التنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة بالجامعات السعودیة فی ضوء بعض الاتجاهات العالمیة المعاصرة Professional development of academic leadership in Saudi universities in the light of the most prominent contemporary global trends

Abstract

هدفت الدراسة إلى توضیح الأسس الفکریة للتنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة، وتحلیل أبرز جهود التنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة بالجامعات السعودیة، مع توضیح أبرز الاتجاهات العالمیة المعاصرة لبرامج التنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة؛ إضافة إلى توضیح أبرز المقترحات لتطویر برامج التنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة بالجامعات السعودیة فی ضوء أبرز الاتجاهات العالمیة المعاصرة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفی، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها: اقتصار الجامعات السعودیة فی تنمیتها المهنیة للقیادات الأکادیمیة على البرامج التدریبیة وورش العمل من خلال عمادات الجودة أو التطویر، بینما فی التجارب العالمیة المعاصرة تنوعت أسالیب التنمیة المهنیة للقیادات الأکادیمیة لتشمل إضافة إلى البرامج التدریبیة المختلفة ، إنشاء المراکز البحثیة للقیادات، وتعدد اللقاءات العلمیة للتعریف بالاتجاهات الحدیثة فی المجالات القیادیة، وإنشاء الشهادات المهنیة للقیادة، وتوثیق الصلات بالجمعیات العلمیة والمهنیة العالمیة وغیرها. وقد اقترحت الدراسة إنشاء مرکز متخصص لتدریب وتنمیة قدرات القیادات بالجامعة للمجالات المختلفة للتنمیة المهنیة والعلمیة والبحثیة وغیرها، وأن یکون للمرکز سیاسة ورؤیة واضحة لتدریب الأعضاء.         The study aimed clarify the intellectual bases of the professional development of academic leaders, and to analyze the most prominent professional development efforts of academic leaders in Saudi universities, as well as clarify the most contemporary global trends of professional development programs for academic leaders; Contemporary World. The study used the descriptive approach, and the study reached several results, the most prominent of which are: Saudi universities are limited in their professional development for academic leaders to training programs and workshops through the deanships of quality or development, while in contemporary international experiences, the professional development methods of academic leaders have varied to include in addition to training programs. The establishment of research centers for leaders, and the multiplicity of scientific meetings to familiarize with the recent trends in the areas of leadership, and the establishment of professional certificates of leadership, and closer links with scientific and professional societies and others. The study proposed the establishment of a specialized center to train and develop the capabilities of university leaders for various fields of professional, scientific, research and other development, and to have a clear policy and vision for the training of members.