Revista INTER EDUCA最新文献_第3页

Paleontologia na educação básica: alfabetizando e construindo o conhecimento 基础教育中的古生物学:识字与知识建设

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.53660/rie.188.104

Adelcio Machado dos Santos, Flavir Rodrigues Farias

{"title":"Paleontologia na educação básica: alfabetizando e construindo o conhecimento","authors":"Adelcio Machado dos Santos, Flavir Rodrigues Farias","doi":"10.53660/rie.188.104","DOIUrl":"https://doi.org/10.53660/rie.188.104","url":null,"abstract":"Objetivo de analisar como o ensino da Paleontologia vem sendo aplicado nos currículos escolares da educação básica no Brasil. Pesquisa qualitativa, de revisão integrativa da literatura, em fontes secundárias publicadas nas bibliografias. Os resultados apontam a Paleontologia como uma ciência interdisciplinar, vista e construída a partir de um tema transversal nos processos de ensino e aprendizagem das ciências. Demonstra a importância de levar aos nossos educandos conhecimento sobre o passado e sua relação com o meio ambiente, explorando habilidades cognitivas através de experiências lúdicas, permitindo a construção do aprendizado. O ensino de Paleontologia na Educação Básica possui um papel ímpar na construção de conhecimentos e no processo de ensino/aprendizagem dos educandos na Educação Básica. É fato que ela transborda importantes temas que se validam nas constantes pesquisas e nas suas expansões voltadas para as ideias científicas defensoras da Teoria da Evolução do Planeta e dos Seres Vivos através do tempo. Assim, mostra-se que é preciso conhecer a nossa história, para seguir aprendendo com o nosso passado e prosseguirmos no melhoramento dos resultados do nosso futuro.","PeriodicalId":339927,"journal":{"name":"Revista INTER EDUCA","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122135577","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Arte-educação: concepções pedagógicas sobre ensino-aprendizagem 艺术教育:教与学的教育学概念

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.53660/rie.210.118

Raiane Ribeiro Cardoso, Graciele dos Prazeres Pustilnik, Hellen Cristina Aleixo Azeredo, Manelito de Araujo e Silva Costa

{"title":"Arte-educação: concepções pedagógicas sobre ensino-aprendizagem","authors":"Raiane Ribeiro Cardoso, Graciele dos Prazeres Pustilnik, Hellen Cristina Aleixo Azeredo, Manelito de Araujo e Silva Costa","doi":"10.53660/rie.210.118","DOIUrl":"https://doi.org/10.53660/rie.210.118","url":null,"abstract":"O presente artigo está centrado na importância do papel do pedagogo como docente na relação ensino-aprendizagem, visto à necessidade de refletir sobre a ação pedagógica praticada em suas diversas concepções. O trabalho tem como objetivo verificar o processo ensino-aprendizagem aliados a importancia da arte-educação permeando o papel do pedagogo na docência e apresentar a importância da reflexão na prática e do agir pedagógico para as mudanças. Para tanto, foi feito levantamento bibliográfico seguido de leituras e seleções de materiais como livros, revistas e artigos especializados. O artigo está baseado nas concepções de autores como Freire, Libânio, Perrenoud, Mizukami entre outros, sobre a ação pedagógica desses teóricos e sua importância no ensinoaprendizagem. Ser educador está se tornando cada vez mais difícil, pois exige a quebra dos paradigmas e leva a pensar em uma ação pedagógica inovadora na qual o professor faça despertar a curiosidade, de acompanhar ações no desenvolvimento das atividades, facilitar e mediar na construção e assimilação ativa do conhecimento do aluno. Obtendo conhecimento acerca deste assunto desenvolvido, espera-se que o profissional compreenda melhor a importância de sua ação na docência adotando uma nova postura diferente da tradicional.","PeriodicalId":339927,"journal":{"name":"Revista INTER EDUCA","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114979854","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Ensino dos esportes de invasão: do modelo tradicional para uma concepção tática 入侵运动教学:从传统模式到战术概念

