Journal of the faculty of Education最新文献_第5页

مستوى الإعداد التخصصي والإعداد (التربوي) المهني لدى الطلبة المعلمين تخصص رياضيات كلية التربية جامعة إب وعلاقته باتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات b大学教育学院数学专业学生的专业准备和职业准备(教学)水平及其与数学教学方向的关系

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.60037/edu.v1i12.1153

محمد أحمد مرشد القواس

{"title":"مستوى الإعداد التخصصي والإعداد (التربوي) المهني لدى الطلبة المعلمين تخصص رياضيات كلية التربية جامعة إب وعلاقته باتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات","authors":"محمد أحمد مرشد القواس","doi":"10.60037/edu.v1i12.1153","DOIUrl":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i12.1153","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى كل من الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي لدى الطلبة المعلمين تخصص رياضيات كلية التربية جامعة إب، والتعرف على اتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات، والكشف عن العلاقة بين مستوى الطلبة في كل من الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي باتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات، والتعرف على الفرق بين الطلبة في كل من مستوى الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي، والاتجاه نحو تدريس الرياضيات تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من 97 طالبا معلما، وطالبة معلمة من طلبة المستوى الثالث والرابع قسم الرياضيات كلية التربية جامعة إب، وأظهرت الدراسة ضعف مستوى تحصيل الطلبة في مقررات الإعداد التخصصي، وكان مستوى تحصيل الطلبة في مقررات الإعداد التربوي جيدا ولكنه غير مرتفع، ولم تصل اتجاهات الطلبة نحو تدريس الرياضيات إلى المستوى المقبول تربويا.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125602904","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

متطلبات تفعيل مراكز التطوير الأكاديمي وضمان الجودة في الجامعات اليمنية كما يراها خبراء الجودة أنفسهم 启动也门大学学术发展和质量保证中心的要求

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.60037/edu.v1i12.1152

نعمان أحمد على عبدالله فيروز

{"title":"متطلبات تفعيل مراكز التطوير الأكاديمي وضمان الجودة في الجامعات اليمنية كما يراها خبراء الجودة أنفسهم","authors":"نعمان أحمد على عبدالله فيروز","doi":"10.60037/edu.v1i12.1152","DOIUrl":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i12.1152","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى معرفة درجة أهمية متطلبات تفعيل مراكز التطوير الأكاديمي وضمان الجودة في الجامعات اليمنية من وجهة نظر خبراء الجودة أنفسهم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي التحليلي لملاءمة وطبيعة الدراسة الحالية وأهدافها، إذ عمد الباحث إلى بناء استبانة تضمنت (55) فقرة، توزعت على خمسة مجالات، تم التحقق من صدقها وثباتها، ومن ثم صياغتها بصورتها النهائية، وتطبيقها على عينة من الخبراء المشتغلين في الجودة مكونة من (32) خبيرا، تم اختيارهم بطريقة قصدية مستخدما أسلوب دلفي المعدل، وقد أظهر التحليل الإحصائي أن درجة أهمية متطلبات تفعيل مراكز التطوير الأكاديمي وضمان الجودة في الجامعات اليمنية كما يراها خبراء الجودة أنفسهم، جاءت بدرجة أهمية كبيرة وبنسبة اتفاق بلغت (94.33%)، على مستوى الأداء إجمالا، وبهذه النتيجة اقتصر الباحث على جولة واحدة حصل من خلالها على مستوى عال من الإجماع بين الخبراء تجاه متطلبات تفعيل مراكز التطوير الأكاديمي وضمان الجودة في الجامعات اليمنية.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"231 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121890501","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

الإبداع الفني في رسالة التوابع والزوابع لابن شهيد الأندلسي 安达卢西亚烈士之子的和龙卷风信息中的艺术创新

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.60037/edu.v1i12.1151

محمد مسعد معجب

引用次数: 0

KaTa Model of Learning for English Education at Higher Secondary Level in Kerala: Perspectives of a Teacher, Trainer and Curriculum Developer 喀拉拉邦高中阶段英语教育的KaTa学习模式:教师、培训师和课程开发人员的视角

