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Análisis de la práctica de enseñanza de un profesor de Educación Física 体育教师教学实践探析
Ludica Pedagogica Pub Date : 2021-01-11 DOI: 10.17227/ludica.num33-13212
Daniel Arturo Casallas-Rodríguez
{"title":"Análisis de la práctica de enseñanza de un profesor de Educación Física","authors":"Daniel Arturo Casallas-Rodríguez","doi":"10.17227/ludica.num33-13212","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num33-13212","url":null,"abstract":"Estas líneas describen el artículo de investigación adelantado para acceder al título de Magíster en Pedagogía en la Universidad de La Sabana. De este proceso se derivan unos resultados y reflexiones desde el enfoque de investigación-acción, aplicando la metodología lesson study como un sistema de constante reflexión y ubicando como objeto de estudio la práctica de enseñanza y sus acciones constitutivas: la planeación, la implementación y la evaluación vistas como categorías para su análisis, lo cual da un carácter cualitativo al trabajo. Nueve ciclos de reflexión fueron desarrollados como parte de la metodología; su respectivo análisis y saturación con otros datos, permitieron la emergencia de categorías que soportaron los hallazgos. Así, la objetivación de estos elementos provocó la postulación de la evaluación como articuladora, reguladora y directora de toda práctica de enseñanza del profesor investigador en el contexto institucional, específicamente desde el campo disciplinar de la Educación Física.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45145128","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El educador físico y las adaptaciones curriculares en la educación inclusiva, disyuntivas entre lo teórico y lo contextual 全纳教育中的体育教师与课程适应，理论与语境的选择
Ludica Pedagogica Pub Date : 2021-01-11 DOI: 10.17227/ludica.num33-13215
Heriberto Téllez-Ruiz
{"title":"El educador físico y las adaptaciones curriculares en la educación inclusiva, disyuntivas entre lo teórico y lo contextual","authors":"Heriberto Téllez-Ruiz","doi":"10.17227/ludica.num33-13215","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num33-13215","url":null,"abstract":"Este artículo de investigación ha sido elaborado a partir de una encuesta tipo cuestionario que se realizó a docentes de Educación Física adscritos a la Secretaría de Educación del Distrito, en Bogotá d.c., con asignación académica tanto en básica primaria como secundaria, a fin de recoger las concepciones que ellos tienen frente a la flexibilización del currículo y en especial a las adaptaciones curriculares, y cómo las integran a sus prácticas educativas inclusivas dirigidas a estudiantes con necesidades educativas especiales (nee). Los resultados muestran que los docentes participantes, aunque atienden a estudiantes con nee y cuentan con programas de inclusión en las instituciones educativas (ie) donde laboran, tienen imprecisiones en la conceptualización de flexibilización curricular y adaptación curricular. Algunos desconocen la terminología y la gran mayoría realiza sus prácticas pedagógicas adaptadas desde los imaginarios y no desde el deber ser, con lo cual limitan la inclusión a un ejercicio concomitante de la educación en términos de exigencia gubernamental del orden local o nacional, es decir, se limita a cumplir con lo normativo.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42077437","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El lugar de la hermenéutica en el contexto de la investigación social 解释学在社会研究中的地位
Ludica Pedagogica Pub Date : 2021-01-11 DOI: 10.17227/ludica.num33-13210
Arturo Cristóbal Álvarez-Balandra
{"title":"El lugar de la hermenéutica en el contexto de la investigación social","authors":"Arturo Cristóbal Álvarez-Balandra","doi":"10.17227/ludica.num33-13210","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num33-13210","url":null,"abstract":"Con el propósito de exponer tanto la importancia como el sentido de la hermenéutica en la investigación social, este artículo de reflexión describe las perspectivas de Gadamer, Ricoeur y Beuchat. Además, debido a que este trabajo es una síntesis general de las tres dimensiones que se implican en todo proceso de investigación, a saber, la abstracta o epistemológica, la concreta o metodológica y la operativa o tecno-procedimental e instrumental, al final se describen tales dimensiones en relación con la investigación de carácter hermenéutico","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47552439","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Aproximación a una didáctica interestructural 跨结构教学方法
Ludica Pedagogica Pub Date : 2021-01-11 DOI: 10.17227/ludica.num33-13216
Miguel Ángel Molano
{"title":"Aproximación a una didáctica interestructural","authors":"Miguel Ángel Molano","doi":"10.17227/ludica.num33-13216","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num33-13216","url":null,"abstract":"En este artículo se hace, inicialmente, una crítica al modelo didáctico tradicional en Educación Física, centrado en la enseñanza de las tareas de movimiento, el cual se fundamenta en reduccionismos: enfatizar en la enseñanza de las técnicas de ejecución por sobre las vivencias de la práctica (tecnicismo), un didactismo orientado a aprendizajes específicos que deja de lado otros procesos de formación emergentes en las múltiples relaciones que se dan en la clase, y el biologismo, en tanto que se privilegian los procesos fisiológico–motores sobre aquellos que emergen a nivel social o en la misma construcción de sentido sobre las prácticas vivenciadas en clase. De esta manera, se propone un modelo didáctico interestructurante, centrado en las relaciones pedagógicas, didácticas y metodológicas presentes en la clase.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48273022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Construir el deporte campesino desde la identidad cultural campesina 从农民文化认同建构农民体育
