Philological Class最新文献

{"title":"an unrealised in Sofia collection of studies on Gogol (1932?): an attempt at reconstruction","authors":"G. Petkova","doi":"10.51762/1fk-2021-26-04-07","DOIUrl":"https://doi.org/10.51762/1fk-2021-26-04-07","url":null,"abstract":"K e y w o r d s : Gogol Collection; P. Bicilli; А. Bem; émigré centre; festschrift НЕСОСТОЯВШИЙСЯ В СОФИИ «ГОГОЛЕВСКИЙ СБОРНИК» (1932?):","PeriodicalId":40343,"journal":{"name":"Philological Class","volume":"174 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79690716","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Precedent texts of Russian culture and linguistic personality of a schoolchild","authors":"N. Kupina","doi":"10.51762/1fk-2021-26-04-20","DOIUrl":"https://doi.org/10.51762/1fk-2021-26-04-20","url":null,"abstract":"K e y w o r d s : axiological content; verbal code; national culture; cultural code; newspaper headline complex; didactic material; intertextuality; culture constants; precedent text; linguistic personality of schoolchildren; methods of teaching Russian Д л я ц и т и р о в а н и я : Купина, Н. А. Прецедентный фонд русской культуры и языковая личность школьника / Н. А. Купина // Филологический класс. – 2021. – Т. 26, No 4. – С. 230–240. – DOI: 10.51762/1FK2021-26-04-20. F o r c i t a t i o n : Kupina, N. A. (2021). Precedent Texts of Russian Culture and Linguistic Personality of a Schoolchild. In Philological Class. Vol. 26. No. 4, pp. 230– 240. DOI: 10.51762/1FK-2021-26-04-20. Введение Социальные катаклизмы постсоветского времени обусловили сдвиги в общественном сознании россиян и изменения в сферах культуры и языка. По наблюдениям филологов, «потрясения в области языка оказались не меньшими, чем на полях сражений» [Водолазкин 2017: 254]. В то же время русский язык был и остается фундаментом культуры как «пространства смыслов, имеющих ценностное содержание, вырабатываемое человеком в процессе миропонимания, и кодов – знаковых систем, в которых используются материальные и формальные средства для означивания этих смыслов» [Словарь лингвокультурологических терминов 2017: 50]. Специфику национального мировидения отражает вербальный код культуры, особым сегментом которого является исторически сложившийся пласт единиц – «прецедентных феноменов» [Гудков 1994], «хорошо известных... представителям национальнокультурного сообщества», «актуальных в когнитивном (познавательном и эмоциональном) плане» [Красных 2002: 58], отсылающих к культурной памяти народа, активно функционирующих в речевом пространстве текущего времени [См.: Гудков, Красных, Захаренко, Багаева 1997: 106–118]. Выдвинутая гипотеза: если специальный анализ текстов, ориентированных на массового адресата, подтвердит востребованность вербальных прецедентных единиц, то такие едиКупина Н. А. Прецедентный фонд русской культуры и языковая личность школьника 232 ницы должны быть использованы учителемсловесником как дидактический материал в процессе преподавания русского языка и литературы. Вошедшая в речевой оборот прецедентная единица употребляется как «текст в тексте» [Лотман 1981] и трактуется исследователями в аспекте интертекстуальности [Ильин 1989; Кузьмина 2011; Фатеева 2000 и др.]. Типологическое описание прецедентных единиц, составляющих вербальный код русской культуры, представлено в монографии «Русский язык и языковая личность» [Караулов 1987]. Прецедентными чаще всего становятся названия литературнохудожественных произведений («Недоросль»); имена авторов (Фонвизин) и персонажей (Митрофанушка), общеизвестные цитаты («Не хочу учиться, хочу жениться»), имена государственных деятелей, ученых, мыслителей, библейские изречения, малые жанры фольклора – прежде всего пословицы, поговорки, загадки. Возникает проблемный вопрос: почему все единицы вербального прецедентного кода называют текстами?","PeriodicalId":40343,"journal":{"name":"Philological Class","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82787455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"CONTAMINATION OF POSTMODERNIST AND POST-POSTMODERNIST TENDENCIES IN THE WORKS BY J. FRANZEN","authors":"G. Lushnikova, Tatiana Yu. Osadchaia","doi":"10.51762/1fk-2021-26-02-17.","DOIUrl":"https://doi.org/10.51762/1fk-2021-26-02-17.","url":null,"abstract":"The study focuses on the manifestation of the main literary trends – postmodernism and post-postmodernism – in the novels of the contemporary American writer J. Franzen, which has determined the purpose of the