن أقل أبعاد المنظمة المتعلمة توافرا فی المعاهد الأزهریة من وجهة نظر أفراد العینة \"  تعزیز التعلم المهنی المستمر لجمیع العاملین \" (4) أن جمیع الأبعاد کانت من المتطلبات المهمة لأفراد العینة .وتأسیسا علی تلک النتائج تم وضع التصور المقترح . \u0000This study delt with a central theme in education related to learning organization.  The study aimed to preparing a proposed model of transforming Alazhar institutes into learning organizations.  The problem of the study was formulated in the light of shortage in research in the area, in addition to the less efforts have been made to transform such institutes to learning organizations. A number of research questions were proposed to be answered (1) what is the proposed model for developing and transforming Alazhar institutes into learning organizations (2) what are the models of learning organization (3)what are the requirements of achieving dimentions of learning organization ( 4) what is the current situation about such dimentions. The study used the descriptive survey method, depending on a questionnaire admensterd to a sample of 250 teachers.The findings of the study revealed the following : ( 1 ) dimentions of learning organization in Alazhar institutions was about average (2)the sample  in general perceived all  dimentions learning organization to be needed and important. Based upon such findings, the proposed model was build.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121040596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"أثر برنامج تدخل مبکر فی کلٍ من الانتباه المشترک وبعض المهارات اللغویة لدى ذوی الإعاقات المتعددة","authors":"هنادی حسین آل هادی القحطانی","doi":"10.21608/JSREP.2019.39178","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/JSREP.2019.39178","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تدخل مبکر فی الانتباه المشترک وبعض المهارات اللغویة لدى الأطفال ذوی الإعاقات المتعددة. قد تکونت عینة الدراسة من (10) أطفال (إناث) من ذوات الإعاقات المتعددة (إعاقة عقلیة وشلل دماغی)تراوحت أعمارهن ما بین (4-6) سنوات، وبعد إجراء المجانسة بین أفراد العینة طبقت الباحثة برنامج التدخل المبکر (إعداد الباحثة) على أفراد العینة، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجریبی مستخدمة القیاسین القبلی والبعدی، حیث یعد البرنامج التدریبی بمثابة المتغیر المستقل ویعد الانتباه المشترک وبعض المهارات اللغویة (الاستقبالیة والتعبیریة) بمثابة المتغیر التابع. واستغرق تطبیق البرنامج (60) یوما، تم تطبیقه على أفراد العینة بواقع أربع ساعات أسبوعیا، ثم أعید تطبیق الاختبار التتبعی بفارق (30) یوما بعد انتهاء البرنامج. ولتحقیق هدف الدراسة تم بناء برنامج تدخل مبکر وإعداد مقیاس الانتباه المشترک ومقیاس المهارات اللغویة والذی تمثل فی (اللغة الاستقبالیة واللغة التعبیریة). وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطات درجات الأطفال فی القیاسین القبلی والبعدى على مقیاس المهارات اللغویة لصالح القیاس البعدی. کما أسفرت النتائج عن فعالیة برنامج التدخل المبکر فی تحسین مهارة الانتباه المشترک لدى أفراد العینة. \u0000Abstract: \u0000The study aimed to find out the effects of an early intervention program in both joint attention and some language skills for those of multiple disabilities. The study sample consisted of (10) children (females) with multiple disabilities (mental retardation and cerebral palsy) between the ages of (4-6) years. After homogenization between the samples, researcher implemented the early intervention program (prepared by the researcher) on the sample’s individuals. She used quasi-experimental approach using pre and post measurements, where the training program is the independent variable and the joint attention and some language skills (receptive and expressive) are the dependent variable. Implementing the program took (60) days. It has been applied to the sample’s individuals four hours per week, then the tracking test (Follow-up test) has been re-applied 30 days apart the end of the program. To achieve the aim of the study, an early intervention program has been built and the joint attention and language skills measurements have been developed, as the latter was represented in (receptive language and expressive language). The results showed statistically significant differences between the mean scores of children in the pre and post measurements on the scale of language skills in favor of the post measurement. The results demonstrated the effectiveness of the early intervention program in improving the joint attention skill for the sample’s individuals.