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El secreto del libro de Kells 凯尔斯之书的秘密
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers Pub Date : 2023-12-13 DOI: 10.14422/pym.i396.y2023.009
Eduardo Martínez Gómez, Carmen Pereira Domínguez
{"title":"El secreto del libro de Kells","authors":"Eduardo Martínez Gómez, Carmen Pereira Domínguez","doi":"10.14422/pym.i396.y2023.009","DOIUrl":"https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.009","url":null,"abstract":"Irlanda, siglo IX. En plena Edad Media, un monje de 12 años llamado Brendan ayuda a construir una gran muralla para proteger a la hermandad cristiana de la abadía de Kells de la invasión vikinga que desde hace más de un siglo asola la región arrasándolo todo a su paso. La llegada del carismático hermano Aidan a la abadía, huyendo de la destrucción sembrada por los Hombres del Norte en la isla monasterio de Iona, supone un giro copernicano en la vida del joven. Seducido por su curiosidad y belleza, Brendan se presta a completar el libro de Iona, un manuscrito ornamental de los cuatro evangelios cristianos que el recién llegado trae bajo el brazo. Pero para poder completarlo, Brendan deberá romper la prohibición impuesta por su tío, el severo abad Cellach, y adentrarse en el misterioso bosque que rodea la abadía, dando un primer paso hacia su madurez personal, creativa y espiritual.","PeriodicalId":410512,"journal":{"name":"Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers","volume":"212 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139005848","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Experiencias de participación juvenil inclusiva con enfoque de ciudadanía global 以全球公民意识为重点的包容性青年参与经验
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers Pub Date : 2023-12-13 DOI: 10.14422/pym.i396.y2023.010
Violeta Lázaro Puertas
{"title":"Experiencias de participación juvenil inclusiva con enfoque de ciudadanía global","authors":"Violeta Lázaro Puertas","doi":"10.14422/pym.i396.y2023.010","DOIUrl":"https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.010","url":null,"abstract":"En el horizonte común de alcanzar sociedades más justas e inclusivas, la atención a la diversidad se constituye como un reto de actualidad, pero también una oportunidad para ello. En el presente artículo se presentan experiencias de acompañamiento a procesos de participación juvenil inclusiva, en que jóvenes con diversidad funcional se han sumado a propuestas educativas desde el enfoque de la ciudadanía global para actuar como agentes de cambio siendo una ciudadanía comprometida con la sociedad.","PeriodicalId":410512,"journal":{"name":"Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers","volume":"26 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139005697","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formación en el proceso de inserción a la docencia en los centros de la Compañía de Jesús 耶稣会中心教师职业安置过程中的培训
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers Pub Date : 2023-12-13 DOI: 10.14422/pym.i396.y2023.011
Ovidio Menéndez Cueto
{"title":"Formación en el proceso de inserción a la docencia en los centros de la Compañía de Jesús","authors":"Ovidio Menéndez Cueto","doi":"10.14422/pym.i396.y2023.011","DOIUrl":"https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.011","url":null,"abstract":"La formación inicial del profesorado en la actualidad es un reto de gran complejidad que requiere de diferentes estrategias y herramientas. En este artículo se presenta un marco competencial básico para las y los docentes ignacianos, concretado en diez competencias básicas. Desde este enfoque competencial, se reflexiona sobre los enfoques que deben caracterizar a la formación docente en esta etapa inicial y se identifican algunos instrumentos y metodologías concretas que pueden servir al desarrollo eficaz de dichas competencias.","PeriodicalId":410512,"journal":{"name":"Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers","volume":"73 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139004568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Porque la Filosofía es cosa de niños 因为哲学是儿戏
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers Pub Date : 2023-12-13 DOI: 10.14422/pym.i396.y2023.007
Unai Díez Santaolalla
{"title":"Porque la Filosofía es cosa de niños","authors":"Unai Díez Santaolalla","doi":"10.14422/pym.i396.y2023.007","DOIUrl":"https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.007","url":null,"abstract":"La Filosofía suele vincularse a niveles educativos superiores e incluso a veces, se debate su utilidad en el currículo escolar. En mi trabajo fin de grado, presento una propuesta innovadora que demuestra la importancia de llevar la Filosofía a las aulas, incluso desde edades tempranas. Esta disciplina cultiva habilidades de reflexión profunda, esenciales en una sociedad en constante cambio. Con este trabajo se busca medir el impacto de aplicar esta metodología en un aula rural.","PeriodicalId":410512,"journal":{"name":"Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers","volume":"119 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139004484","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Pedagogía terapéutica, la individualización de la educación como respuesta a la diversidad 治疗教学法，作为对多样性的回应的个性化教育。
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers Pub Date : 2023-12-13 DOI: 10.14422/pym.i396.y2023.004
José David Ruiz López
{"title":"Pedagogía terapéutica, la individualización de la educación como respuesta a la diversidad","authors":"José David Ruiz López","doi":"10.14422/pym.i396.y2023.004","DOIUrl":"https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.004","url":null,"abstract":"Dentro de la atención a la diversidad en los centros educativos, el trabajo con el alumnado con necesidades educativas especiales cobra especial importancia, de manera que el profesorado del programa de pedagogía terapéutica debe asumir la responsabilidad de liderar la atención a este tipo de alumnado y a sus familias, siempre en estrecha colaboración con el resto de los miembros del departamento de orientación y el profesorado del centro escolar y bajo las directrices del equipo directivo.","PeriodicalId":410512,"journal":{"name":"Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers","volume":"52 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139003225","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Busca en otro lado, aquí no hay nadie normal 去别处看看吧，这里没有正常人。