paper – to identify, characterize and analyze the leading features of the new literary tendencies that have obtained original interpretation in the writer’s literary creative activity. The article gives a brief overview of philosophical, cultural and literary criticism studies of both home and foreign scholars, which describe the vectors of development of the literary process at the present stage, pose various hypotheses with reference to the definition of these vectors, characterize them and suggest new terms for their nomination. The postmodernist and post-postmodernist tendencies are explored on the concrete material of the novels The Corrections and Purity by J. Franzen, in which they receive original interpretation and serve the purpose of impersonating the author’s ideas, unfolding the main themes, creating the characters and expressing the narration modality. The key method of research used in this paper is the method of interpretive analysis, which involves identifying content and semantic dominants and interpreting a work of fiction within a certain literary context, determining the inclusion of this work in the system of current literary movements and trends. The interpretive analysis of the works under investigation revealed various tendencies typical for the literary process of the post-postmodern era on the whole, the most important of which are the following: no clear distinction between postmodernism and post-postmodernism; realization and sophisticated interaction of elements of such new trends as metamodernism, cosmodernism, digimodernism, and automodernism. The results of the study can be used in literary analysis of modern fiction, and specifically in research works of different levels and in teaching at philological faculties of universities. The study argues that the novels by J. Franzen demonstrate the specific features of postmodernism and post-postmodernism, which reject the postmodernist principles and at the same time follow them, return to the realistic traditions and actualize new literary tendencies.","PeriodicalId":40343,"journal":{"name":"Philological Class","volume":"253 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74386851","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SYNTAX AS AN OBJECT OF PARODY","authors":"B. Norman","doi":"10.51762/1fk-2021-26-02-03.","DOIUrl":"https://doi.org/10.51762/1fk-2021-26-02-03.","url":null,"abstract":"In the mind of the native speaker, there is an idea of the syntactic “optimum”, which allows them to use linguistic units most effectively to achieve a desired communicative effect. It contains a set of pieces of intuitive (“naïve”) knowledge about the parameters of the sentence, the organization of its structure, the rules of correspondence of lexical and grammatical meanings, etc. Deviations from this optimum can become independent objects of not only scholarly research, but also parody in a literary text. The article analyzes the problem lying on the borderline between linguistics, literary criticism and psychology: What syntactic features of the original text are enhanced or hyperbolized in parody? Analysis of numerous examples from Russian fiction allows the author to make a conclusion about the metalinguistic significance of certain features of the structure of the text. Collections of literary parodies (by A. Arkhangelsky, A. Ivanov, etc.) were subject to a special (continuous) analysis. The following syntactic phenomena were identified as the object and reason for their reflection in the parodies: a) excessive length of the sentence; b) artificial complication of its structure, specifically by means of chains of consecutive subordination, homogeneous members, abundance of epithets, etc.; c) absolutization of elements of oral, official and other speech styles, including the “telegraph style”; d) violation of the isosemy rule; e) non-realization of obligatory syntactic valency (unmotivated ellipsis); f) separation from the sentence of its part (parcellation), etc. These phenomena, used systematically, obtain a linguo-psychological characterization of salience (identifiability against the general background). As a result of the study, the author made up a list of syntactic facts that acquire the role of secondary signs in a work of fiction, along with other stylistic categories. Such a list, on the one hand, is intended to serve the convergence of scholarly (“academic”) and mass (“secondary school”) grammar, and, on the other hand, is of interest to experimental psychology, which studies the problems of perception and comprehension of the text.","PeriodicalId":40343,"journal":{"name":"Philological Class","volume":"16 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85279478","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Results of the first russian national scientific - practical conference “Literature for children and teenagers: approaches to analysis, reading practices, and regional context of study”","authors":"E. A. Poleva, M. L. Levchenko","doi":"10.51762/1fk-2021-26-04-28","DOIUrl":"https://doi.org/10.51762/1fk-2021-26-04-28","url":null,"abstract":"K e y w o r d s : literature for children; literature for teenagers; reading practices; literary regional studies; popularization of children’s reading, children’s reading; readers’ activity; readers’ interests; all-Russian conferences; scientific-practical conferences; networking resource opportunities Д л я ц и т и р о в а н и я : Полева, Е. А. Итоги I Всероссийской научно-практической конференции «Детская и подростковая литература: подходы к анализу, практики чтения, региональный контекст изучения» / Е. А. Полева, М. Л. Левченко // Филологический класс. – 2021. – Т. 26, No 4. – С. 316–321. – DOI: 10.51762/1FK-2021-26-04-28. F o r c i t a t i o n : Poleva, E. A., Levchenko, M. L. (2021). Results of the First Russian National Scientific-Practical Conference “Literature for Children and Teenagers: Approaches to Analysis, Reading Practices, and Regional Context of Study”. In Philological Class. Vol. 26. No. 4, pp. 316–321. DOI: 10.51762/1FK-2021-2604-28. Памяти Ольги Игоревны Плешковой Современное литературоведение характеризуется подъёмом интереса к детской и подростковой художественной словесности. Вопросы развития детской литературы тесно связаны с проблемами методики её преподавания, приобщения к чтению детей не только старшего дошкольного и младшего школьного, но и подросткового возраста. В большей степени, в процесс изучения классической и современной литературы для тинэйджеров и их читательских практик включены исследователи из педагогических вузов разных регионов России (МГПУ, МПГУ, РГПУ им А. И. Герцена, УрГПУ, ТГПУ, АлтГПУ и др.). Один из трендов изучения книг для детей и подростков – взаимодействие в границах одного аналитического поля филологов, педагогов, библиотекарей, психологов, социологов, искусствоведов. Отдельного внимания заслуживает изучение регионального текста детской литературы. Далеко не все авторы, создающие качественные, отвечающие требованиям художественной выразительности и соответствия возрастным потребностям аудитории произведения, занимаются самопродвижением (участие в литературных премиях, сетевые формы презентации творчества и пр.), чтобы стать заметными для центральных издательств. Поэтому они видны только локальной части читателей, как правило, не замечены или мало замечены критиками, их произведения не введены в научный обиход. Вместе с тем, анализ современной региональной литературы для детей и подростков позволяет, во-первых, увидеть общие черты и специфическирегиональные особенности новейшей словесности, во-вторых, уточнить тенденции развития современной литературы для детей в контексте истории её развития. Кафедра русской литературы Томского государственного педагогического университета на протяжении более 10 лет развивает научное направление «проблематика и поэтика детскоюношеской литературы и методика приобщения подростков к чтению». В русле этого направления были изданы коллективные монографии [Сибирская литература для детей и юношества: тенденции и контекст развития (1950–2010 годы) 2016; Сибирская","PeriodicalId":40343,"journal":{"name":"Philological Class","volume":"52 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72725030","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"INTERPRETATION SPHERE OF THE AUTHOR'S VOCABULARY (ON THE MATERIAL OF THE BOOK “STONE” BY O. E. MANDELSTAM)","authors":"V. A. Glazyrin, Yuri V. Kazarin","doi":"10.51762/1FK-2021-26-02-10","DOIUrl":"https://doi.org/10.51762/1FK-2021-26-02-10","url":null,"abstract":"K e y w o r d s : author’s dictionary; poetic ideography; ideographic sphere; dictionary entry; functional semantic class of words; conceptual education; interpretative sphere; Russian poetry; Russian poets; poetic creative activity; poems; books of poems. Д л я ц и т и р о в а н и я : Глазырин, В. А. Интерпретационная сфера авторского словаря (на материале книги стихотворений О. Э. Мандельштама «Камень») / В. А. Глазырин, Ю. В. Казарин. – Текст : непосредственный // Филологический класс. – 2021. – Т. 26, No 2. – С. 123–133. – DOI: 10.51762/1FK2021-26-02-10. F o r c i t a t i o n : Glazyrin, V. A., Kazarin, Yu. V. (2021). Interpretation Sphere of the Author’s Vocabulary (on the Material of the Book “Stone” by O. E. Mandelstam). In Philological Class. Vol. 26. No. 2, pp. 123– 133. DOI: 10.51762/1FK-2021-26-02-10. 