التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)最新文献

{"title":"تقویم المنصات الرقمیة المستخدمة فی التعلیم عن بعد فی المدارس الدولیة بدولة الکویت من وجهة نظر معلمی وموجهی التربیة الفنیة. Evaluating Distance Learning Digital Platforms in the International Schools in Kuwait from the Viewpoints of Art Education Teachers and Supervisors","authors":"بثينة عبد الله الملا","doi":"10.21608/jsrep.2021.154732","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2021.154732","url":null,"abstract":"This study aimed to evaluate distance learning digital platforms used by international schools in Kuwait from the viewpoints of art education teachers and supervisors. The study utilized the descriptive research approach for evaluating the digital platforms. The study participants were 45 male and female art education teachers in addition to 11 supervisors in the international schools in Kuwait who responded to a questionnaire that was developed to fulfill the purpose of the study. The results of the study revealed that the most available and used criteria were the digital content in the platform (3.86), digital content presentation in the platform (3.61), multimedia and interaction tools in the digital platform (3.48), technical features of the digital platform (3.38) and student evaluation in the digital platforms (3.02) respectively. The results also revealed that there were no statically significant differences between the study participants that could be attributed to the categorical variables, i.e. job, gender and years of experience; or due to the variables related to schools, namely, its category and stages.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116507021","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"دور القیادة الأخلاقیة فی تحقیق الفعالیة المدرسیة والرضا الوظیفی للمعلمین بمدارس التعلیم العام The Role of Ethical Leadership in Achieving School Effectiveness and Job Satisfaction among Teachers in the General Education Schools","authors":"آل کردم, مفرح سعيد","doi":"10.21608/jsrep.2020.128289","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2020.128289","url":null,"abstract":"هدف البحث تعرف دور القيادة الأخلاقية في تحقيق الفعالية المدرسية والرضا الوظيفي للمعلمين بمدارس التعليم العام وذلک من خلال معرفة طرق تأثير القيادة الأخلاقية على فعالية المدرسة من خلال الدور الوسيط لکل من الالتزام الوجداني والرضا الوظيفي. ولهذا الغرض، تم توجيه (612) معلما للمشارکة في الاجابة على مقاييس القيادة الأخلاقية، والالتزام الوجداني، والرضا الوظيفي والفعالية المدرسية، ودعمت نتائج الدراسة صحة الفرض القائل بوجود علاقات إيجابية للقيادة الأخلاقية بالالتزام الوجداني، والرضا الوظيفي، والفعالية المدرسية. کما کشفت النتائج عن توسط اتجاهات العمل (الالتزام الوجداني والرضا الوظيفي) بشکل جزئي للعلاقة بين القيادة الأخلاقية والفعالية المدرسية، مشيرة إلى الآثار المباشرة وغير المباشرة للقيادة الأخلاقية على الفعالية المدرسية. وفي ضوء هذه النتائج، تم اقتراح عدد من التوصيات وعدد من المقترحات لبحوث مستقبلية، خاصة فيما يتعلق بمجال بحوث الإدارة المدرسية وتطبيقاتها. The purpose of the research was to identify the role of ethical leadership in achieving school effectiveness and job satisfaction for teachers in general education schools in the urban city of Abha by identifying ways in which ethical leadership affects the effectiveness of the school through the intermediary role of both emotional commitment and job satisfaction. To meet this end, 612 teachers were directed to participate in the answer to ethical leadership measures, emotional commitment, job satisfaction and school effectiveness, and the results of the study supported the validity of the assumption that there are positive relationships to ethical leadership with emotional commitment, job satisfaction and school effectiveness. The results also revealed that business trends mediate emotional commitment and job satisfaction in part the relationship between ethical leadership and school effectiveness, noting the direct and indirect effects of ethical leadership on school effectiveness. In the light of these findings, a number of recommendations and a number of proposals for future research have been proposed, particularly with regard to school management research and applications. A number of recommendations and a number of proposals for future research have been proposed, particularly with regard to school management research and applications.