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.53660/rie.209.117

Celio Domingos dos Santos, C. Brito

{"title":"Ensino dos esportes de invasão: do modelo tradicional para uma concepção tática","authors":"Celio Domingos dos Santos, C. Brito","doi":"10.53660/rie.209.117","DOIUrl":"https://doi.org/10.53660/rie.209.117","url":null,"abstract":"A Educação Física é um componente curricular obrigatório que aborda a expressão dos alunos por meio das práticas corporais que são essenciais para a Educação Básica, sendo que seu conteúdo foi separado em unidades temáticas onde os Esportes de Invasão e seu ensino foram o cerne deste trabalho. A pesquisa de abordagem qualitativa exploratória tem como objetivo geral procurar investigar na literatura nacional como o esporte de invasão vem sendo ensinado no ambiente escolar. Como metodologia de estudo, realizamos um levantamento bibliográfico nas plataformas de pesquisa CAPES, BDTD e no Publish or Perishs que evidenciassem a prática pedagógica dos Esportes de Invasão. Identificamos que existe uma preocupação crescente em se ensinar os Esportes de Invasão por meio de uma concepção tática, ou seja, que procura através da interação entre os adversários estimular a tomada de decisões corretas e o racícinio do jogo em detrimento ao modelo tradicional baseado na repetição de gestos técnicos. Evidenciamos ser necessário continuarmos a discutir o assunto com as partes envolvidas (pesquisadores, professores e alunos) para que essa prática menos tecnicista possa ser aprendida e disseminada por outros professores.","PeriodicalId":339927,"journal":{"name":"Revista INTER EDUCA","volume":"104 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133151729","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Interdisciplinaridade e sua relevância na educação básica 跨学科及其在基础教育中的相关性

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.53660/rie.187.102b

Lano Alves Costa

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La música como fuente de información y dispositivo de resistencia 音乐作为信息的来源和抵抗的手段

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.53660/rie.204.115

Maria do Rocio Fontoura Teixeira, Ronaldo Eismann de Castro, Filipe Xerxeneski da Silveira

{"title":"La música como fuente de información y dispositivo de resistencia","authors":"Maria do Rocio Fontoura Teixeira, Ronaldo Eismann de Castro, Filipe Xerxeneski da Silveira","doi":"10.53660/rie.204.115","DOIUrl":"https://doi.org/10.53660/rie.204.115","url":null,"abstract":"Este estudio buscó examinar el papel de la música como fuente de información y recurso de resistencia desde una perspectiva arqueogenealógica. Se estableció un paralelo entre la historicidad de la música y los recursos utilizados para posiblemente actuar en un escenario de desinformación e infodemia semiótica. El objetivo principal de esta producción fue discutir los caminos epistemológicos de la información y el conocimiento como productores de discursos y verdades, a través de la música como dispositivo de resistencia. Se trató de una investigación cualitativa, a través de un marco teórico-conceptual en la literatura del campo de la ciencia de la información, la música y la filosofía de la ciencia, con el fin de buscar insumos teórico-conceptuales para responder a los objetivos sobre la música como fuente de información, como dispositivo de resistencia, como recurso para combatir la desinformación y la infodemia semiótica y como trayecto arqueogenealógico en juegos y regímenes de verdad. Finalmente, se entendió que el fortalecimiento social es necesario desde la perspectiva de la música como fuente de información y resistencia. Este fortalecimiento puede provenir de los sujetos que combaten los procesos de desinformación e infodemia semiótica en la sociedad contemporánea.","PeriodicalId":339927,"journal":{"name":"Revista INTER EDUCA","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121635614","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Design de ensino-aprendizagem on-line: uma metassíntese qualitativa 在线教学设计:定性的元合成

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.53660/rie.215.121

Raffael Gonçalves Motta, A. A. Santos, R. Wyszomirska

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Dificuldades de aprendizagem e a avaliação psicopedagógica 学习困难与心理教育评估

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.53660/rie.184.102

Lano Alves Costa

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Aplicativos e alfabetização: recurso digital para crianças com Transtornos do Espectro Autista 应用程序和读写能力:自闭症谱系障碍儿童的数字资源

