Action Research Journal Indonesia (ARJI)最新文献_第4页

On The Job Training untuk Meningkatkan Peran Kepala Madrasah Dalam Kepemimpinan Pembelajaran 在培训中提升伊斯兰学校校长在领导学习中的作用

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.61227/arji.v4i1.56

M. Miftah

引用次数: 0

Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Blogging (Vlog) 通过基于视频博客的学习媒体发展(Vlog)增强伊斯兰文化历史学习理解

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.61227/arji.v4i1.62

Saehu Abas, Euis Winda Lestari

{"title":"Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Blogging (Vlog)","authors":"Saehu Abas, Euis Winda Lestari","doi":"10.61227/arji.v4i1.62","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v4i1.62","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil \u0000belajar IPA antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran Teams \u0000Games Tournament (TGT) berbantuan media hidden chart pada siswa \u0000kelas IV MI Al Washliyah Perbutulan. Jenis penelitian ini adalah \u0000penelitian eksperimen semu (quasi experimen). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di MI Al Washliyah Perbutulan \u0000kampus 2. Jumlah populasi dalam penelitian ini yaitu 60 siswa. Teknik \u0000pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik \u0000Stratified Random Samplig. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini \u0000adalah kelas IV D. Dari data tersebut bahwa nilai tertinggi, nilai terendah, \u0000dan nilai rata-rata dan ketuntasan belajar di MI Al-Washliyah Perbutulan \u0000mengalami peningkatan pada siklus 2. Nilai tertinggi pada data awal \u0000adalah 85, siklus 1 adalah 95, meningkat pada siklus 2 menjadi 100, nilai \u0000terendah pada data awal adalah 40, siklus 1 adalah 60 meningkat pada \u0000siklus 2 menjadi 65, nilai rata-rata pada data awal 60,5, siklus 1 adalah \u000076,3 meningkat pada siklus 2 menjadi 88,7 dan ketuntasan belajar pada \u0000data awal 25%, siklus 1 adalah 50% meningkat siklus 2 menjadi 80%. \u0000Pada siklus 2 ini hampir semua anak nilainya menjadi meningkat di atas \u0000KKM yaitu 75. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Teams \u0000Games Tournament (TGT) berbantuan media hidden chart berpengaruh \u0000signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA \u0000dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"2015 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125707267","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika dengan Metode Pembelajaran Problem Based Learning di Kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon 在《全球文明古兰经》第4课上，努力提高学习者在数学问题学习方法上的学习成绩

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.61227/arji.v4i1.60

Febyan Cein Claresta, Devi Liani

{"title":"Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika dengan Metode Pembelajaran Problem Based Learning di Kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon","authors":"Febyan Cein Claresta, Devi Liani","doi":"10.61227/arji.v4i1.60","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v4i1.60","url":null,"abstract":"Proses pembelajaran matematika perlu mendapat perhatian \u0000yang lebih, karena hasil penelitian menunjukkan bahwa proses \u0000pembelajaran matematika di sekolah dasar masih belum menunjukan \u0000hasil yang memuaskan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui \u0000sejauh mana efektifitas penerapan model pembelajaran Problem Based \u0000Learning dalam pembelajaran matematika materi aproksimasi di kelas 4 \u0000SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon, dengan jumlah 25 peserta \u0000didik. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model \u0000Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan tindakan, \u0000pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data \u0000menggunakan metode observasi dengan instrumen checklist dan tes \u0000untuk kerja. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, rata-rata hasil \u0000belajar pada siklus pertama adalah 52,2 dengan persentase ketuntasan belajar 20%. Rata-rata hasil belajar pada siklus kedua adalah 80 dengan \u0000persentase ketuntasan belajar 80%. Dapat disimpulkan bahwa \u0000menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat \u0000meningkatkan hasil belajar peserta didik. \u0000","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129299166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penggunaan Media Map Mapping berbasis Model Small Group Discussion dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di MI Al-Washliyah Perbutulan

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.61227/arji.v4i1.59

Muhammad Iqbal Al Ghozali, Khoerul Umam, Luqman Ardiyanto

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah di Sekolah Dasar 增加了用小学的问题学习模式来完成操作操作的能力