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123195393","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"مــعـوقـات دمج التقنیة فی تدریس مقررات التربیــة الإسلامیة بمنطقة الباحة من وجهة نظر المعلمین والمشرفین التربویین Obstacles to Integrating Technology into Teaching of Islamic Education from the Perspective of Teachers and Educational Supervisors in Albaha Province","authors":"سعيد الغامدي","doi":"10.21608/jsrep.2019.78732","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.78732","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مــعـوقـات دمج التقنية في تدريس مقررات التربيــة الإسلامية بمنطقة الباحة من وجهة نظر  المعلمين والمشرفين التربويين وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي من خلال استبانة تم إعدادها لهذا الغرض تحتوي على 39 عبارة موزعة على خمس محاور تمثل المعوقات المحتملة لدمج التقنية في تدريس مقررات التربيــة الإسلامية تم استطلاع رأي عينة تتکون من 189 معلم تربية إسلامية ومشرف تربوي وقد توصلت الدراسة إلى متوسط  استجابة عينة الدراسة على محاور الدراسة والخاصة بمعوقات دمج التقنية في تدريس مقررات التربية الإسلامية (المعلم – المقرر – الادارة – الأدوات التقنية – الطالب) جاءت کلها بدرجة متوسطة بمتوسط يتراوح بين 2.88 إلى 3.29 وأسفرت نتائج الدراسة عن: انه لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات المجموعات الثلاثة (ابتدائي – متوسط- ثانوي   القائمة على المرحلة الدراسية التي يعملون بها في معوقات دمج التقنية في تدريس مقررات التربية الإسلامية. ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات المجموعات الثلاث  القائمة على عدد سنوات الخبرة في معوقات دمج التقنية في تدريس مقررات التربية الإسلامية. وقد أوصت الدراسة في ضوء نتائجها إلى عدد من التوصيات من أهمها: ضرورة  توافر الدعم الفني والتقني اللازم لدمج  التقنية في التدريس وتوفير خدمات الانترنت السريعة اللازمة لدمج التقنية في التدريس و التسهيلات الکافية من قاعات ومعامل وحواسيب وسبورات ذکية وغيرها اللازمة لدمج التقنية في التدريس، وتوفير الدورات التدريبية للمعلمين التي تقوم على استخدام التقنيات الحديثة في تدريس مقررات التربية الإسلامية، وتوفير خطط واضحة لدمج التقنية أثناء تدريس مقررات التربية الإسلامية من قبل القائمين على التعليم وإدارة التعليم، وتوفير الحوافز  المخصصةللمعلمينالذين يستخدمونالتقنيةفيالتدريس، ووضع مواثيق أخلاقية وقواعداستخدام التقنية الحديثة داخل المدارس والفصول الدراسية بحيث يکون الطالب ملما بها عند تعامله مع التقنية. The present study aims to investigate the obstacles to integrating technology into teaching of Islamic education from the perspective of teachers and educational supervisors in Albaha province. It utilized the descriptive approach and applied a 39-item questionnaire comprising five domains to (189) teachers of Islamic education and educational supervisors. Frequencies and arithmetic means were calculated for the responses, T test was used to identify the significance of differences according to study variables, and variance analyzed via SPSS. After calculating the arithmetic means and standard deviations of the participants' responses, results revealed that the means of the participants' responses to the domains on the obstacles to integrating technology into teaching Islamic education courses (teacher- curriculum- administration- technological tools- students) were moderate ranging from (2.88) to (3.29). There were no statistically significant differences between the means of the three groups (primary- intermediate- secondary) due to educational stage on the obstacles to integrating technology into teaching Islamic education courses. There were no statistically significant differences between the means of the three groups due to years of experience on the obstacles to integrating technolog","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121452422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"متطلبات