Revista INTER EDUCA最新文献_第4页

Narrativas docentes sobre inclusão escolar de estudantes em condição de deficiência 教师对残疾学生学校包容的叙述

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.53660/rie.140.004

Jiuliana Florentino, Vanderlei da Costa

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Estágio supervisionado na Educação Infantil e registros pedagógicos: diálogos na formação inicial 幼儿教育和教学记录的监督实习:初始培训中的对话

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.53660/rie.165.002

T. C. Segat, Andressa Wiebusch, Priscila Arruda Barbosa, A. Marafiga

{"title":"Estágio supervisionado na Educação Infantil e registros pedagógicos: diálogos na formação inicial","authors":"T. C. Segat, Andressa Wiebusch, Priscila Arruda Barbosa, A. Marafiga","doi":"10.53660/rie.165.002","DOIUrl":"https://doi.org/10.53660/rie.165.002","url":null,"abstract":"O presente trabalho sobre a formação de professores é um dos campos de pesquisa do grupo Docência, Infâncias e formação (DOCINFOCA). Nesse sentido, o nosso objetivo é compreender e evidenciar o registro pedagógico como potencializador para a reflexão e ação de estudantes do Curso de Pedagogia EaD, em formação inicial, que realizaram o Estágio Supervisionado na Educação Infantil. A abordagem metodológica foi qualitativa e, para coleta de dados, utilizamos análise documental de registros da equipe de orientação, dos encontros presenciais, bem como dos questionários, dos fóruns de diálogo, dos fóruns reflexivos, dos planejamentos, dos relatos de experiências e dos registros diários dos acadêmicos, referente aos estágios realizados em escolas da região metropolitana de Porto Alegre, RS. Para a interpretação dos dados, realizamos a análise de conteúdo, com base em Bardin (2009). Com esse estudo, compartilhamos ações e aprendizagens que foram significativas para a formação inicial dos acadêmicos, buscando o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e valores que possibilitam a construção dos saberes e fazeres docentes, a partir dos desafios do contexto escolar.","PeriodicalId":339927,"journal":{"name":"Revista INTER EDUCA","volume":"80 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127828728","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A criança indígena nas pesquisa em educação: balanço de uma década de estudos 教育研究中的土著儿童:十年研究的平衡

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.53660/rie.072.101

Rogerio Luiz Nery da Silva

{"title":"A criança indígena nas pesquisa em educação: balanço de uma década de estudos","authors":"Rogerio Luiz Nery da Silva","doi":"10.53660/rie.072.101","DOIUrl":"https://doi.org/10.53660/rie.072.101","url":null,"abstract":"No presente texto, investigamoso lugar da criança indígena nas pesquisas em Educação. Como as pesquisas abordam a educação da criança indígena? Como as pesquisas abordam temas como a construção da noção de pessoa, a corporalidade ou a dimensão cosmológica do grupo na educação da criança? Como tratam o ponto de vista das crianças indígenas e das suas produções? Analisamos51 trabalhos de Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil,produzidos entre 2007 e 2018. A quantidade de pesquisas sobre a criança indígena ainda é pequena e dispersa. A maior parte orbita em torno de temas como a Educação indígena e a Educação Escolar. Identificamosum movimento crescente de trabalhos mais conectados aos estudos e discussões da Antropologia da criança.Nossas conclusões foram que apesar de ser em pequena quantidade, as pesquisas que trataram de analisar o lugar da criança indígena em seu grupo social e que exploraram a sua participação no planocomunitário, político, religioso e cosmológicotrouxeram ganhos significativos na caracterização das pedagogias nativas e sua perspectiva de considerar o ponto de vista das crianças. Selecionamos algumas etnografias para aprofundar a análise.","PeriodicalId":339927,"journal":{"name":"Revista INTER EDUCA","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124807460","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Currículo e currículo integrado: teorias e concepções 课程与综合课程:理论与概念

Revista INTER EDUCA Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.53660/rie.115.003

D. Dourado, Maria José Albuquerque Santos

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