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128867203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"نهج ریجیو إمیلیا حول العالم Reggio Emilia Approach Around the World","authors":"غادة صالح السدراني","doi":"10.21608/JSREP.2020.148105","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/JSREP.2020.148105","url":null,"abstract":"يتمثل الهدف الرئيس من مراجعة الأدبيات المقدمة بالحث الحالي(Alsedrani, 2018)في تقديم لمحة عامة عن نهج ريجو إيميليا، والأحداث التي سبقت تطوره، ومبادئه الأساسية، وأطره النظرية (النظرية البنائية الاجتماعية ومنظور مجتمع التعاون)، إضافة إلى ذلک، تمت مراجعة العديد من تطبيقات نهج ريجيو إميليا في بلدان مختلفة مثل الولايات المتحدة وکندا والصين وجنوب إفريقيا وأخيرا الکويت، ولقد تناولت الأدبيات کل دولة من الدول المذکورة، کما تمت مناقشة الأدبيات الخاصة بالصعوبات المتباينة والنجاحات التي واجهها نهج ريجيو إميليا ، کما تم تحليل مزايا ومساوئ ثقافية معينة وصلتها بنجاح أو فشل نهج ريجيو إميليا في هذه البلدان. The purpose of this literature review (Alsedrani, 2018) is to present an overview of the Reggio Emilia approach (REA), the events that preceded its development, its fundamental principles, and its theoretical frameworks (social constructivist theory and the community of collaboration perspective). In addition, several applications of the Reggio Emilia approach in different countries were reviewed such as: the US, Canada, China, South Africa, and finally, Kuwait. In each country, literature about the unique difficulties and successes the REA faced will be discussed. Particular cultural advantages or disadvantages as they relate to the success or failure of the REA in these countries were analyzed.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125679892","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Students’ Views of E-learning Usage in Higher Education: An Explanatory Sequential Study","authors":"M. Hakami","doi":"10.21608/JSREP.2020.141409","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/JSREP.2020.141409","url":null,"abstract":"يتناول البحث الحالي آراء وتصورات الطلاب حول استخدام التعلم الإلکتروني في مؤسسات التعليم العالي، ولقد اعتمد الباحث على تصميم استکشافي متتابع کأحد صور المناهج المختلطة لشرح استخدام التعلم الإلکتروني بشکل کامل، ومن ثم فلقد اعتمد الباحث على البيانات النوعية والکمية لمعالجة مشکلة البحث، کما قام الباحث  بإجراء مسح عبر الانترنت اعتمادا على \"نموذج القبول التکنولوجي (TAM)\" بعد التحقق من صدقه وثباته  قبل الاستخدام، ولقد شارک في المسح مائة وخمسة وثلاثون طالبا من کلية شرورة للآداب والعلوم بجامعة نجران في المملکة العربية السعودية، وفي وقت لاحق ، شارک أحد عشر طالبا في مقابلات بؤرية، قام الباحث بفحص أنواع أنشطة التعلم الإلکتروني والعوامل التي تؤثر على استخدام الطلاب وتقبلهم للتعلم الإلکتروني؛ حيث وجد البحث أن تصور الطلاب لجودة الخدمة هو العامل الأکثر أهمية وتأثيرا على استخدام التعلم الإلکتروني، کما أکد الباحث على ضرورة حل مشاکل البنية التحتية لتکنولوجيا المعلومات من أجل تلبية احتياجات الطلاب بشکل أفضل من أجل تحسين نتائج عملية التعليم والتعلم. \u0000This paper analyses student views of e-learning usage in higher education. To fully explain e-learning usage, an explanatory sequential mixed methods design was utilised. Consequently, both qualitative and quantitative data were obtained to address the research problem. First, an online survey was developed based on the concept of Technological Acceptance Model (TAM) and validated prior to use. One hundred and thirty-five students from Sharourah College of Arts and Science, Najran University in the KSA, participated in the survey. Later, eleven students participated in focus-group interviews. Types of e-learning activities and factors influencing students’ usage and satisfaction were examined. The research found students’ perception of service quality to be the most significant factor influencing e-learning usage. A need to resolve IT infrastructure problems in order to better meet students’ needs and improve learning outcomes was identified.