دور الأنشطة الطلابیة فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة من وجهة نظر رواد الأنشطة الطلابیة

هدف البحث إلى التعرف على دور النشاط العلمی والنشاط الکشفی والنشاط الثقافی فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة، والکشف عن أبرز المعوقات التی تحد من دور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة، کما هدف إلى التوصل إلى أفضل السبل التی تسعى إلى تطویر دور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة وذلک من وجهة نظر رواد الأنشطة الطلابیة بالمدارس الثانویة الحکومیة النهاریة بمحافظة القویعیة، استخدم الباحث المنهج الوصفی المسحی، وشملت عینة البحث (157) رائدا من رواد الأنشطة الطلابیة بمدارس المرحلة الثانویة الحکومیة -النهاریة- فی إدارة التعلیم بمحافظة القویعیة خلال الفصل الدراسی الأول من عام 1439-1440هـ، تم اختیارهم بأسلوب الحصر الشامل، وقد استجاب منهم (149) رائد نشاط، بما نسبته 95% من مجتمع البحث الأصلی، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البیانات، ومن أهم نتائج البحث: تقدیرات مفردات مجتمع البحث لدور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة جاءت بدرجة (مرتفعة جدا)، تقدیرات مفردات مجتمع البحث للمعوقات التی تحد من دور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة جاءت بدرجة (مرتفعة جدا)،  مفردات مجتمع البحثیوافقون بدرجة مرتفعة جدا على سبل تطویر دور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة، أهم سبل تطویر دور الأنشطة الطلابیة (النشاط العلمی، والکشفی، والثقافی) فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طلاب المرحلة الثانویة بمحافظة القویعیة من وجهة نظر رواد الأنشطة الطلابیة فی: تحفیز مشرفی النشاط الطلابی لرواد النشاط الطلابی فی تنفیذ برامج الأنشطة التی تسهم فی تنمیة التفکیر الاستدلالی، توفیر الأماکن المخصصة لمزاولة الأنشطة الطلابیة فی المدرسة، إعداد البرامج والخطط للأنشطة الطلابیة التی تدعم تنمیة التفکیر الاستدلالی. Abstract Research Objectives: this research aimed to identify the role of scientific activity, scouting activity and cultural activity in the development of deductive thinking among secondary school students in Quweia governorate. The aim was also to uncover the main obstacles that limit the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural activities) for the secondary school students in Quweia governorate, the research also aimed to find the best ways to develop the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural) in the development of deductive thinking among secondary school students in Quweia governorate from the point of view of the pioneers of student activities in the governmental secondary schools in the governorate of Quwaia Research Methodology: The researcher used the descriptive method. The sample included (157) pioneers of student activities in the secondary schools in Qawaiya governorate during the first semester of 1439-1440. They were selected in a comprehensive inventory method, of them 149 responded with 95% of the original research community. Data collecting tools: The questionnaire tool was used to collect data. Research Results: The estimates of the research community members for the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural) in the development of deductive thinking among secondary school students in Qawaiya governorate came to a very high level. The main roles of student activities (scientific activity, scouting and cultural activities) students in the secondary school in Quwaia governorate from the point of view of the pioneers of student activities in: student activities develop students mental skills, developing programs summarize books in the school library to the student the skill of conclusion, scouting activities contribute to the development of mental skills to students. The estimates of the research community members for the constraints that limit the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural) in the development of deductive thinking among secondary school students in Qawaiya governorate came at a very high level. The main obstacles that limit the role of student activities (scientific activity, And cultural) in the development of deductive thinking among secondary school students Quwaia governorate from the point of view of the pioneers of student activities in: lack of interest in activities that develop the skill of deductive, neglecting the opportunity to students to determine their desire to engage in a particular activity and not seek to develop it. The estimates of the research community members agrees with a very high degree on how to develop the role of student activities (scientific activity, scouting and cultural activities) in the development of deductive thinking among secondary school students in Qawaiyia governorate, the most important ways to develop the role of student activities (scientific, In the case of students in the secondary school in Quweia governorate, from the point of view of the pioneers of student activities in: motivating the supervisors of the student activity for the pioneers of student activity in the implementation of programs of activities that contribute to the development of deductive thinking, the provision of places for the activities of students in the school, programs and plans for student activities that support the development of deductive thinking.