1. Данная статья выполнена в традициях Уральской семантической школы, возглавляемой профессором Л. Г. Бабенко, и является частью цикла работ (статей [Глазырин, Казарин 2016; Казарин, Якимова 2017; Глазырин, Казарин 2018] и монографии [Казарин 2019]),","PeriodicalId":40343,"journal":{"name":"Philological Class","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75231657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"“Yamskaya sloboda” by Andrei Platonov: topoi of the steppe","authors":"Aleksandr Alexandrovich Dyrdin","doi":"10.51762/1fk-2021-26-03-13","DOIUrl":"https://doi.org/10.51762/1fk-2021-26-03-13","url":null,"abstract":"A b s t r a c t . The paper investigates the symbolic-semantic content of the spatial ideas of Andrei Platonov formulated in his novel “Yamskaya Sloboda” (1927). The aim of the study is to assess the semantic significance of the image of the steppe associated with the inner life of the characters, based on modern interpretations of the concepts of “topos” and “locus”. The paper looks at the dialogical interaction between poetic and philosophical forms of thinking, which makes up the basis of the author’s style. The artistic world of the novel is interpreted on the basis of the diachronic principles of historical poetics. The study analyzes the personage of Filat and the main topoi of the story: “steppe”, “steppe people”, “humble person” , and “return to his native place”. The suggested method of analysis allows to identify stable mythopoetic and autointertextual configurations of the spatial worldview. The interpretation of the “Yamskaya Sloboda” in the light of the phenomenology of space convinces that intense micro-topoi, topoi-situations, and rhetorical figures serve as impulses for the development of Platonov’s individual toposphere associated with national consciousness. The topoi of the steppe organize the plot structure of the story. They outline the possibility of restoring the social and natural unity of man. The reproduction of the whole (connection between the physical and spiritual) in its parts (characters, images of nature and everyday scenes) became the dominant law of composition and semantic form of the “Yamskaya Sloboda”. The connection between the individual properties of the soul of the protagonist of the novel and the value-based foundations of popular-historical existence characterizes the originality of Platonov’s artistic space.","PeriodicalId":40343,"journal":{"name":"Philological Class","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78124368","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A proverb in the modern learner’s dictionary","authors":"T. Nikitina, E. Rogaleva","doi":"10.51762/1fk-2021-26-04-15","DOIUrl":"https://doi.org/10.51762/1fk-2021-26-04-15","url":null,"abstract":"K e y w o r d s : paremiology; learner’s lexicography; linguoculturology; Russian proverbs; paremiological dictionaries; learner’s dictionaries; Russian; dictionary entries; linguoculturological comments 1 Для обозначения пословицы как одного из видов паремий в статье используется и родовой термин «паремия». Д л я ц и т и р о в а н и я : Никитина, Т. Г. Пословица в современном учебном словаре / Т. Г. Никитина, Е. И. Рогалёва // Филологический класс. – 2021. – Т. 26, No 4. – С. 168–181. – DOI: 10.51762/1FK-2021-2604-15. F o r c i t a t i o n : Nikitina, T. G., Rogaleva, E. I. (2021). A Proverb in the Modern Learner’s Dictionary. In Philological Class. Vol. 26. No. 4, pp. 168–181. DOI: 10.51762/1FK-2021-26-04-15. Б л а г о д а р н о с т и : исследование выполнено при финансовой поддержке Российского научного фонда, (проект No 20-18-00091 «Мир восточных славян в паремиологической интерпретации: аксиологические доминанты и их лингвокультурографическая репрезентация», реализуемый в Санкт-Петербургском государственном университете). A c k n o w l e d g m e n t s : the study is funded by the Russian