التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)最新文献

{"title":"التنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة بالجامعات السعودیة فی ضوء بعض الاتجاهات العالمیة المعاصرة Professional development of academic leadership in Saudi universities in the light of the most prominent contemporary global trends","authors":"خالد بن مبرک المطیری","doi":"10.21608/jsrep.2019.64827","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.64827","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى توضیح الأسس الفکریة للتنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة، وتحلیل أبرز جهود التنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة بالجامعات السعودیة، مع توضیح أبرز الاتجاهات العالمیة المعاصرة لبرامج التنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة؛ إضافة إلى توضیح أبرز المقترحات لتطویر برامج التنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة بالجامعات السعودیة فی ضوء أبرز الاتجاهات العالمیة المعاصرة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفی، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها: اقتصار الجامعات السعودیة فی تنمیتها المهنیة للقیادات الأکادیمیة على البرامج التدریبیة وورش العمل من خلال عمادات الجودة أو التطویر، بینما فی التجارب العالمیة المعاصرة تنوعت أسالیب التنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة لتشمل إضافة إلى البرامج التدریبیة المختلفة ، إنشاء المراکز البحثیة للقیادات، وتعدد اللقاءات العلمیة للتعریف بالاتجاهات الحدیثة فی المجالات القیادیة، وإنشاء الشهادات المهنیة للقیادة، وتوثیق الصلات بالجمعیات العلمیة والمهنیة العالمیة وغیرها. وقد اقترحت الدراسة إنشاء مرکز متخصص لتدریب وتنمیة قدرات القیادات بالجامعة للمجالات المختلفة للتنمیة المهنیة والعلمیة والبحثیة وغیرها، وأن یکون للمرکز سیاسة ورؤیة واضحة لتدریب الأعضاء.         The study aimed clarify the intellectual bases of the professional development of academic leaders, and to analyze the most prominent professional development efforts of academic leaders in Saudi universities, as well as clarify the most contemporary global trends of professional development programs for academic leaders; Contemporary World. The study used the descriptive approach, and the study reached several results, the most prominent of which are: Saudi universities are limited in their professional development for academic leaders to training programs and workshops through the deanships of quality or development, while in contemporary international experiences, the professional development methods of academic leaders have varied to include in addition to training programs. The establishment of research centers for leaders, and the multiplicity of scientific meetings to familiarize with the recent trends in the areas of leadership, and the establishment of professional certificates of leadership, and closer links with scientific and professional societies and others. The study proposed the establishment of a specialized center to train and develop the capabilities of university leaders for various fields of professional, scientific, research and other development, and to have a clear policy and vision for the training of members.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115375145","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الاغتراب النفسی وعلاقته بمتسوى التحصیل الدراسی لدى طلاب کلیة التربیة الاساسیة","authors":"تغرید حمید مفرج الرفاعی","doi":"10.21608/jsrep.2019.88190","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.88190","url":null,"abstract":"یهدفالبحثإلىالتعرفعلىعلاقةالاغترابالنفسیبمستوى التحصیل الدراسیلدىطلبة کلیة التربیة الأساسیة وقامت الباحثة بأستخدام مقیاس خاص للإغتراب النفسی ومقیاس آخر لمستوى التحصیل الدراسی على عینة بلغت 460 طالبا وطالبة؛ وکشفت نتائج الدراسة عن أن مستوى الإغتراب لدى عینة الدراسة کانت بدرجة منخفضة عن متوسط درجات الحساب. \u0000The purpose of the paper is to identify the relationship between the psychological alienation and the level of educational absorption of the students of the Faculty of Basic Education. The researcher has adapted and index for measuring the levels of psychological alienation and another index for the levels of educational absorption on a sample of 460 students. The results of the study revealed that the level of alienation in the study sample was lower than average Account scores.