Ludica Pedagogica Pub Date : 2021-01-11 DOI: 10.17227/ludica.num33-13213
Laura Patricia Chingate-Mora, Andrei Fernando Morales-Hermosa
{"title":"Construir el deporte campesino desde la identidad cultural campesina","authors":"Laura Patricia Chingate-Mora, Andrei Fernando Morales-Hermosa","doi":"10.17227/ludica.num33-13213","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num33-13213","url":null,"abstract":"Este artículo de reflexión pretende aportar en la construcción de la categoría “Deporte campesino”, desde diversos elementos conceptuales, históricos, jurídicos y epistemológicos, fundamentada en los sentidos y experiencias de prácticas, destrezas y juegos comunitarios desarrollados por los campesinos, teniendo en cuenta que, el campesino colombiano ha venido en una lucha y resistencia constantes por su reconocimiento como sujeto político de derechos, dentro de los cuales está su derecho al deporte. Esta construcción se hace a partir de las categorías de análisis de “identidad cultural” y “política pública”. La metodología se estructuró a partir de la experiencia investigativa y práctica de los autores, en los departamentos de Cundinamarca y del Cauca, y una revisión sistemática de distintas bases de datos, repositorios universitarios y archivos de las organizaciones campesinas del departamento del Cauca. Se encontró una relación significativa entre la perseverancia y reconocimiento de las prácticas deportivas campesinas con la protección de su identidad cultural, además de la influencia de estas en la cimentación de una política pública integral para la comunidad campesina.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49020522","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“Antifascista y futbolero”: el latente crecimiento de hinchadas con manifestaciones políticas en el fútbol colombiano “反法西斯和足球运动员”:哥伦比亚足球政治示威的潜在支持者增长
Ludica Pedagogica Pub Date : 2021-01-11 DOI: 10.17227/ludica.num33-13217
Alejandro Villanueva-Bustos, Juan David Lozano-Aranguren
{"title":"“Antifascista y futbolero”: el latente crecimiento de hinchadas con manifestaciones políticas en el fútbol colombiano","authors":"Alejandro Villanueva-Bustos, Juan David Lozano-Aranguren","doi":"10.17227/ludica.num33-13217","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num33-13217","url":null,"abstract":"El presente artículo tiene como contexto las investigaciones académicas sobre las barras bravas o barras futboleras en Colombia, fenómeno que ha sido poco estudiado, por lo cual se tiene como propósito hacer una descripción y análisis sobre los nuevos roles y procesos políticos de diferentes grupos de hinchas autodenominados como antifascistas. Metodológicamente se contrastan procedimientos de la investigación documental con la etnografía virtual: en el primer caso desde la revisión de documentos de archivo en línea, en el segundo, con la realización de entrevistas a los integrantes de dos Redes de hinchas futboleros. Los resultados indican que, tanto en Colombia como en Latinoamérica, están creciendo las hinchadas antifascistas, así como las redes de solidaridad entre estas y la adaptación de entornos futboleros para ejercer manifestaciones sociopolíticas.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48675006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El ocio campesino: reflexiones desde el confinamiento y otras realidades en Caquetá, Colombia 农民休闲：哥伦比亚卡奎塔禁闭和其他现实的反思
Ludica Pedagogica Pub Date : 2021-01-11 DOI: 10.17227/ludica.num33-13211
Gustavo Adolfo Cardona-Ortiz
{"title":"El ocio campesino: reflexiones desde el confinamiento y otras realidades en Caquetá, Colombia","authors":"Gustavo Adolfo Cardona-Ortiz","doi":"10.17227/ludica.num33-13211","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num33-13211","url":null,"abstract":"El propósito de este artículo de reflexión es abordar las prácticas deportivas y recreativas autónomas, no controladas ni estudiadas, como expresiones espontáneas del ocio desde las comunidades campesinas en el departamento de Caquetá, Colombia. Fruto de la actual emergencia sanitaria a causa de la covid-19[1], aparece en la escena el contraste de lo urbano frente a lo rural, con especial atención a este último que poco se ha estudiado en Colombia. El análisis propuesto en el texto pretende ser una provocación sobre las realidades que emergen desde el sesgo del campo académico en el estudio del ocio en comunidades rurales, las prácticas de ocio en la población campesina, las políticas públicas de un ocio distante e irregular, el análisis diferencial del confinamiento y la visualización de los actores naturales o espontáneos del ocio y la recreación en Colombia.\u0000[1] Declarada por medio de resolución 385 del 12 de marzo de 2020","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46646669","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La Resolución de Conflictos a través del Canciograma en los Niños y Niñas del Grado Primero 在一年级的男孩和女孩中，通过总理府来解决冲突
Ludica Pedagogica Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.17227/ludica.num32-12180
Erlian Polo Guzman, Ingrid Yuranny Bermeo Caicedo, Katherynne Carballo Marín