تفعیل القدرة التنافسیة لجامعة الأزهر فی ضوء فلسفة التعلیم الریادی. Requirements of Activating Competitiveness Abilities of Al-Azhar University in the Light of Interpreneurial Education Philosophy","authors":"مها محمد أحمد عبد القادر","doi":"10.21608/jsrep.2019.95917","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.95917","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127798314","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"أثر القصص النبوی على القیم السلوکیة لدى أطفال الروضة فی مدینة تبوک. The Impact of the Prophets storis on the Behavioral Values of kindergarten children in thecity of Tabuk","authors":"حسن عبد الله القرنی, نقی کلیب سلیمان البلوی","doi":"10.21608/jsrep.2019.73013","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.73013","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الکشف عن أثر استخدام القصص النبوی فی القیم السلوکیة لدى أطفال الروضة فی مدینة تبوک، ولتحقیق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الشبه تجریبی، وبطاقة الملاحظة کأداة لجمع البیانات، حیث تکونت من محورین، وهما: (القیم السلوکیة الدینیة، القیم السلوکیة الاجتماعیة)، وبلغ عدد أفراد الدراسة (60) طفلا وطفلة من الروضة الثانیة فی قوات الأمن العام بمدینة تبوک،تم تقسیمهم عشوائیا إلى مجموعتین تجریبیة وضابطة تکونت کل مجموعة من (30) طفلاوطفلة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تمت معالجة البیانات إحصائیا بواسطة برنامج (SPSS) واختبار فرضیاتها، تم استخدام اختبار \"ت\" للعینات المستقلة، کما تم استخدام معادلة مربع ایتا لحساب حجم تأثیر استخدام القصص النبوی على القیم السلوکیة لدى الأطفال،وتوصلت الدراسة فی نتائجها إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (0.05  =α) بین متوسطی درجات الأطفال فی المجموعتین: الضابطة والتجریبیة فی التطبیق البعدی لمقیاس القیم السلوکیة، ولصالح المجموعة التجریبیة التی خضعت للقصص النبوی. وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (0.05  =α) بین متوسطی درجات الأطفال فی المجموعتین: الضابطة والتجریبیة فی التطبیق البعدی لمحور القیم السلوکیة (الدینیة، الاجتماعیة) من مقیاس القیم السلوکیة، ولصالح المجموعة التجریبیة التی خضعت للقصص النبوی. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (0.05  =α) بین متوسطی درجات الأطفال بالمجموعتین: الضابطة والتجریبیة فی التطبیق البعدی لمقیاس القیم السلوکیة فی المحورین: الأول والثانی.ومن توصیات الدراسة: ضرورة تبنی معلمات ریاض الأطفال فی مدینة تبوک أسلوب القصص النبوی خلال تدریس الأطفال، وذلک بهدف تنمیة القیم السلوکیة الدینیة والاجتماعیة لدیهم. الاهتمام بعقد دورات لمعلمات ریاض الأطفال أثناء الخدمة لتدریبیهن على استخدام القصص النبوی؛ لغایات تحسین تنمیة القیم السلوکیة الدینیة والاجتماعیة لدى الأطفال. إعداد دلیل تطبیقی لمعلمات ریاض الأطفال حول کیفیة إعداد وتنفیذها لاستخدام القصص النبوی. \u0000This study aimed to investigate of the impact of using stories of the prophets on the behavioral values among kindergarten students in Tabuk City by. To achieve the purpose of study,  the quasi-experimental approach was used and observal card as atool to collect data, which included on two domains (religious behavioral values and social behavioral values). The study sample consisted (60) children were chosen from the second kindergarten grade in the public security, they were randomly divided to tow groups; the experimental and control groups which included of (30) children in each group. To answer the questions, data were statistically processed, and hypotheses were verified using (SPSS). T-test and eta square were used assest of the size of the impact of using the stories of the prophets on the behavioral values. The results study indicadetd to: There were statistically significant at the level of (α= 0.05) among the means of the students scores in the two groups in the post-test of behavioral values scale in favor of the experimental group wich exposed the stories of the prophets. There were statistically significant at the level of (α= 0.05) among the means of students scores in the two groups in the post-test of behavioral values (religious ","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130044303","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"تصوّر