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123422213","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"علاقة خداع الذات بالسعادة النفسیــة والتلکؤ الأکادیمی لدى طلاب الجامعة. Self-deception in Relation to Psychological Happiness and Academic procrastination among the Undergraduates","authors":"عبدالنعیم عرفه محمود محمد","doi":"10.21608/jsrep.2019.64814","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.64814","url":null,"abstract":"هدف البحث إلى دراسة علاقة خداع الذات بالسعادة النفسیــة والتلکؤ الأکادیمی لدی طلاب الجامعة، وذلک علی عینة قوامها(313) طالبا جامعیا، طبقت علیهم مقیاس خداع الذات والتلکؤ الاکادیمی من إعداد الباحث، والسعادة النفسیــة من إعداد(Ryff & Singer, 2008)  وتعریب أبو هاشم(2010). وأوضحت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائیا بین إدارة الانطباع کأحد أبعاد خداع الذات والسعادة النفسیة بأبعادها، فی حین وجدت علاقة سالبة دالة إحصائیا بین التبریر وکل من تقبل الذات والدرجة الکلیة للسعادة النفسیة، وأیضا وجدت علاقة موجبة دالة إحصائیا بین الدرجة الکلیة لخداع الذات وکل من (العلاقات الإیجابیة، والحیاة الهادفة، وتقبل الذات، والدرجة الکلیة للسعادة النفسیة)، کما أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائیا بین إدارة الانطباع کأحد أبعاد خداع الذات والتلکؤ الأکادیمی بأبعاده، ووجدت أیضا علاقة موجبة دالة إحصائیا بین التبریر کأحد أبعاد خداع الذات وکل من ضعف الالتزام والدرجة الکلیة للتلکؤ الأکادیمی، کما وجدت علاقة موجبة دالة إحصائیا بین الدرجة الکلیة لخداع الذات وابعاد التلکؤ الأکادیمی والدرجة الکلیة له، وبینت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین منخفضی ومرتفعی السعادة النفسیة فی إدارة الانطباع والدرجة الکلیة لخداع الذات، لصالح مرتفعی السعادة النفسیة، فی حین لم توجد فروق بین مرتفعی ومنخفضی السعادة النفسیة فی بعد التبریر کأحد أبعاد خداع الذات، کما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین منخفضی ومرتفعی التلکؤ الأکادیمی فی خداع الذات وأبعاده المدروسة لصالح مرتفعی التلکؤ الأکادیمی. This research aimed at studying self-deception in relation to psychological happiness and academic procrastination among the undergraduates. The participants were (313) undergraduates. They completed both scales of self-deception and academic procrastination which were prepared by the researcher. The psychological Happiness scale (Ryff & Singer, 2008) which was translated into Arabic by (Abu Hashim, 2010) was also administered.  Results indicated that there was a statistically significant positive relationship between the subscale of impression management on self-deception scale and psychological happiness (total score - subscales). There was a statistically significant negative relationship between justification and self –acceptance and total score of psychological happiness. There was also a statistically significant positive relationship between total score of self-deception and the subscales of positive relationships, meaningful life, self-acceptance and total score of psychological happiness. Additionally, there was a statistically significant positive relationship between the subscale of impression management on self-deception scale and academic procrastination (total score - subscales). There was a statistically significant positive relationship between the subscale of justification on self-deception scale and the subscale of lack of commitment and total score of academic procrastination. There was a statistically significant positive relationship between total score of self-deception and all dimensions of academic procrastination and its total score. Results also yielded statistically signifi","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129411525","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"دور الأنشطة الطلابیة فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة من وجهة نظر رواد الأنشطة الطلابیة","authors":"محمد علی القحطانی","doi":"10.21608/jsrep.2019.50313","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.50313","url":null,"abstract":"هدف البحث إلى التعرف على دور النشاط العلمی والنشاط الکشفی والنشاط الثقافی فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة، والکشف عن أبرز المعوقات التی تحد من دور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة، کما هدف إلى التوصل إلى أفضل السبل التی تسعى إلى تطویر دور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة وذلک من وجهة نظر رواد الأنشطة الطلابیة بالمدارس الثانویة الحکومیة النهاریة بمحافظة القویعیة، استخدم الباحث المنهج الوصفی المسحی، وشملت عینة البحث (157) رائدا من رواد الأنشطة الطلابیة بمدارس المرحلة الثانویة الحکومیة -النهاریة- فی إدارة التعلیم بمحافظة القویعیة خلال الفصل الدراسی الأول من عام 1439-1440هـ، تم اختیارهم بأسلوب الحصر الشامل، وقد استجاب منهم (149) رائد نشاط، بما نسبته 95% من مجتمع البحث الأصلی، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البیانات، ومن أهم نتائج البحث: تقدیرات مفردات مجتمع البحث لدور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة جاءت بدرجة (مرتفعة جدا)، تقدیرات مفردات مجتمع البحث للمعوقات التی تحد من دور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة جاءت بدرجة (مرتفعة جدا)،  مفردات مجتمع البحثیوافقون بدرجة مرتفعة جدا على سبل تطویر دور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة، أهم سبل تطویر دور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة من وجهة نظر رواد الأنشطة الطلابیة فی: تحفیز مشرفی النشاط الطلابی لرواد النشاط الطلابی فی تنفیذ برامج الأنشطة التی تسهم فی تنمیة التفکیر الاستدلالی، توفیر الأماکن المخصصة لمزاولة الأنشطة الطلابیة فی المدرسة، إعداد البرامج والخطط للأنشطة الطلابیة التی تدعم تنمیة التفکیر الاستدلالی. Abstract Research Objectives: this research aimed to identify the role of scientific activity, scouting activity and cultural activity in the development of deductive thinking among secondary school students in Quweia governorate. The aim was also to uncover the main obstacles that limit the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural activities) for the secondary school students in Quweia governorate, the research also aimed to find the best ways to develop the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural) in the development of deductive thinking among secondary school students in Quweia governorate from the point of view of the pioneers of student activities in the governmental secondary schools in the governorate of Quwaia Research Methodology: The researcher used the descriptive method. The sample included (157) pioneers of student activities in the secondary schools in Qawaiya governorate during the first semester of 1439-1440. They were selected in a comprehensive inventory meth","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"109 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116467998","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"دور معلمات ریاض الأطفال فی ضبط السلوک الفوضوی لدى الأطفال وسبل تعمیقه من وجهة نظر المدیرات The Role of Kindergarten Teachers in Controlling Children Disorderly Behavior and Methods of Right Behaviors Deepening from the Viewpoints of Female Principals","authors":"رباب طه علی طه یونس","doi":"10.21608/jsrep.2019.88197","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.88197","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة تعرف دور معلمات ریاض الأطفال فی ضبط السلوک الفوضوی لدى الأطفال وسبل تعمیقه من وجهة نظر المدیرات، واستخدمت المنهج الوصفی، واعتمدت على الاستبانة فی جمع البیانات، وطبقت الدراسة على عینة من مدیرات ریاض الأطفال بلغت (153) مدیرة تم توزیعهن وفق متغیری (المحافظة – الخبرة)، وأسفرت النتائج عن أن عینة الدراسة ترى أن معلمات ریاض الأطفال یقمن بدورهن فی الحد من السلوک الفوضوی بدرجة متوسطة، کما أن عینة الدراسة توافق بدرجة کبیرة على السبل المقترحة لتعمیق هذا الدور، إضافة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة فی استجابات عینة الدراسة تعزى لمتغیر المحافظة، بینما توجد فروق تعزى لمتغیر الخبرة لصالح ذوات الخبرة الأعلى، وفی ضوء النتائج قدمت الدراسة بعض التوصیات منها: ضرورة الاستفادة من السبل المقترحة فی الدراسة لتعمیق دور المعلمة فی الحد من السلوک الفوضوی لدى الأطفال عن  طریق تبنی الإدارة التعلیمیة بصفة عامة وإدارة الروضة بصفة خاصة لهذه السبل، تدریب المعلمات على استخدام المداخل والاستراتیجیات التدریسیة الحدیثة التی تزید من تفاعل الأطفال داخل الصف الدراسی وتقلل من السلوک الفوضوی لدیهم، تفاعل معلمات ریاض الأطفال مع الأسرة بصورة مستمرة لتعرف أسباب السلوک الفوضوی لدى الأطفال والتشارک معا فی الحد منها، تفعیل اللوائح الخاصة بالضبط المدرسی داخل ریاض الأطفال بما یتناسب مع طبیعة المرحلة ومتطلباتها ووفق الطرق والاستراتیجیات الحدیثة التی تتناسب مع خصائص أطفال الروضة بما یسهم فی الحد من السلوک الفوضوی لدیهم. \u0000  \u0000The current study aimed to identify the role of kindergarten teachers in controlling disorderly behaviors among children and methods of deepen such controlled behavior from the viewpoints of female principles. The descriptive method was adopted and a questionnaire was utilized for collecting data. The study was administered to a sample of kindergarten female principals (153) and they were categorized in the light of two factors, namely, (governorate - experience). The results of the study showed that the study participants pinpointed that the kindergarten teachers are performing their roles in reducing the disorderly behavior to an average degree. The study participants strongly agreed about the proposed methods to deepen such roles. In addition, there were no statistically significant differences in the responses of the study participants that might be attributed to the variable of