فاعلیة برنامج تدریبى لتنمیة عادات العقل باستخدام اللعب فى تحسین مظاهر السلوک الإیجابى لدى عینة من أطفال الروضة Effectiveness of A training Program for Developing Habits of Mind based on Games In Improving positive behavior among a Sample of Kindergarteners.

Abstract

هدف البحث الحالى الى الکشف عن مدى فاعلیة برنامج تدریبى لتنمیة عادات العقل باستخدام اللعب فى تحسین مظاهر السلوک الإیجابى لدى عینة من أطفال الروضة وتکونت عینة  البحث الأساسیة من(30 طفل وطفلة) من أطفال حضانة التقوى بمدینة نصر تم تقسیمهم بطریقة عشوائیة إلى مجموعتین مجموعة تجریبیة ومجموعة ضابطة بواقع (15 طفل لکل مجموعة)، وقد تکونت أدوات البحث من استمارة جمع البیانات الأولیة، ومقیاس عادات العقل لدى الأطفال، کما تدرکه الأمهات والمعلمات (إعداد الباحثة)، ومقیاس السلوک الإیجابى لأطفال الروضة إعداد ( إیمان ابراهیم- 2011 ) والبرنامج التدریبى ( إعداد الباحثة ) وتمت المعالجة الاحصائیة  للنتائج من خلال الاحصاء اللابارامترى ، وقد توصلت نتائج البحث الى فاعلیة البرنامج التدریبى المستخدم من خلال مایلى: وجود فروق دالة إحصائیا بین القیاسین القبلى والبعدى لدى المجموعة التجریبیة فى مقیاس عادات العقل وأبعاده لصالح القیاس البعدى. عدم وجود فروق دالة إحصائیا بین القیاسین القبلى والبعدى فى مقیاس السلوک الإیجابى وأبعاده لدى أفراد المجموعة التجریبیة (ماعدا بعد مهارات اللعب المنظم وجدت فیه فروق دالة لصالح القیاس البعدى ). وجود فروق دالة إحصائیا بین المجموعتین التجریبیة والضابطة فى القیاس البعدى على مقیاس عادات العقل وأبعاده، مقیاس السلوک الإیجابى وأبعاده لصالح المجموعة التجریبیة (ماعدا ثلاثة أبعاد من مقیاس السلوک الإیجابى لم توجد فیها فروق دالة بین المجموعتین هى: مهارات السلوک البیئى ، مهارات التواصل، ومهارات العلاقات الشخصیة). عدم وجود فروق دالة إحصائیا بین القیاسین البعدى والتتبعى على کل من مقیاس عادات العقل وأبعاده ومقیاس السلوک الإیجابى وأبعاده  لدى المجموعة التجریبیة. وقد تمت مناقشة وتفسیر نتائج البحث فى ضوء  الاطار النظرى والدراسات السابقة. current research aimed to revealing of effectiveness of the educational games in developing Habits of Mind and improving  positive behavior among a sample of Kindergarteners. core sample to research consisted of (30 children) from children of  Al -Taqwa Nursery in Nasr City. They were randomly divided into two groups, experimental group &control group (15 children per group). The research tools consisted of the primary data collection form, scale of children's habits of mind as mothers and teachers perceived (Prepared by researcher), positive behavior scale for Kindergarteners prepared by (Iman Ibrahim - 2011) And The training program (Prepared by researcher), The results of research reached to effectiveness of the training program used through the following results: 1-There are statistically significant differences between the pre & post measurements of experimental group in scale of mind habits & it’s dimensions in favor of post measurement. 2- There are no statistically significant differences between the pre & post measurements of experimental group in the positive behavior scale & it’s dimensions . 3-There are statistically significant differences between the experimental and control groups in the post measurement on the scale of Habits of Mind & it’s dimension and the scale of positive behavior & it’s dimensions in favor of the experimental group (except three dimensions of the positive behavior scale in which there were no significant differences between the two groups are: environmental behavior, communication and relationship skills). 4-There are no statistically significant differences between the post and follow up measurements on Habits of Mind scale & it’s dimensions - the positive behavior scale & it’s dimensions of the experimental group.The results of the research were discussed and interpreted in the light of the theoretical framework and previous studies.