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128968137","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"قسم التربیة الخاصة، کلیة التربیة الأساسیة، الهیئة العامة للتعلیم التطبیقی والتدریب، دولة الکویت The Effectiveness of a Proposed Computerized Program in Science in Developing Safety Awareness of Students with Limited Mental Disability in the Middle Stage","authors":"أمانی أحمد عیسى موکلی, أمینة یحیى محمد لطفی","doi":"10.21608/jsrep.2020.122525","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2020.122525","url":null,"abstract":"استهدفت الدراسة الحالیة تنمیة المهارات المتطلبة للوعی الأمانی لدى التلمیذات ذوات الإعاقة العقلیة البسیطة بالمرحلة المتوسطة، ولتحقیق أهدافها، تم تطبیق أداة الدراسة (إعداد الباحثتین) قبلیا، والتی اشتملت على: المقیاس المصور وذلک لتعرف مدى توافر المهارات المتطلبة للوعی الأمانی لدى التلمیذات المعاقات عقلیا الملتحقات بالصف الأول المتوسط، حیث تضمن المقیاس 15 عبارة، فی شکل مواقف مصورة، وعلى التلمیذة أن تختار ما بین البدائل، وتم تطبیقها مرة أخرى بعد تطبیق مادة المعالجة التجریبیة(البرنامج المحوسب المقترح)، وبعد ذلک تتبعیا، وذلک على عینة قوامها(30) تلمیذة من ذوات الإعاقة العقلیة البسیطة بمحافظة جازان، واتبعت الدراسة المنهج التجریبی ذو المجموعتین، حیث تم تقسیم عینة الدراسة إلى مجموعتین، أحدهما ضابطة، والأخرى تجریبیة، قد تعرضت لمواد المعالجة التجریبیة (البرنامج المحوسب)، وقد تم معالجة الفروض البحثیة إحصائیا باستخدام برنامج الحزم الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة SPSS، وتوصلت نتائج الدراسة الحالیة إلى: -  لا یوجد فرق ذات دال إحصائیا بین متوسطی رتب درجات المجموعتین التجریبیة والضابطة على المقیاس المصور لتنمیة المهارات المتطلبة للوعی الأمانی فی القیاس القبلی. -  وجود فرق دال إحصائیا بین متوسطی رتب درجات المجموعتین التجریبیة والضابطة على المقیاس المصور لتنمیة المهارات المتطلبة للوعی الأمانی فی القیاس البعدی. -  وجود فرق دال إحصائیا بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة على المقیاس المصور لتنمیة المهارات المتطلبة للوعی الأمانی فی القیاسین القبلی والبعدی. - لا یوجد فرق دال إحصائیا بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة على المقیاس المصور لتنمیة المهارات المتطلبة للوعی الأمانی فی القیاسین البعدی والتتبعی. وفی ضوء تلک النتائج توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصیات والمقترحات. \u0000The present study aimed to develop the skills of safety awareness among students with limited mental disabilities in the middle stage. The instruments were developed by the researchers for fulfilling the study purpose including pictorial scale so as to identify the availability of the skills required for safety awareness among mentally handicapped students enrolled in the first middle class. The scale included 15 statements, in the form of pictorial situations, and the student had to choose between alternatives. The study participants included 30 students with mild mental disabilities in Jazan governorate and the study adopted the experimental method and the study participants were assigned into two groups, one of them is control, and the other is experimental. The participants were exposed to the experimental treatment materials (the computerized program), and the research hypotheses were treated statistically using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program. The results of the study revealed that there is no statistically significant difference between the mean scores ranks of the experimental and control groups on the pictorial scale for developing the skills required for safety awareness in the pre-test. There is a statistically significant difference between the mean scores rank of the experimental and control groups on the pictorial scale for developing the skills required for ","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126229388","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"فاعلیة استخدام القصص الرقمیة فی تنمیة مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمی اللغة العربیة الناطقین بلغات أخرى The Effectiveness of Using Digital Stories in Developing Critical Reading Skills of Arabic Language Learners Speaking Other Languages","authors":"خالدبن هديبان هلال الحربي","doi":"10.21608/jsrep.2020.122531","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2020.122531","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات القراءة الناقدة اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وبناء برنامج قائم على استخدام القصص الرقمية لتنميتها، وقياس فاعلية استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. ولتحقيق ذلک، أعدت مجموعة من الأدوات هي: قائمة مهارات القراءة الناقدة اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، ثم صمم برنامج  قائم على استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة کما صمم اختبار مهارات القراءة الناقدة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وبعد التحقق من ثبات الأدوات وصدقها، شرع الباحث في التطبيق على عينة البحث المکونة من (30) طالبا من طلاب المستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية في المدينة المنورة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة، کما استخدم عددا من الأساليب الإحصائية والمعالجات للوصول إلى نتائج البحث منها(المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومعامل ألفا کرونباخ، وحجم الأثر، والدلالة الإحصائية sig، والتکرارات والنسب المئوية، ومعامل السهولة والصعوبة، ومعامل التمييز، واختبار \"ت\" Paired-Sample T Test).