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers Pub Date : 2023-12-13 DOI: 10.14422/pym.i396.y2023.001
David de Frutos Velasco
{"title":"Busca en otro lado, aquí no hay nadie normal","authors":"David de Frutos Velasco","doi":"10.14422/pym.i396.y2023.001","DOIUrl":"https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.001","url":null,"abstract":"Reflexiones desde la dirección general de un colegio que apuesta por que la diversidad se diluya y se deje de hablar de ella como problema. La diversidad exige que los centros educativos ofrezcan una respuesta a esa necesidad. Es una realidad que se impone y, por lo tanto, una exigencia irrenunciable. Es clave trabajar de forma intencional la sensibilidad del profesorado ante esa realidad. Este proceso debe ser liderado por aquellos que entienden la inclusión desde la igualdad de oportunidades, procurando la comprensión de las familias y la coordinación con la administración, ya que con el alumnado este proceso es mucho más connatural.","PeriodicalId":410512,"journal":{"name":"Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers","volume":"61 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139004313","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La importancia de la educación especial en el sistema educativo español 特殊教育在西班牙教育体系中的重要性
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers Pub Date : 2023-12-13 DOI: 10.14422/pym.i396.y2023.008
Raquel Fernández González
{"title":"La importancia de la educación especial en el sistema educativo español","authors":"Raquel Fernández González","doi":"10.14422/pym.i396.y2023.008","DOIUrl":"https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.008","url":null,"abstract":"La educación especial nace con el objeto de ofrecer a los alumnos que no pueden alcanzar las competencias básicas por la vía ordinaria de escolarización, una alternativa para lograr su máximo desarrollo y calidad de vida. \u0000Actualmente nos encontramos inmersos en un controvertido debate acerca de la necesidad de que existan estos centros, tal y como los conocemos en la actualidad: diseñados y creados para promover el máximo desarrollo de los alumnos, teniendo en cuenta los recursos específicos y la organización de los mismos. \u0000A lo largo de estas líneas el lector podrá adentrarse en el conocimiento de la organización de este tipo de centros, características de alumnado que atiende y recursos personalizados para dar respuesta a las características de todos ellos.","PeriodicalId":410512,"journal":{"name":"Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers","volume":"13 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139005340","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El Aula de Enlace como recurso educativo de atención al migrante 作为移民教育资源的 Aula de Enlace
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers Pub Date : 2023-12-13 DOI: 10.14422/pym.i396.y2023.006
Alejandro Rivera Vega
{"title":"El Aula de Enlace como recurso educativo de atención al migrante","authors":"Alejandro Rivera Vega","doi":"10.14422/pym.i396.y2023.006","DOIUrl":"https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.006","url":null,"abstract":"En las Aulas de Enlace conviven alumnos y alumnas de diferentes procedencias y de edades comprendidas entre los 10 y 17 años que desconocen la lengua española. Sus principales objetivos tal y como aparecen en las normativas que las regulan son: enseñar la lengua española, acortar el periodo de incorporación al sistema educativo y favorecer el desarrollo de su identidad y de su integración personal.","PeriodicalId":410512,"journal":{"name":"Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers","volume":"167 S354","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139006286","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El método CEMA en el Aula de Compensatoria 补偿课堂中的 CEMA 方法
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers Pub Date : 2023-12-13 DOI: 10.14422/pym.i396.y2023.005
Maite Ángel Vázquez
{"title":"El método CEMA en el Aula de Compensatoria","authors":"Maite Ángel Vázquez","doi":"10.14422/pym.i396.y2023.005","DOIUrl":"https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.005","url":null,"abstract":"El método CEMA, compuesto por cuatro etapas desarrolladas en un orden lógico e inalterable: comprender – enunciar – memorizar – aplicar, está basado tanto en la observación profunda de los niños y niñas y sus procesos de aprendizaje, como en el estudio y profundización en el conocimiento y el saber científico y nos muestra, como docentes, los pasos a dar para provocar el saber del que aprende desde el respeto a la diversidad, incluyendo a todo nuestro alumnado y buscando como resultado el desarrollo integral de la persona.","PeriodicalId":410512,"journal":{"name":"Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers","volume":"9 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139004999","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La atención a la diversidad desde la tutoría 关注辅导的多样性
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers Pub Date : 2023-12-13 DOI: 10.14422/pym.i396.y2023.003
Elena Torres Marrero
{"title":"La atención a la diversidad desde la tutoría","authors":"Elena Torres Marrero","doi":"10.14422/pym.i396.y2023.003","DOIUrl":"https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.003","url":null,"abstract":"La atención a la diversidad en el aula es un trabajo en equipo orientado a conocer al alumno en profundidad, descubrir sus intereses, sus estilos de aprendizaje y de todas aquellas características que dificultan y potencian su aprendizaje. Un claustro que se forma en dificultades de aprendizaje, necesidades educativas especiales y metodologías activas y que busca distintos modos de atender a la diversidad unido a la implicación de las familias, son las piezas claves para conseguir que cada alumno pueda llegar, desde su propia situación, a conseguir los objetivos propuestos.","PeriodicalId":410512,"journal":{"name":"Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers","volume":"101 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139005516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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