مقترح لتقییم أداء قیادات الأقسام العلمیة بالجامعات من منظور الجودة والاعتماد A Suggested View about the Performance of the heads of scientific departments at universities According to Requirements of Quality and Accreditation","authors":"وائل عبد الرحمن التل","doi":"10.21608/jsrep.2019.73044","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.73044","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالی إلى تقدیم تصور مقترح لتقییم جودة أداء قیادات الأقسام العلمیة بالجامعات، ولتحقیق هذا الهدف تم دراسة عدة أدلة فی معاییر جودة التعلیم العالی المعاصر، والتأکد من توافر أسس ومواصفات وشروط جودة الأداء والجدارة، والخصائص السیکومتریة لهذا التصور المقترح، وقد تشکل فی صورته النهائیة من (6) مکونات أساسیة و(17) بعدا و(81) ممارسة، وأوصى البحث بتزوید اتحاد الجامعات العربیة وهیئات التقویم والجودة والاعتماد لتجریب التصور المقترح، وتطبیقه فی الجامعات لتطویر نوعیة المسار الوظیفی بأقسامه العلمیة، وإحداث تغییرات لرفع کفاءته وتحقیق أهدافه فی المنافسة. \u0000This research aims at presenting a suggested view about the quality of the performance of the heads of scientific departments at universities. In order to achieve this aim, the researcher studies many pieces of evidence about the quality of the contemporary higher education. The researcher also makes sure about the availability of the bases and the requirements of good performance and eligibility. In addition, the researcher makes sure about the psychometrical aspects of this suggested view. In its final shape, the research is made up from six basic components, seventeen dimensions, and eighty-one practices. The research recommends sending the suggested view to the Association of Arab Universities and the bodies of evaluation, quality, and accreditation in order to test its validity and apply it in the universities to develop the quality of the career path and its different kinds in order to increase its effectiveness and achieve its aims in competition.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"491 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132864013","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"واقع استخدام التعلیم الإلکترونی فی مدارس مدیریة التربیة والتعلیم منطقة الکرک فی المملکة الأردنیة الهاشمیة The status quo of Electronic Education at the schools of Educational Administration of Alkarak, Hashimite Kingdom of Jordan","authors":"أحـمـد حـامد عبد العزیز العضــایلة","doi":"10.21608/jsrep.2019.72956","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.72956","url":null,"abstract":"هدف هذا البحث إلى التعرف على واقع استخدام التعلیم الالکترونی فی مدارس مدیریة التربیة والتعلیم منطقة الکرک فی المملکة الأردنیة الهاشمیة. وعرض الباحث مشکلة البحث، وأهمیة، ومنهجیته، وأدواته، وخطواته، کما تم عرض الأسس النظریة للبحث وهی: واقع استخدام التعلیم الإلکترونی ، وخصائص ومتطلبات توظیفها فی المدارس ، وأنماط استخدام التعلیم الإلکترونی فی المدارس، وایجابیات وسلبیات استخدام التعلیم الإلکترونی فی المدارس ، ومعوقات تطبیق التعلیم الإلکترونی فی المدارس0 ولتحقیق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج المسحی الوصفی التحلیلی والمنهج شبة التجریبی حیث بلغ عدد عینة الدراسة (30) مدرسة تم اختیارها بالطریقة العشوائیة من مدارس مدیریة التربیة والتعلیم لقصبة الکرک. وتم إعداد أدوات البحث والتی تمثلت فی إعداد إستبانة بأنماط التعلیم الإلکترونی، وإعداد إستبانة فی واقع استخدام التعلیم الإلکترونی فی مدارس مدیریة التربیة والتعلیم منطقة الکرک، وإعداد إستبانة فی إیجابیات وسلبیات استخدام التعلیم الإلکترونی فی مدارس مدیریة التربیة والتعلیم منطقة الکرک، وإعداد إستبانة فی معوقات التعلیم الإلکترونی فی المدارس وبعدها تم عمل المعالجة الإحصائیة اللازمة لهذه الدراسة باستخدام البرامج الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة SPSS. \u0000The aim of this research is to identify reality of e-learning in the schools of the Hashemite kingdom of Gordon in the department and the karaka region. The researcher presented the problem of research, its impotence ,mythology ,tools and steps .the theoretical foundations of the research were presented: the reality of using e-learning and the characteristics and requirements of their employment, and patterns of use of e-learning in school, and pros and cons of using e-learning and the barriers to e-learning in school.  