وتمثلت أهم نتائج البحث في الآتي: التوصل إلى قائمة بمهارات القراءة الناقدة اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى تضمنت (4) مهارات رئيسة انبثق عنها (16) مهارة فرعية. وجود فرق دال إحصائيا، عند مستوى دلالة(0.05) بين متوسطي درجات المتعلمين في التطبيقين: القبلي، والبعدي في مهارة (التفسير، والمقارنة، والتقويم)، لصالح التطبيق البعدي. وجود فرق دال إحصائيا، عند مستوى دلالة(0.05) بين متوسطي درجات المتعلمين في التطبيقين: القبلي، والبعدي في النتيجة الکلية للاختبار، لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤکد فاعلية استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. The current research aimed to identify the critical reading skills needed by the Arabic language learners speaking other languages to develop a program based on the use of digital stories and assess the effectiveness of using digital stories in developing their critical reading skills. To meet this end, a set of instruments were developed including a list of critical reading skills needed by the learners of Arabic speaking other languages, then a program was designed based on digital stories, and the critical reading skills test was designed for Arabic language learners speaking other languages. The researcher administered the research instruments on a sample consisting of (30) students from the third level at the Institute of Teaching Arabic Language at the Islamic University of Madinah, and the researcher used the descriptive approach and the quasi-experimental approach based on one group, and also used a number of statistical methods and treatments to attain the results. The research developed a list of critical reading skills needed for learners of the Arabic language speaking other languages, including (4) basic skills from which (16) sub-skills emerged. The results of the research revealed that there was a statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores of the ","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133391003","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"العمر، النوع، والمستوى التعلیمی وعلاقتهم بذاکرة السیرة الذاتیة لدى مجموعة من الأفراد فی المجتمع السعودی Age, gender, educational level, and their relationship to The autobiographical memory for a group of individuals in the Saudi society","authors":"Abdulrahman S. Al-Namlah","doi":"10.21608/jsrep.2020.159927","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2020.159927","url":null,"abstract":"The current study examined the impact of age, gender, educational level on autobiographical memory (AM) among a sample of individuals in the Saudi society. The study sample consisted of (n = 126) participants of both sexes, who were randomly selected and are represented different age groups, as well as different educational levels. AM was measured by using an inventory prepared for the purpose of the study, and was tested for its validity and reliability. The results showed a positive and statistically significant relationship (p <.01) between the current age of the participants and the age of their remembrance, which indicates that personal memories of the individuals in the Saudi society are considered constant with either the increase in age, or differences in gender and educational level. There were also statistically significant differences (p <.01) between males and females in the average age of remembering, and the differences were in favor of females, and this is consistent with previous studies on the preference of females over males in retrieving personal memories. The results also showed that there are statistically significant differences between youth and elderly participants of both sexes in the average age of recall, and that these differences were in favor of the youth category, which means that youths are more capable than elders in retrieval of AM. The results also indicated statistically significant differences (p <.05) in the average age of remembering among the participants according to differences in their educational levels. Where those who received an education were more able to retrieve autobiographical memories from early ages. The content of autobiographical memories among participants in the current study are in line with those found in previous research, taking into account differences in social and cultural practices. The study came out with a set of recommendations based on its results, together with issues arising from those findings.