governorate. However, there were differences that might be attributed to the variable of experience in favor of those with higher levels of experience. In the light of the results attained, the study recommended taking advantage of the methods proposed in the study to deepen the role of the teacher in reducing the disorderly behaviors among children through the adoption of such methods and training teachers concerning the use of modern teaching approaches and strategies which increase the children interaction in the classroom and reduce their disorderly behavior. The study also recommended the interaction of kindergarten teachers with the family on an ongoing basis to identify the causes of disorderly behaviors among children and to share their knowledge together to limit such be","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121691206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"مستوى الذکاء الاجتماعی لدى قادة مدارس محافظة العقیق من وجهة نظر المعلمین.","authors":"علی بن محمد بن أحمد آل مصوّی الغامدی, أشرف عبده حسن الألفی","doi":"10.21608/jsrep.2019.88370","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.88370","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133602190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"أثر استخدام استراتیجیة خرائط المفاهیم فی تنمیة مهارات القراءة الإبداعیة فی اللغة الإنجلیزیة لدى طلاب الصف الأول الثانوی بمدینة تبوک","authors":"فالح ضیف الله العنزی","doi":"10.21608/jsrep.2019.50336","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.50336","url":null,"abstract":"الملخص: هدفتالدراسة الحالیة إلى التعرفعلى أثر استخدام استراتیجیةخرائطالمفاهیم فی تنمیةمهارات القراءة الإبداعیة فی اللغة الإنجلیزیة لدى طلاب الصف الأول الثانوی،  ولتحقیق هدف الدراسة تمتطبیقالمنهج شبه التجریبی علىعینة قصدیة من طلاب الصف الأول الثانوی من مدرسة (ثانویة ابن العمید) بمدینة تبوک،  حیث تم اختیار شعبتین وتوزعیهم بشکل عشوائی لتمثل الأولى المجموعة التجریبیة والتی درست وحدة مختارة باستخدام استراتیجیة خرائط المفاهیم،  بینما تمثل الثانیة المجموعة الضابطة والتی درست بالطریقة الاعتیادیة.  ولتحقیق هدف الدراسة تم بناء قائمة لمهارات القراءة الإبداعیة،  وفی ضوء هذه القائمة تم بناء اختبارا فی القراءة الإبداعیة یرتبط بالوحدة المختارة،  وإعداد دلیل معلم لتدریس الوحدة المختارة باستخدام استراتیجیة خرائط المفاهیم وتم التحقق من صدقه وثباته بالطرق الإحصائیة والمنهجیة المناسبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما یلی: وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (α=0.05) بین متوسطی درجات طلاب المجموعتین التجریبیة والضابطة فی التطبیق البعدی لاختبار مهارات القراءة الإبداعیة عند مهارات (الطلاقة-المرونة-الأصالة-الدرجة الکلیة) ولصالح طلاب المجموعة التجریبیة. وبالتالی وجود أثر کبیر فی مهارتی الطلاقة والمرونة القرائیة بینما کان الأثر متوسط فی مهارة الأصالة القرائیة. This study aimed at investigating the effect of teaching English using concept maps strategy in developing creative reading skills of Tabuk first grade secondary school students. To achieve this aim, the research adopted the quazi-experimental design and randomly assigned two groups of first grade secondary students at \"Aben Al-Ameed School, in Tabuk. One group has been assigned as experimental group, and the second group as controlled group. The experimental group started learning a specific unit via the concept map strategy, whereas the second group started learning the same unit via the traditional teaching methods. A post- Creative Reading test based on the chosen unit has been set and teacher manual has been prepared to achieve study aim. Validity and stability of tools has been verified using appropriate statistical and methodological procedures. Results showed that: There were statistically significant differences at (α = 0.05) between the average scores of the experimental and control groups in the post-test of creative reading skills regarding (fluency, flexibility, originality) for the experimental group students. The effect of fluency and flexibility reading skills was high while the effect was average in originality reading skill.