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.61227/arji.v3i4.53

Almaida Ayunda Febrianti1

{"title":"Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah di Sekolah Dasar","authors":"Almaida Ayunda Febrianti1","doi":"10.61227/arji.v3i4.53","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v3i4.53","url":null,"abstract":"Penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dapat \u0000meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita dalam materi \u0000penjumlahan dan pengurangan, akan tetapi model pembelajaran yang \u0000digunakan pada pembelajaran matematika di SD Negeri 1 Kedung Jaya \u0000masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Akibatnya tingkat \u0000kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita dalam materi penjumlahan \u0000dan pengurangan pada pembelajaran matematika menurun dan tujuan \u0000pembelajaran belum tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk \u0000meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita dalam materi \u0000penjumlahan dan pengurangan dengan model pembelajaran berbasis \u0000masalah. Penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan \u0000melalui dua siklus dengan model Kemmis dan Taggart. Data dikumpulkan \u0000dengan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang \u0000digunakan adalah data kuantitatif yang dihasilkan dari observasi \u0000pelaksanaan pembelajaran dan analisis kualitatif dari data catatan \u0000lapangan. Data yang bersifat kuantitatif dianalisis dengan analisis \u0000persentase yang diinterpretasikan menjadi data kualitatif. Hasil penelitian \u0000menunjukkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika \u0000siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah mengalami \u0000peningkatan. Melalui model pembelajaran berbasis masalah kemampuan siswa meningkat dalam menyelesaikan soal cerita pada materi \u0000penjumlahan dan pengurangan dengan indikator memahami soal, \u0000membuat perencanaan, melaksanakan rencana, serta membuat \u0000kesimpulan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rata-rata persentase \u0000skor indikator dalam kemampuan menyelesaikan soal cerita sebesar \u000059,59% pada siklus I menjadi 79,29% pada siklus II.","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122612702","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Upaya Meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab Dengan Menggunakan Metode Audiolingual di Kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon 在小学四年级的全球文明《Cirebon》中，试图通过使用音频语言学方法来提高阿拉伯语技能

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.61227/arji.v3i4.52

Anida Salsabila, Abdul Rohman

{"title":"Upaya Meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab Dengan Menggunakan Metode Audiolingual di Kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon","authors":"Anida Salsabila, Abdul Rohman","doi":"10.61227/arji.v3i4.52","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v3i4.52","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan \u0000metode pembelajaran audiolingual dalam pembelajaran bahasa Arab \u0000terhadap peningkatan keterampilan bahasa Arab siswa. Metode yang \u0000digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas \u0000yang dilakukan dalam dua siklus dengan subjek penelitian siswa kelas IV \u0000SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon Tahun 2021. Hasil penelitian \u0000menunjukkan bahwa penggunaan metode audiolingual yang dipadukan \u0000dengan strategi pembelajaran dan media pembelajaran yang tepat dalam \u0000pembelajaran bahasa Arab dapat meningkatkan keterampilan berbahasa \u0000arab baik dari segi mendengarkan, mengucap, membaca dan menulis serta \u0000dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Kualitas \u0000proses dapat terlihat dari peningkatan keterlibatan siswa dalam \u0000pembelajaran, sedangkan kualitas hasil belajar dapat dilihat dari besarnya \u0000nilai rata-rata pada siklus I sebesar 72,4 dan pada siklus II dengan nilai \u0000sebesar 86. Adapun persentase keterlibatan siswa dalam pembelajaran \u0000pada siklus I sebesar 48% dan pada sikus II sebesar 92%.","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122985791","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Make A Match Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas IV SDN 1 Mandirancan Kabupaten Kuningan 通过在第四节第四节曼科坎省的一堂自然科学课上使用“配对型”来提高学生的学习活动

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.61227/arji.v3i4.51

MutiaraYomandaA Putri, Aan Nur’aeni

{"title":"Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Make A Match Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas IV SDN 1 Mandirancan Kabupaten Kuningan","authors":"MutiaraYomandaA Putri, Aan Nur’aeni","doi":"10.61227/arji.v3i4.51","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v3i4.51","url":null,"abstract":"Dalam proses belajar mengajar keaktifan siswa merupakan salah \u0000satu aspek terpenting terutama pada pelajaran IPA yang menuntut siswa \u0000untuk aktif dalam memecahkan sebuah masalah., akan tetapi masih saja \u0000ditemukan siswa yang kurang aktif dalam proses pembelajaran di dalam \u0000kelas terutama pada kelas IV di SDN 01 Mandirancan dan ini menyebabkan \u0000penyampaian materi jadi kurang tersampaikan dengan baik dan tidak \u0000dipahami siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan \u0000belajar siswa dengan menggunakan Model Koopeartif tipe Make a Match. \u0000Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan \u0000selama dua siklus dengan menggunakan Model Kemmis dan Taggart. Data \u0000penelitian dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, tes dan \u0000dokumentasi. Data yang bersifat kuantitaif dianalisis dengan analisis \u0000persentase yang diinterpretasikan menjadi data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan model Kooperatif tipe Make a \u0000Match keaktifan belajar siswa tergolong masih rendah dan kurang. \u0000Disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Kooperatif \u0000tipe Make a Match sangat efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar \u0000siswa. Direkomendasikan menggunakan Model Kooperatif tipe Make a \u0000Mach untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. \u0000","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"145 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128430199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkalian Cara Bersusun Pendek Menggunakan Metode Drill Di Kelas III SD Negeri 1 Lungbenda 努力提高在1州经纱第三班使用钻钻方法的剪纸学习成果

