قسم التربیة الخاصة، کلیة التربیة الأساسیة، الهیئة العامة للتعلیم التطبیقی والتدریب، دولة الکویت The Effectiveness of a Proposed Computerized Program in Science in Developing Safety Awareness of Students with Limited Mental Disability in the Middle Stage

استهدفت الدراسة الحالیة تنمیة المهارات المتطلبة للوعی الأمانی لدى التلمیذات ذوات الإعاقة العقلیة البسیطة بالمرحلة المتوسطة، ولتحقیق أهدافها، تم تطبیق أداة الدراسة (إعداد الباحثتین) قبلیا، والتی اشتملت على: المقیاس المصور وذلک لتعرف مدى توافر المهارات المتطلبة للوعی الأمانی لدى التلمیذات المعاقات عقلیا الملتحقات بالصف الأول المتوسط، حیث تضمن المقیاس 15 عبارة، فی شکل مواقف مصورة، وعلى التلمیذة أن تختار ما بین البدائل، وتم تطبیقها مرة أخرى بعد تطبیق مادة المعالجة التجریبیة(البرنامج المحوسب المقترح)، وبعد ذلک تتبعیا، وذلک على عینة قوامها(30) تلمیذة من ذوات الإعاقة العقلیة البسیطة بمحافظة جازان، واتبعت الدراسة المنهج التجریبی ذو المجموعتین، حیث تم تقسیم عینة الدراسة إلى مجموعتین، أحدهما ضابطة، والأخرى تجریبیة، قد تعرضت لمواد المعالجة التجریبیة (البرنامج المحوسب)، وقد تم معالجة الفروض البحثیة إحصائیا باستخدام برنامج الحزم الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة SPSS، وتوصلت نتائج الدراسة الحالیة إلى: -  لا یوجد فرق ذات دال إحصائیا بین متوسطی رتب درجات المجموعتین التجریبیة والضابطة على المقیاس المصور لتنمیة المهارات المتطلبة للوعی الأمانی فی القیاس القبلی. -  وجود فرق دال إحصائیا بین متوسطی رتب درجات المجموعتین التجریبیة والضابطة على المقیاس المصور لتنمیة المهارات المتطلبة للوعی الأمانی فی القیاس البعدی. -  وجود فرق دال إحصائیا بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة على المقیاس المصور لتنمیة المهارات المتطلبة للوعی الأمانی فی القیاسین القبلی والبعدی. - لا یوجد فرق دال إحصائیا بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة على المقیاس المصور لتنمیة المهارات المتطلبة للوعی الأمانی فی القیاسین البعدی والتتبعی. وفی ضوء تلک النتائج توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصیات والمقترحات. The present study aimed to develop the skills of safety awareness among students with limited mental disabilities in the middle stage. The instruments were developed by the researchers for fulfilling the study purpose including pictorial scale so as to identify the availability of the skills required for safety awareness among mentally handicapped students enrolled in the first middle class. The scale included 15 statements, in the form of pictorial situations, and the student had to choose between alternatives. The study participants included 30 students with mild mental disabilities in Jazan governorate and the study adopted the experimental method and the study participants were assigned into two groups, one of them is control, and the other is experimental. The participants were exposed to the experimental treatment materials (the computerized program), and the research hypotheses were treated statistically using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program. The results of the study revealed that there is no statistically significant difference between the mean scores ranks of the experimental and control groups on the pictorial scale for developing the skills required for safety awareness in the pre-test. There is a statistically significant difference between the mean scores rank of the experimental and control groups on the pictorial scale for developing the skills required for safety awareness raising in the post test. There is a statistically significant difference between the mean scores rank of the experimental group on the pictorial scale for developing the skills required for safety awareness in the pre and post scales. There is no statistically significant differences between the mean scores rank of the experimental group on the pictorial scale for developing the skills required for safety awareness in the post and following measurements. The study assigned a set of recommendations and suggestions in the light of the results attained.