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.53660/rie.227.126

Fernanda Aline Costa França, F. Ribeiro, Álvaro Itaúna Schalcher Pereira

{"title":"Aplicativos e alfabetização: recurso digital para crianças com Transtornos do Espectro Autista","authors":"Fernanda Aline Costa França, F. Ribeiro, Álvaro Itaúna Schalcher Pereira","doi":"10.53660/rie.227.126","DOIUrl":"https://doi.org/10.53660/rie.227.126","url":null,"abstract":"Diante do cenário tecno-educacional, os aplicativos educativos vêm como recurso de apoio pedagógico a intervenção das crianças com Transtornos do Espectro Autista (TEA). Os pesquisadores identificaram a realizar pesquisa de anterioridade de aplicativos educativos (apps) para desenvolvimento de softwares/jogos educativos digitais acessíveis, que auxiliem na alfabetização desse público. O estudo vem analisar produções científicas brasileiras acerca dos apps como apoio pedagógico para alfabetização das crianças com TEA. Trata-se de um estudo quali-quantitativo, do tipo revisão integrativa no período de 2017 a 2022 por meio da busca avançada nas bases de dados da CAPES e do Google Acadêmico®; e da seleção dos aplicativos educativos com esse viés pedagógico no repositório da Play Store. Utilizou-se o Software PRISMA2020, gerando elegibilidade na revisão. Os resultados demonstram que a partir da análise das produções científicas encontradas e da seleção dos 12 aplicativos educativos para o ensino da alfabetização, confirma a necessidade de estudos sobre a acessibilidade digital ao TEA, e de pesquisas a partir do Codesign para benefícios nas áreas da educação, da saúde e das tecnologias.","PeriodicalId":339927,"journal":{"name":"Revista INTER EDUCA","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133922356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Ensino de ciências e meio ambiente: ações transformadoras por meio da reciclagem de papel 科学与环境教育:通过纸张回收的变革行动

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.53660/rie.198.111

D. Carmo, Jean Michel Dos Santos Menezes, Josiele Viana Gomes

{"title":"Ensino de ciências e meio ambiente: ações transformadoras por meio da reciclagem de papel","authors":"D. Carmo, Jean Michel Dos Santos Menezes, Josiele Viana Gomes","doi":"10.53660/rie.198.111","DOIUrl":"https://doi.org/10.53660/rie.198.111","url":null,"abstract":"A educação ambiental no ambiente escolar contribui para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade. Dessa maneira, o objetivo do projeto foi utilizar técnicas de reciclagem de papel como atividade prática a ser realizada em uma sala de aula de 9º ano do Ensino Fundamental como forma de inserir as discussões sobre desenvolvimento sustentável e reaproveitamento de resíduos sólidos. Participaram do projeto 40 alunos, os quais participaram de uma palestra sobre Reciclagem de Papel e Meio Ambiente, aprenderam técnicas de reciclagem de papel, e produziram um desenho relacionado ao tema. Foi possível perceber que não houve apenas aprendizagem dos conteúdos científicos, mas que foram desenvolvidos conhecimentos procedimentais (construção de desenhos) e atitudinais (trabalho em grupo e reflexão sobre ações sustentáveis), além da ressignificação das concepções sobre o trabalho científico, aspectos fundamentais da alfabetização científica, de modo a melhorar o processo de aprendizagem dos estudantes, favorecidos pela Educação Ambiental. Além disso, o projeto contribuiu com a formação dos discentes de licenciatura que participaram da aplicação do projeto, uma vez que refletiram sobre a importância de trabalhar com diferentes metodologias e abordagens que tornem o aluno mais ativo e consciente.","PeriodicalId":339927,"journal":{"name":"Revista INTER EDUCA","volume":"509 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134228462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Trabalhos sobre Educação de Jovens e Adultos nos eventos brasileiros de pesquisa e ensino de ciências 关于巴西科学研究和教学活动中的青年和成人教育的论文

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.53660/rie.109.005

Nelson Barrelo Jr, Nathalie Marinho de Almeida

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