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.60037/edu.v1i17.1193

Sajeena Shukkoor

{"title":"KaTa Model of Learning for English Education at Higher Secondary Level in Kerala: Perspectives of a Teacher, Trainer and Curriculum Developer","authors":"Sajeena Shukkoor","doi":"10.60037/edu.v1i17.1193","DOIUrl":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i17.1193","url":null,"abstract":"Learning English is compulsory at the higher secondary level in the State of Kerala ever since its inception. As a practising higher secondary school teacher in English, the author is replenished with the first-hand experiences of the problems of learners in classroom while learning English. The various theories of language acquisition have taken into consideration the aspects of cognitive and affective factors, natural instinct, cultural influence, etc. Though English has been compulsorily taught right from the primary level, the standards attained when they reach the higher secondary level are not up to the expectations. The author has postulated the theory of KARATE after an experimental training in Karate. Based on the results derived from this study, the author investigated the benefits of T’ai Chi another martial art, on the psycho linguistic aspects of language teachers. The author established a positive link between this martial art and language teaching. The paper examines the present conditions of English education at higher secondary level within the author’s perspective of a teacher, trainer and curriculum developer. The paper presents a KaTa model of language learning and teaching based on the findings of both studies.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"189 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134546376","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

المقتطفات التطويرية لبنية الوظيفة البحثية الجامعية في اليمن صيغتا جامعة البحث ومركز التميز 也门大学研究职能结构的节录，研究大学和英才中心的版本

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.60037/edu.v1i12.1136

أفراح محمد محسن يحيى عقلان

引用次数: 0

Beyond the Concept of Method: Up-to-date School Language Teachers 超越方法的概念:当代学校语言教师

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.60037/edu.v1i17.1188

Ameen Ali Mohammed Al-Jamal

{"title":"Beyond the Concept of Method: Up-to-date School Language Teachers","authors":"Ameen Ali Mohammed Al-Jamal","doi":"10.60037/edu.v1i17.1188","DOIUrl":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i17.1188","url":null,"abstract":"Prospective teachers are crammed with a good number of teaching methods while doing their courses in colleges or universities. All these methods theoretically valid. However, once teachers commence their journeys and get a room in practical classrooms, one can observe that no particular method is executed wholly, and in some circumstances these methods are not functioning well in one particular classroom or on a particular learner as every classroom is unique and every learner is unique. Teachers need to develop their own theories to be practised in classrooms as most of the proposed widespread theories and methods of teaching have been developed by professionals in their labs or universities settings, and who might never pay a visit to a classroom, especially at school level. The present paper is in response to the current affairs caused by the pandemic, Covid-19 and urges teachers in their classrooms to adopt a holistic approach to successfully manage what is happening in their classrooms or online teaching. The Covid-19 (January through September 2020) was an evaluative test to many teachers and institutes. Upon the announcement of spread of this particular pandemic, almost all schools and universities in many countries felt like paralysed, shut their classrooms and halls and even suspended the exams. Technology as a medium of teaching should have been employed from the very beginning of Covid-19 period, but teachers and institutes were not well-prepared for such a case and many could not dare to teach using online platforms. Succeeding to deliver smooth and fruitful classes in this period of time will have a positive effect in the post-covid-19 time in which a perfect blend between classroom and online learning-teaching will be practiced with ease and maximise the outcomes among learners.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124799986","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

أهمية استخدام معلمي التربية الإسلامية لتقنيات التعليم الحديثة في تدريس مادة التربية الإسلامية في الحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي وموجهي المادة بمدينة ذمار 从德马市教师和指导员的角度看，在基础教育的最后一期会议上，伊斯兰教育教师在伊斯兰教育教学中使用现代教学方法的重要性

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.60037/edu.v1i12.1129

محمد أحمد الجلال

{"title":"أهمية استخدام معلمي التربية الإسلامية لتقنيات التعليم الحديثة في تدريس مادة التربية الإسلامية في الحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي وموجهي المادة بمدينة ذمار","authors":"محمد أحمد الجلال","doi":"10.60037/edu.v1i12.1129","DOIUrl":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i12.1129","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية استخدام معلمي التربية الإسلامية للتقنيات التعليمية الحديثة في تدريس مادة التربية الإسلامية في الحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي بمدينة ذمار من وجهة نظر موجهي ومعلمي مادة التربية الإسلامية، ومعرفة إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات لاستجابات موجهي ومعلمي التربية الإسلامية تعزى لصالح الموجهين أو المعلمين، ولهذا الغرض اتبع الباحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة مكونة من (47) بندا موزعة على محورين (أهمية استخدام التقنيات التعليمية الحديثة، ومعوقات استخدامها) على عينة مكونة من (15) موجها و(30) معلما، وبعد تحليل البيانات أظهرت الدراسة النتائج الآتية: أهمية استخدام التقنيات الحديثة في تدريس التربية الإسلامية في الحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين بدرجة كبيرة من وجهة نظر المعلمين بدرجة كبيرة جدا. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة تعزى لصالح الموجهين أو لصالح المعلمين حول أهمية استخدام التقنيات الحديثة في تدريس التربية الإسلامية.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"39 6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121034945","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

