علاقة خداع الذات بالسعادة النفسیــة والتلکؤ الأکادیمی لدى طلاب الجامعة. Self-deception in Relation to Psychological Happiness and Academic procrastination among the Undergraduates

هدف البحث إلى دراسة علاقة خداع الذات بالسعادة النفسیــة والتلکؤ الأکادیمی لدی طلاب الجامعة، وذلک علی عینة قوامها(313) طالبا جامعیا، طبقت علیهم مقیاس خداع الذات والتلکؤ الاکادیمی من إعداد الباحث، والسعادة النفسیــة من إعداد(Ryff & Singer, 2008)  وتعریب أبو هاشم(2010). وأوضحت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائیا بین إدارة الانطباع کأحد أبعاد خداع الذات والسعادة النفسیة بأبعادها، فی حین وجدت علاقة سالبة دالة إحصائیا بین التبریر وکل من تقبل الذات والدرجة الکلیة للسعادة النفسیة، وأیضا وجدت علاقة موجبة دالة إحصائیا بین الدرجة الکلیة لخداع الذات وکل من (العلاقات الإیجابیة، والحیاة الهادفة، وتقبل الذات، والدرجة الکلیة للسعادة النفسیة)، کما أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائیا بین إدارة الانطباع کأحد أبعاد خداع الذات والتلکؤ الأکادیمی بأبعاده، ووجدت أیضا علاقة موجبة دالة إحصائیا بین التبریر کأحد أبعاد خداع الذات وکل من ضعف الالتزام والدرجة الکلیة للتلکؤ الأکادیمی، کما وجدت علاقة موجبة دالة إحصائیا بین الدرجة الکلیة لخداع الذات وابعاد التلکؤ الأکادیمی والدرجة الکلیة له، وبینت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین منخفضی ومرتفعی السعادة النفسیة فی إدارة الانطباع والدرجة الکلیة لخداع الذات، لصالح مرتفعی السعادة النفسیة، فی حین لم توجد فروق بین مرتفعی ومنخفضی السعادة النفسیة فی بعد التبریر کأحد أبعاد خداع الذات، کما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین منخفضی ومرتفعی التلکؤ الأکادیمی فی خداع الذات وأبعاده المدروسة لصالح مرتفعی التلکؤ الأکادیمی. This research aimed at studying self-deception in relation to psychological happiness and academic procrastination among the undergraduates. The participants were (313) undergraduates. They completed both scales of self-deception and academic procrastination which were prepared by the researcher. The psychological Happiness scale (Ryff & Singer, 2008) which was translated into Arabic by (Abu Hashim, 2010) was also administered.  Results indicated that there was a statistically significant positive relationship between the subscale of impression management on self-deception scale and psychological happiness (total score - subscales). There was a statistically significant negative relationship between justification and self –acceptance and total score of psychological happiness. There was also a statistically significant positive relationship between total score of self-deception and the subscales of positive relationships, meaningful life, self-acceptance and total score of psychological happiness. Additionally, there was a statistically significant positive relationship between the subscale of impression management on self-deception scale and academic procrastination (total score - subscales). There was a statistically significant positive relationship between the subscale of justification on self-deception scale and the subscale of lack of commitment and total score of academic procrastination. There was a statistically significant positive relationship between total score of self-deception and all dimensions of academic procrastination and its total score. Results also yielded statistically significant differences in impression management and total score of self-deception between those participants with low and high scores of psychological happiness, in favor of those with high scores of psychological happiness. However, there were no statistically significant differences on the subscale of justification between those participants with low and high scores of psychological happiness.  Also, there were statistically significant differences in self-deception (total score - subscales) between those participants with low and high scores of academic procrastination, in favor of those participants with high scores of academic procrastination.