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114904778","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"مدى تضمین مهارات القرن الحادی والعشرین فی کتاب الریاضیات للصف الثالث المتوسط The Extent to Which the 21st Century Skills Are Included in the Mathematics Book of the Third Year Preparatory Stage.","authors":"إبراهیم بن سلیم الحربی","doi":"10.21608/jsrep.2019.88199","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.88199","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"17 11-12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116042828","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"معیقات تطبیق إدارة المعرفه فی جامعة أم القرى من وجهة نظر أعضاء هیئة التدریس The Obstacles of Knowledge management Application in Umm Al Qura university from the faculty members' perspective.","authors":"أم الزین حسین بدوی","doi":"10.21608/jsrep.2019.64820","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.64820","url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معیقات تطبیق إدارة المعرفة فی جامعة أم القرى من وجهة نظر أعضاء هیئة التدریس، وکذلک هدفت للتعرف على الفروق بین متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول معیقات تطبیق إدارة المعرفة فی جامعة أم القرى حسب متغیرات الجنس، والکلیة، والرتبة الأکادیمیة، وسنوات الخبرة , والجنسیة. ولتحقیق أهداف الدراسة، تم تصمیم استبانة تکونت من (26) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وهی: مجال المعیقات الإداریة وتضمن (7) فقرات، ومجال المعیقات الفنیة وتضمن (10) فقرات، ومجال المعیقات المعرفیة وتضمن (9) فقرات تم توزیعها على عینة تکونت من (526) عضو هیئة تدریس فی جامعة ام القرى. توصلت الدراسة أن مستوى المعیقات قد جاء بدرجة مرتفعة، وکان مجال المعیقات الإداریة قد احتل المرتبة الأولى بدرجة کبیرة، وجاء مجال المعیقات الفنیة فی المرتبة الثانیة بدرجة کبیرة بینما احتل مجال المعیقات المعرفیة المرتبة الأخیرة بدرجة متوسطة، کما بینت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة تعزى لمتغیر الجنس، وجود فروق ذات دلالة إحصائیة تعزى لمتغیر الکلیة وذلک لصالح الکلیات العلمیة ، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة تعزى لمتغیر الرتبة الأکادیمیة، کما دلت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائیة تعزى لمتغیر عدد سنوات الخبرة، وذلک لصالح تقدیرات ذوی عدد سنوات الخبرة (اکثرمن 10 سنوات) وکذلک عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة تعزى لمتغیر الجنسیة. This study aimed at investigating the obstacles that hinder the application of knowledge management in Umm Al Qura University from the point of view of the faculty members. It also aimed at finding the differences between the ratios of the study respondents about the difficulties that facing the application of knowledge management according to; gender, college, academic rank and the years of experience.     To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisted of 26 paragraphs was built to cover three domains of obstacles which included: managerial obstacles which consisted of (7) paragraphs, technical obstacles which consisted of (10) paragraphs in addition to the knowledge obstacles which consisted of (9) paragraphs . The questionnaire was distributed to a sample consisted of (526) faculty members in Umm Al Qura University. The study revealed that the level of obstacles reached a high level, where the domain of administrative obstacles ranked first and the domain of technical obstacles came in the second place. However, the domain of cognitive obstacles ranked last. The results revealed that there were no statistical differences attributed to   gender, academic rank, and nationality. There  were statistical differences attributed to college in favor of scientific colleges. Further, there were statistical differences attributed the years of experience (more than 10 years).","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123989962","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"العلاقة بین مستوى الثقة بالنفس والشعور بالاکتئاب لدى عینة من المتعافین من الإدمان بمجمع الأمل بمدینة الریاض","authors":"فاطمة بنت علی ناصر الدوسری","doi":"10.21608/jsrep.2019.64815","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.64815","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة بیان العلاقة بین مستوى الثقة بالنفس والشعور بالاکتئاب لدى عینة من المتعافین من الإدمان  بمجمع الأمل بمدینة الریاض، واستخدمت المنهج الوصفی، واعتمدت على الاستبانة فی جمع البیانات، حیث طبقت استبانتین، إحداهما لقیاس مستوى الثقة بالنفس، والأخرى لقیاس مستوى الشعور بالاکتئاب، وشمل مجتمع الدراسة جمیع المتعافین من الإدمان بمجمع الأمل بمدینة الریاض للعام 1438/ 1439هـ، والبالغ عددهم (2000)، وبلغت عینة الدراسة (300) فرد من المتعافین من الإدمان بمجمع الأمل بالریاض بما یمثل (15%) من مجتمع الدراسة، وأشارت النتائج إلى أن مستوى الثقة بالنفس مرتفع ومتوفر بدرجة کبیرة لدى معظم أفراد عینة الدراسة، وأن مستوى الشعور بالاکتئاب منخفض لدى معظم أفراد عینة الدراسة، کما توصلت الدراسة إلى أنه توجد علاقة ارتباطیة عکسیة(سالبة) دالة إحصائیا بین مقیاس الثقة بالنفس ومقیاس الشعور بالاکتئاب لدى المتعافین.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132509931","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}