Ensino dos esportes de invasão: do modelo tradicional para uma concepção tática

Abstract

A Educação Física é um componente curricular obrigatório que aborda a expressão dos alunos por meio das práticas corporais que são essenciais para a Educação Básica, sendo que seu conteúdo foi separado em unidades temáticas onde os Esportes de Invasão e seu ensino foram o cerne deste trabalho. A pesquisa de abordagem qualitativa exploratória tem como objetivo geral procurar investigar na literatura nacional como o esporte de invasão vem sendo ensinado no ambiente escolar. Como metodologia de estudo, realizamos um levantamento bibliográfico nas plataformas de pesquisa CAPES, BDTD e no Publish or Perishs que evidenciassem a prática pedagógica dos Esportes de Invasão. Identificamos que existe uma preocupação crescente em se ensinar os Esportes de Invasão por meio de uma concepção tática, ou seja, que procura através da interação entre os adversários estimular a tomada de decisões corretas e o racícinio do jogo em detrimento ao modelo tradicional baseado na repetição de gestos técnicos. Evidenciamos ser necessário continuarmos a discutir o assunto com as partes envolvidas (pesquisadores, professores e alunos) para que essa prática menos tecnicista possa ser aprendida e disseminada por outros professores.