Science Foundation (project No. 20-18-00091 «The World of the Eastern Slavs in a Paremiological Interpretation: Axiological Dominants and Their Linguistic and Cultural Representation», realized at St. Petersburg State University). Введение Теория и практика лингвкультурологического описания русских пословиц, обладающих насыщенным этнокультурным фоном, охватывает широкий круг проблем, среди которых в последние годы особое внимание уделяется структурированию пословичной картины мира и аксиологически маркированных паремиологических концептов [Мокиенко 2018; Никитина 2020], анализу культурных кодов, отраженных в русских пословицах, и продуктивности паремиологических образных стержнейлингвокультурем [Тубалова, Ван 2018; Ковшова 2017], сопоставительному анализу этнокультурного содержания паремий 1 [Ломакина, Мокиенко 2018; Мокиенко, Никитина Т. Г., Рогалёва Е. И. Пословица в современном учебном словаре 170 Никитина 2019; Мокиенко, Никитина 2021]. В десятках методических работ предлагаются способы и средства учебной лингвокультурологической репрезентации русских паремий самому разному контингенту обучающихся – от младших школьников до иностранных аспирантов [Казакова, Жесткова 2015; Никитина 2018]. Этот отечественный опыт лингвокультурологического и лингвометодического описания пословиц должен учитываться при их разработке в учебном словаре, в том числе ориентированном на иноязычного адресата. Обосновывая требования к параметризации пословиц в учебном словаре, Е. И. Зиновьева подчеркивает дидактическую значимость лингвокультурологического комментария, раскрывающего ценностную установку культуры, отражаемую паремией, и код культуры, на котором она базируется [Зиновьева 2015: 176]. Релевантным в плане репрезентации этих культурологических аспектов содержания паремии является и функциональнопрагматический комментарий, представляющий коммуникативные условия употре","PeriodicalId":40343,"journal":{"name":"Philological Class","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87808016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"V. I. Dahl’s dictionary and modern associative lexicography","authors":"Tatiana Aleksandrovna Gridina","doi":"10.51762/1fk-2021-26-04-10","DOIUrl":"https://doi.org/10.51762/1fk-2021-26-04-10","url":null,"abstract":"Гридина Т. А. Словарь В. И. Даля и современная ассоциативная лексикография 118 from a verb or adjective); gender marked word-formation pairs; verbs of different aspective semantics denoting various kinds of action (one-time action, repeated action, continuous action); correlative oppositions of reflexive and non-reflexive verbs; qualitative adjectives and adverbs; separate functionally specialized, frequent and urgent word forms of different parts of speech, etc. The operational essence of such a dictionary representation fully corresponds to the models of “cluster” and chain connection of words in their pre-speech readiness, indicating potential ways of activating such connections in the associative-verbal network. Explication of such potential “routes” based on specially oriented associative experiments is one of the prospects of modern associative lexicography. The practical outcome of the comparative analysis of Dahl’s explanatory dictionary as a unique source for studying national mentality and modern associative dictionaries is connected with the prospect of developing of the functional model of teaching Russian (including Russian as a foreign language). K e y w o r d s : associative lexicography; associative-verbal network; models of compiling explanatory dictionaries Д л я ц и т и р о в а н и я : Гридина, Т. А. Словарь В. И. Даля и современная ассоциативная лексикография / Т. А. Гридина // Филологический класс. – 2021. – Т. 26, No 4. – С. 117–126. – DOI: 10.51762/1FK2021-26-04-10. F o r c i t a t i o n : Gridina, T. A. (2021). V. I. Dahl’s Dictionary and Modern Associative Lexicography. In Philological Class. Vol. 26. No. 4, pp. 117–126. DOI: 10.51762/1FK-2021-26-04-10. Предварительные замечания Лексикографическая практика (практика составления словарей, прежде всего, толковых) имеет давние корни и множество направлений, в рамках которых выработаны основные принципы описания лексических единиц, отражающих специфику данного языка. В настоящее время лексикография, оставаясь одним из главных способов обобщения и систематизации языкового материала, переходит на принципиально новый, концептуальный уровень его интерпретации, тем самым «...