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129416210","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"من زاویة تربویة کبَّر دماغک..","authors":"خالد محمود محمد عرفان","doi":"10.21608/jsrep.2020.122550","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2020.122550","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126495115","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"قلق المستقبل وتقدیر الذات کمنبئات بالصلابة النفسیة لدى طلبة الجامعة Future Anxiety and Self-esteem as Predictors of Psychological Hardiness among University Students","authors":"سفیان إبراهیم الربدی","doi":"10.21608/jsrep.2020.118433","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2020.118433","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132882461","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الاستمتاع بالحیاة لدى عینة من المعاقین حرکیا بدار الرعایة الاجتماعیة ببریدة Enjoying Life among a Sample of the Physically Disabled at Buraidah Social Care Home","authors":"منى بنت خلف العنزي","doi":"10.21608/jsrep.2020.120702","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2020.120702","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة تعرف مستوى الاستمتاع بالحياة لدى أفراد العينة. وقياس الفروق بين متوسطات درجات عينة الدراسة في مستوى الاستمتاع بالحياة تبعا لمتغير الجنس- العمر- سبب الإعاقة- مدة الإعاقة. واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي المقارن باعتبار أنها تبحث في مستوى الاستمتاع بالحياة لدى عينة من المعاقين حرکيا في دور الرعاية الاجتماعية ببريدة، والمقارنة بين أفراد العينة تبعا للمتغيرات المحددة في تساؤلات وفرضيات الدراسة (الجنس- العمر- سبب الإعاقة- مدة الإعاقة)، فالمنهج الوصفي المقارن يتناسب مع أهداف الدراسة الحالية ويحقق الإجابة على تساؤلاتها. وتکونت عينة الدراسة من (50) معاقا ومعاقة حرکيا (خلقيا ومکتسبا) في دور الرعاية الاجتماعية ببريدة. وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات منها: يفضل التدخل المبکر من الوالدين والمسئولين في المجتمع للحد من آثار ضعف الاستمتاع بالحياة لدى المعاقين حرکيا. ضرورة تبادل أسرة المعاق للخبرات المختلفة فيما بينها تساعد في إضفاء التشجيع لتحمل أعباء الحياة اليومية وتشکيل صداقات مع أسر في أوضاع مشابه وزيادة الاستمتاع بالحياة للمعاقين. ضرورة إنشاء مرکز خاص لتوعية اسر المعاقين والمعاقات حرکيا وذلک بإقامة دورات لهم والتواصل الدوري معهم لتدريبهم على التعامل السليم مع المعاقين بالطريقة التي لا تشعرهم بالإعاقة، لتشعرهم بالاعتزاز والتقدير. The present study aimed to identify the level of enjoying life among the study sample members and assessing the differences between the mean scores of the study sample in the level of enjoyment of life in the light of the variables of sex - age - reason of disability - duration of disability. The researcher made use of the descriptive comparative method as it examines the level of enjoyment of life among a sample of the physically disabled in the social care homes in Buraidah. The researcher also drew a comparison between the sample members according to the variables identified in the questions and the hypotheses of the study (gender - age - the cause of the disability - the duration of disability). The present research made use of the comparative descriptive method as it fits the objectives of the current study and achieves the answer of the study questions. The study sample consisted of (50) disabled (inherited and acquired) in social care homes in Buraidah. In light of the results attained, the study recommended early intervention via parents and officials in society to increase the enjoyment of life among the physically disabled. The need for the family of the disabled to exchange different experiences with each other to give encouragement to bear the burdens of the daily life, form friendships with families in similar situations, and increase the enjoyment of life among the disabled. The study also recommended the necessity of establishing special centers to educate the families of the disabled by setting up courses and regular contact to train them to properly deal with the disabled in a way that does not make them feel disabled, so that they feel proud and appreciated.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114938071","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}