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.61227/arji.v3i4.50

Zaqiyatul Fakhiroh

{"title":"Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkalian Cara Bersusun Pendek Menggunakan Metode Drill Di Kelas III SD Negeri 1 Lungbenda","authors":"Zaqiyatul Fakhiroh","doi":"10.61227/arji.v3i4.50","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v3i4.50","url":null,"abstract":"Peserta didik kelas III masih belum bisa memahami bagaimana \u0000konsep perkalian yang benar dan cara memecahkan soal atau \u0000menentukkan hasil kali dua bilangan dengan tepat karena peserta didik \u0000langsung disuruh menjawab soal tanpa ada penjelasan dan latihan \u0000berulang oleh guru. Akibatnya, hasil belajar peserta didik dalam pelajaran \u0000matematika materi perkalian menurun. Sehingga, metode drill merupakan \u0000metode yang cocok digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut. \u0000Karena metode drill adalah metode pembelajaran dengan cara melatih \u0000peserta didik terus menerus secara bertahap tentang materi yang \u0000disampaikan oleh guru. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan \u0000Kelas yang dilaksanakan dua siklus dengan model Kemmis dan Tagart. Data \u0000dikumpulkan dengan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data \u0000yang digunakan adalah data kuantitatif yang dihasilkan dari observasi \u0000pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan tujuan dan analisis dari kedua \u0000variabel yang telah diuraikan maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar \u0000pada kelas III SD Negeri 1 Lungbenda melalui penggunaan metode drill \u0000dalam pembelajaran matematika materi perkalian berada dalam kategori \u0000cukup. Hal ini berdasarkan penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar \u0000sebesar 66,18 %.","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128204565","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Optimalisasi Flashcard untuk Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan di Pendidikan Dasar 在基础教育中学习科学的动机的优化闪存卡

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.61227/arji.v3i4.49

Nur Afiah, Ratna Purwati, C. Casta

{"title":"Optimalisasi Flashcard untuk Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan di Pendidikan Dasar","authors":"Nur Afiah, Ratna Purwati, C. Casta","doi":"10.61227/arji.v3i4.49","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v3i4.49","url":null,"abstract":"Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat \u0000meningkatkan motivasi belajar siswa, akan tetapi media pembelajaran \u0000yang digunakan pada pembelajaran IPA di SD Negeri 2 Bangodua masih \u0000belum optimal. Akibatnya tingkat pemahaman dalam belajarpun menjadi \u0000menurun dan tujuan pembelajaran belum tercapai.. Penelitian ini \u0000bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran \u0000IPA melalui penerapan media Flashcard. Penelitian ini merupakan \u0000penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui dua siklus dengan \u0000model Kemmis dan Taggart. Data dikumpulkan dengan teknik observasi \u0000dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah data kuantitatif \u0000yang dihasilkan dari observasi pelaksanaan pembelajaran dan analisis \u0000kualitatif dari data catatan lapangan. Data yang bersifat kuantitatif \u0000dianalisis dengan analisis persentase yang diinterpretasikan menjadi data \u0000kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum menggunakan \u0000penerapan media Flashcard motivasi belajar siswa tergolong rendah yakni \u0000dengan mencapai 28,57%, Penerapan media flashcard harus dengan \u0000bimbingan guru, variasi alat dan bahan yang tergolong mudah dan murah \u0000didapatkan, dan setelah penerapan penggunaan media Flashcard motivasi \u0000belajar siswa tergolong baik.dengan mencapai 65,66%. Disimpulkan \u0000bahwa penggunaan penerapan media Flashcard baik untuk meningkatkan \u0000motivasi belajar siswa. Direkomendasikan penggunaan media Flashcard \u0000dalam kegiatan proses pembelajaran IPA dapat meningkatkan antusias \u0000siswa dalam belajar.","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130653813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Pengelolaan Kelas melalui Supervisi Kunjungan Kelas 通过课堂参观监督提高教师管理课堂的能力

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.61227/arji.v3i4.54

Ahmad Ahmad

引用次数: 0