обретая методологическое содержание. Лексикография <...> все чаще трактуется как особое видение языка, обусловленное специфическими задачами, которые хотя и имеют прикладной характер, но видение, которое они задают, позволяет исследователям выявить в объекте (лексике) новые и весьма важные стороны. Подобным образом прикладные идеи приобретают методологический смысл и в других сферах лингвистики, скажем, видение русского языка как предмета обучения русскому языку как иностранному или как объекта машинного перевода ставит задачу практиконаправленного упрощения модели русского языка, но результаты такого рода упрощения проецируются в саму языковую действительность как онтологическое его свой ство...» [Голев 2015: 38]. К сказанному можно добавить, что акцент в представлении словарных материалов смещается в сов","PeriodicalId":40343,"journal":{"name":"Philological Class","volume":"2013 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86211339","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The relevance of Reshetnikov’s creative activity: the author’s style in modern Ural literature","authors":"E. Sozina","doi":"10.51762/1fk-2021-26-04-19","DOIUrl":"https://doi.org/10.51762/1fk-2021-26-04-19","url":null,"abstract":"Созина Е. К. Актуальность Решетникова: стиль писателя в современной литературе Урала 220 Ya. Pulinovich, and others. The article also compares the methods of compositional (montage) poetics in Reshetnikov’s novel “Where Is It Better?” and in an early play by Ya. Pulinovich “Behind the Line” (2008). A certain continuity with Reshetnikov can be observed in the works of A. Salnikov: there is a genre-thematic connection between Reshetnikov’s novel “One’s Own Bread” and Salnikov’s “Indirectly” (2018), there are similarities in the writing and in the style of these works, in the author’s reliance on epic solidness of the depicted world which “atones” for excessive descriptions of everyday life and characters’ routine. Thus Reshetnikov’s realistic writing, while being close to naturalism and exposing absurdity and phantasmagoric nature of reality, suddenly finds demand in the modern world. K e y w o r d s : F. M. Reshetnikov, R. Senchin, Ya. Pulinovich, A. Salnikov, “ultra-realism”, existential type of consciousness, documentalism, style 1 Ср. высказывание самого Решетникова: «Наша литература должна говорить правду...» [Решетников, т. 6: 350]. Д л я ц и т и р о в а н и я : Созина, Е. К. Актуальность Решетникова: стиль писателя в современной литературе Урала / Е. К. Созина // Филологический класс. – 2021. – Т. 26, No 4. – С. 219–229. – DOI: 10.51762/1FK-2021-26-04-19. F o r c i t a t i o n : Sozina, E. K. (2021). The Relevance of Reshetnikov’s Creative Activity: the Author’s Style in Modern Ural Literature. In Philological Class. Vol. 26. No. 4, pp. 219–229. DOI: 10.51762/1FK-2021-26-04-19. Ф. М. Решетников получил известность в свое время как писатель, сказавший новое слово в литературе реализма – создатель «народного романа» [<СалтыковЩедрин> 1869], выразивший принципы «народного реализма» [Шелгунов 1871], обозначенного уральским ученым И. А. Дергачевым как «прагматический реализм» [Дергачев 2005: 29–30]. Писал он в эпоху, когда в литературе ценилась «правда жизни», изображение тех ее слоев и участков, которые прежде игнорировались высоким искусством 1. По крайней мере, таковы были конвенции демократической литературы, и в этой среде – Н. А. Некрасова, М. Е. СалтыковаЩедрина, Г. И. Успенского – воспитывался Решетников как писатель. Но даже при наличии этой мощной «группы поддержки» этнические и социальные типажи, представленные в его творчестве, вызывали у современных ему критиков массу нареканий. Приведем лишь несколько характерных высказываний того времени, возникших, главным образом, по прочтении повести «Подлиповцы», изображавшей выход «в люди» бедняков коми-пермяцкой деревни из-под Чердыни. В. Г. Авсеенко, критик «Русского вестника», обвинял Решетникова в том, что он совсем не знал «настоящий русский народ, народ пахарей», а «ближайшее знакомство... имел с заволжскими инородцами, с мордвой, с черемисами, зырянами, с горнозаводскими бобылями, с выброшенными из духовного звания причетниками, почтальонами, с мелким приказным чиновничеством, сло","PeriodicalId":40343,"journal":{"name":"Philological Class","volume":"229 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83990570","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}