To achieve the research objectives, the researchers used the descriptive analytical descriptive approach and the semi-empirical method, where the number of sample study(30) school was random way of schools of the Directorate of Education directorates of karak. As the researcher also prepared research tools which were preparation of investigation of the patterns of e-learning, and the prepare a questionnaire in the reality of the use of education in the schools of education and education districts of karak.  And prepare a qustionnaire on the obstacles of e-learning in schools, and then the work of statistical processing analysis of the crisis for this study was done using statistical programs for social science SPSS.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122681634","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"فاعلیة برنامج تدریبى لتنمیة عادات العقل باستخدام اللعب فى تحسین مظاهر السلوک الإیجابى لدى عینة من أطفال الروضة Effectiveness of A training Program for Developing Habits of Mind based on Games In Improving positive behavior among a Sample of Kindergarteners.","authors":"رشا أحمد خلف سید","doi":"10.21608/jsrep.2019.95891","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.95891","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالى الى الکشف عن مدى فاعلیة برنامج تدریبى لتنمیة عادات العقل باستخدام اللعب فى تحسین مظاهر السلوک الإیجابى لدى عینة من أطفال الروضة وتکونت عینة  البحث الأساسیة من(30 طفل وطفلة) من أطفال حضانة التقوى بمدینة نصر تم تقسیمهم بطریقة عشوائیة إلى مجموعتین مجموعة تجریبیة ومجموعة ضابطة بواقع (15 طفل لکل مجموعة)، وقد تکونت أدوات البحث من استمارة جمع البیانات الأولیة، ومقیاس عادات العقل لدى الأطفال، کما تدرکه الأمهات والمعلمات (إعداد الباحثة)، ومقیاس السلوک الإیجابى لأطفال الروضة إعداد ( إیمان ابراهیم- 2011 ) والبرنامج التدریبى ( إعداد الباحثة ) وتمت المعالجة الاحصائیة  للنتائج من خلال الاحصاء اللابارامترى ، وقد توصلت نتائج البحث الى فاعلیة البرنامج التدریبى المستخدم من خلال مایلى: وجود فروق دالة إحصائیا بین القیاسین القبلى والبعدى لدى المجموعة التجریبیة فى مقیاس عادات العقل وأبعاده لصالح القیاس البعدى. عدم وجود فروق دالة إحصائیا بین القیاسین القبلى والبعدى فى مقیاس السلوک الإیجابى وأبعاده لدى أفراد المجموعة التجریبیة (ماعدا بعد مهارات اللعب المنظم وجدت فیه فروق دالة لصالح القیاس البعدى ). وجود فروق دالة إحصائیا بین المجموعتین التجریبیة والضابطة فى القیاس البعدى على مقیاس عادات العقل وأبعاده، مقیاس السلوک الإیجابى وأبعاده لصالح المجموعة التجریبیة (ماعدا ثلاثة أبعاد من مقیاس السلوک الإیجابى لم توجد فیها فروق دالة بین المجموعتین هى: مهارات السلوک البیئى ، مهارات التواصل، ومهارات العلاقات الشخصیة). عدم وجود فروق دالة إحصائیا بین القیاسین البعدى والتتبعى على کل من مقیاس عادات العقل وأبعاده ومقیاس السلوک الإیجابى وأبعاده  لدى المجموعة التجریبیة. وقد تمت مناقشة وتفسیر نتائج البحث فى ضوء  الاطار النظرى والدراسات السابقة. current research aimed to revealing of effectiveness of the educational games in developing Habits of Mind and improving  positive behavior among a sample of Kindergarteners. core sample to research consisted of (30 children) from children of  Al -Taqwa Nursery in Nasr City. They were randomly divided into two groups, experimental group &control group (15 children per group). The research tools consisted of the primary data collection form, scale of children's habits of mind as mothers and teachers perceived (Prepared by researcher), positive behavior scale for Kindergarteners prepared by (Iman Ibrahim - 2011) And The training program (Prepared by researcher), The results of research reached to effectiveness of the training program used through the following results: 1-There are statistically significant differences between the pre & post measurements of experimental group in scale of mind habits & it’s dimensions in favor of post measurement. 2- There are no statistically significant differences between the pre & post measurements of experimental group in the positive behavior scale & it’s dimensions . 