مدى توفر نظام ضمان الجودة بجامعة ذمار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس 从教师成员的角度来看，达马大学质量保证制度的可用性

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.60037/edu.v1i12.1125

د. حمود محسن قاسم المليكي

{"title":"مدى توفر نظام ضمان الجودة بجامعة ذمار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس","authors":"د. حمود محسن قاسم المليكي","doi":"10.60037/edu.v1i12.1125","DOIUrl":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i12.1125","url":null,"abstract":"هدف البحث إلى معرفة مدى توفر نظام ضمان الجودة بجامعة ذمار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس من خلال المكونات لهذا النظام، المتمثلة بالمدخلات والعمليات، والمخرجات، وقد تكون مجتمع البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس اليمنيين بجامعة ذمار الذين يحملون الألقاب العلمية (أستاذ مساعد، أستاذ مشارك، أستاذ) البالغ عددهم (226) عضوا، استجاب منهم (180) عضوا فقط، وباستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج أن درجة توفر نظام ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي بجامعة ذمار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس قليلة جدا في المجالات الثلاثة (المدخلات، العمليات، المخرجات)، وأنه توجد فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغيرات كلية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الدرجة العلمية وسنوات الخبرة.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130181538","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

واقع ثقافة التغيير في الجامعات اليمنية دراسة ميدانية 也门大学变革文化的现实情况实地研究

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.60037/edu.v1i12.1135

فضل عبدالله علي عون, أحمد غالب الهبوب

{"title":"واقع ثقافة التغيير في الجامعات اليمنية دراسة ميدانية","authors":"فضل عبدالله علي عون, أحمد غالب الهبوب","doi":"10.60037/edu.v1i12.1135","DOIUrl":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i12.1135","url":null,"abstract":"هدف البحث إلى التعرف على واقع ثقافة التغيير في الجامعة اليمنية، والكشف عن أثر متغيرات: الجنس، والجامعة، ونوع العمل. في تقديرات أفراد عينة البحث نحو ذلك الواقع، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي، بأسلوبه التحليلي المسحي، وأُعدت استبانة اشتملت على (46) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات تتبلور من خلالها ثقافة التغيير، وهي: إرادة التغيير (15) فقرة، ومتطلبات التغيير (17) فقرة، وإدارة التغيير (14) فقرة. وطبقت الأداة على عينة عشوائية بلغت (120) من أعضاء هيئة التدريس والقيادات الأكاديمية في كليات التربية في جامعات صنعاء وعدن وتعز وإب. وأشارت النتائج إلى تدني مستوى واقع ثقافة التغيير في الجامعات اليمنية التي بلغة (55%)، وهي نسبة لا ترقى إلى مستوى الدور المنوط بالجامعة في قيادة التغيير داخل المجتمع لاسيما في هذا العصر. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة، تعزى إلى متغيرات البحث.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122045495","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

الإساءة اللفظية التي يتعرض لها الأطفال من قبل الوالدين في مدينة ذمار 达马市家长对儿童的口头虐待

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.60037/edu.v1i12.1150

لطف محمد يحيي حريش

{"title":"الإساءة اللفظية التي يتعرض لها الأطفال من قبل الوالدين في مدينة ذمار","authors":"لطف محمد يحيي حريش","doi":"10.60037/edu.v1i12.1150","DOIUrl":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i12.1150","url":null,"abstract":"يسعى البحث الحالي إلى التحقيق من الهدفين الآتيين، التعرف على مستوى الإساءة اللفظية التي يتعرض لها الأطفال من قبل الوالدين في مدينة ذمار، والتعرف على طبيعة الفروق في مستوى الإساءة اللفظية التي يتعرض لها الأطفال من قبل الوالدين في مدينة ذمار طبقا لمتغير جنس الطفل (ذكر - أنثى). وتكونت العينة من (400) طفلا وطفلة بواقع (200) طفلا مقابل (200) طفلة، وقد تم اختيارهم بطريقة عشوائية من أربع مدارس أساسية من مدينة ذمار. واستخدم الباحث مقياس الوالدين للطفل من مرحلة التعليم الابتدائي من إعداد الباحثة نجوى نادر (1998) في جامعة دمشق، واتضح أن الأطفال في مدينة ذمار يتعرضون للإساءة اللفظية من قبل الوالدين، وأن مستوى الإساءة اللفظية من قبل الأب أكبر من مستوى الإساءة اللفظية من قبل الأم.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115004871","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0