{"title":"La Resolución de Conflictos a través del Canciograma en los Niños y Niñas del Grado Primero","authors":"Erlian Polo Guzman, Ingrid Yuranny Bermeo Caicedo, Katherynne Carballo Marín","doi":"10.17227/ludica.num32-12180","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num32-12180","url":null,"abstract":"Este documento es el resultado de una investigación cualitativa, formulada en la Institución Educativa rural la Libertad sede Alto de Copoazú en Florencia Caquetá. El diagnostico permitió evidenciar diversas formas de agresión como eje del conflicto en el aula. Como respuesta a la problemática mencionada se implementó la estrategia del canciograma, que tiene como objetivo promover en los niños el desarrollo de habilidades que les permitan relacionarse de forma asertiva, afrontando el conflicto de manera pacífica y constructiva. Para ello, se ha estudiado una muestra de 26 estudiantes de grado primero, con los cuales se utilizaron instrumentos como: el diario de campo, la entrevista docente, el cuestionario grafico-didáctico y la guía de observación que se fundamentó a través de tres categorías de análisis: agresión física, reconocimiento de emociones y resolución de conflictos. Como resultado, los niños aprendieron mediar los conflictos presentados en el aula a través de un acto musical.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45651306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Una experiencia desde el aula universitaria en fisioterapia basada en aprendizaje colaborativo y uso de plataformas tecnológicas 基于协作学习和技术平台的物理治疗课堂体验
Ludica Pedagogica Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.17227/ludica.num32-12186
Lina María Montealegre Mesa, Natalia Rincón Bolívar
{"title":"Una experiencia desde el aula universitaria en fisioterapia basada en aprendizaje colaborativo y uso de plataformas tecnológicas","authors":"Lina María Montealegre Mesa, Natalia Rincón Bolívar","doi":"10.17227/ludica.num32-12186","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num32-12186","url":null,"abstract":"Los aspectos de flexibilidad curricular y sus elementos relacionados con capacidades y habilidades ofertados a los estudiantes en formación de fisioterapia estructuran una visión de abordaje hacia el usuario más integral; es aquí donde la actividad virtualizada le permite tener acceso a otros profesionales de manera interdisciplinar que involucren las diferentes visiones de pensamiento, nutriendo la capacidad de análisis de manera objetiva y ampliada de su realidad. En este proceso, el profesor es quien asegura los aprendizajes y el diseño de ambientes de aprendizaje (AA), buscando de manera permanente la formación integral del estudiante y vivenciando en todo momento el movimiento corporal humano como categoría central de análisis. Se pretende con actividades como esta, el desarrollo, organización o utilización de ayudas audiovisuales en entornos educativos superiores, fortaleciendo sus conocimientos, habilidades comunicativas, mejorando competencias, expresión oral, desarrollo tecnológico, además de aumentar la motivación en los estudiantes desde su formación, estimulando el pensamiento innovador, permitiendo la interacción y retroalimentación a través de un proceso de par-evaluación que involucra no solamente el compartir entre los estudiantes sino con los docentes y sus interrelaciones mediadas por la pedagogía de pares (Corda, Medina,2017). En el presente trabajo, se presenta una experiencia pedagógica empleando herramientas tecno-didácticas con estudiantes de 5to y 8vo semestre de los programas de fisioterapia de las universidades Autónoma de Manizales (Caldas) y de La Sabana (Chía, Cundinamarca).","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":"1 1","pages":"1-16"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46246993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El valor educativo del juego en la construcción ciudadana 游戏在公民建设中的教育价值
Ludica Pedagogica Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.17227/ludica.num32-12178
Nicolás Gabriel Falcettoni
{"title":"El valor educativo del juego en la construcción ciudadana","authors":"Nicolás Gabriel Falcettoni","doi":"10.17227/ludica.num32-12178","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num32-12178","url":null,"abstract":"1 Licenciado en Educación Física graduada en la Universidad FASTA de Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina. Estudiante de la Maestría en Educación Física y Deporte en la Universidad Nacional de Avellaneda, Buenos Aires, Argentina. Docente Instituto Superior de Educación Física de General Pico, La Pampa, Argentina. Correo-e: nicofalcettoni@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0265-8952 Social life and social behaviors have been modified throughout humanity. Such is the case, that one of the most primitive human expressions we possess is the game. However, not only in its playful and idle essence that allows you to enjoy your free time, but also; Some of them have become what is known as sports. This essay seeks to focus on the game from a transdisciplinary perspective, allowing readers how and in what way, this social phenomenon shapes and shapes citizen consciousness; and in turn how physical education could act as a mediator. On the other hand, it should be clarified that the training referred to is not related to the authoritarian, disciplinary and exitist transmission, but to the human construction that allows the improvement of social relations, thus developing a concept of collective life.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":"1 1","pages":"1-12"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42791011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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