3-There are statistically significant differences between the experimental and control groups in the post measurement on the scale of Habits of Mind & it’s dimension and the scale of positive behavior & it’s dimensions in favor of the experimental group (except three dimensions of the positive behavior scale in which there were no sign","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122717314","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الحوکمة الرشــیدة مدخل لإصـلاح التعـلـیم الجامـعـی بالمملکة العربیة السعودیة. Good Governance is an Introduction to University Education Reform in the Kingdom of Saudi Arabia","authors":"منى سلیمان الذبیانی","doi":"10.21608/jsrep.2019.95915","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.95915","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131730380","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"رؤیة مستحدثة للتصمیمات الزخرفیة من خلال استخدام الألوان الفلوریة المشعة والضوء الأسود An up-to-date vision of decorative designs through the use of Radiant colors and black light","authors":"عبد الحمید, مصطفى عبد المنعم","doi":"10.21608/jsrep.2019.78340","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.78340","url":null,"abstract":"إن التطور العلمی والتکنولوجی والصناعی قد أتاح للفنان الکثیر من الخامات والتقنیات التی یمکن أن تساعده فی مواکبة هذا التطور والاستفادة منها فی تطویر وإثراء الأعمال الفنیة بما یتماشى مع العصر وما یطرأ علیه من تطور وحداثة فی کافة المجالات. ومن هذه الخامات ما عرف بالألوان المشعة والتی لها خاصیة الضیاء فی الظلام ومنها ما یضیء ذاتیا والتی تعرف بالفسفوریة ومنها ما یحتاج إلى محفز وتسمى بالفلوریة وهی ما تم استخدامها فی هذا البحث، ویکون المحفز فی هذه الحالة هو الضوء فوق البنفسجی الذی یعرف بالضوء الأسود. وقد دفع الباحث لهذه التجربة فی مجال التصمیم الزخرفی ما وجده من ندرة فی الأبحاث والدراسات التی تتناول تلک الألوان المشعة وکذلک تقنیة الضوء الأسود، حیث یعتبر ذلک مدخلا جدیدا یساهم فی إثراء التصمیم الزخرفی ویحقق المتغیرات البصریة التی تنتج عن طبیعة الألوان المشعة وتغیر ظروف الإضاءة. وقد أجرى الباحث بعض التطبیقات الذاتیة التی اعتمدت على بعض التجارب الاستکشافیة لطبیعة الخامة وتعاملها مع الضوء الطبیعی وکذلک الضوء فوق البنفسجی، ثم قام بتنفیذ هذه النتائج والتقنیات فی التصمیمات الزخرفیة التی مرت بثلاث مراحل کان أولها التصمیم الزخرفی کتکوین عبارة عن خطوط توضح العمل قبل التلوین، ثم تم عرض التصمیم بعد تلوینه بالألوان الفلوریة المشعة فی الضوء المرئی الطبیعی، وأخیرا تکون صورة العمل تحت ضوء الأشعة فوق البنفسجیة (الضوء الأسود) فی الظلام. \u0000  \u0000  \u0000The scientific, technological and industrial development has allowed the artist a lot of raw materials and techniques that can help him to keep pace with this development and benefit from them to develop and enrich art works in line with the times and the development and modernity in all fields. One of these materials is the radiant colors, which have the property of light in the dark, the first kind  is self-illuminating, which is known as phosphorus, and the second  what needs to catalyst, called fluorescent, which was used in this research, and the catalyst in this case is ultraviolet light known as black light. The researcher was interrested in this trial in the field of decorative design, which he found in the scarcity of researches and studies dealing with these radiant colors as well as black light technology, as this is a new approach that contributes to enrich the decorative design and achieve the visual variables that result from the nature of radiant colors and changing lighting conditions.The researcher conducted some self-experiments, which relied on some exploratory experiments on the nature of the material and its treatment with natural light as well as ultraviolet light. The design was displayed after being colored in fluorescent colors in natural visible light, and finally the image of the work is under UV light (black light) in the dark.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116832250","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}