{"title":"b大学教育学院数学专业学生的专业准备和职业准备(教学)水平及其与数学教学方向的关系","authors":"محمد أحمد مرشد القواس","doi":"10.60037/edu.v1i12.1153","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى كل من الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي لدى الطلبة المعلمين تخصص رياضيات كلية التربية جامعة إب، والتعرف على اتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات، والكشف عن العلاقة بين مستوى الطلبة في كل من الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي باتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات، والتعرف على الفرق بين الطلبة في كل من مستوى الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي، والاتجاه نحو تدريس الرياضيات تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من 97 طالبا معلما، وطالبة معلمة من طلبة المستوى الثالث والرابع قسم الرياضيات كلية التربية جامعة إب، وأظهرت الدراسة ضعف مستوى تحصيل الطلبة في مقررات الإعداد التخصصي، وكان مستوى تحصيل الطلبة في مقررات الإعداد التربوي جيدا ولكنه غير مرتفع، ولم تصل اتجاهات الطلبة نحو تدريس الرياضيات إلى المستوى المقبول تربويا.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"مستوى الإعداد التخصصي والإعداد (التربوي) المهني لدى الطلبة المعلمين تخصص رياضيات كلية التربية جامعة إب وعلاقته باتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات\",\"authors\":\"محمد أحمد مرشد القواس\",\"doi\":\"10.60037/edu.v1i12.1153\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى كل من الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي لدى الطلبة المعلمين تخصص رياضيات كلية التربية جامعة إب، والتعرف على اتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات، والكشف عن العلاقة بين مستوى الطلبة في كل من الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي باتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات، والتعرف على الفرق بين الطلبة في كل من مستوى الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي، والاتجاه نحو تدريس الرياضيات تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من 97 طالبا معلما، وطالبة معلمة من طلبة المستوى الثالث والرابع قسم الرياضيات كلية التربية جامعة إب، وأظهرت الدراسة ضعف مستوى تحصيل الطلبة في مقررات الإعداد التخصصي، وكان مستوى تحصيل الطلبة في مقررات الإعداد التربوي جيدا ولكنه غير مرتفع، ولم تصل اتجاهات الطلبة نحو تدريس الرياضيات إلى المستوى المقبول تربويا.\",\"PeriodicalId\":205934,\"journal\":{\"name\":\"Journal of the faculty of Education\",\"volume\":\"105 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-01-23\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of the faculty of Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.60037/edu.v1i12.1153\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of the faculty of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i12.1153","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
مستوى الإعداد التخصصي والإعداد (التربوي) المهني لدى الطلبة المعلمين تخصص رياضيات كلية التربية جامعة إب وعلاقته باتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى كل من الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي لدى الطلبة المعلمين تخصص رياضيات كلية التربية جامعة إب، والتعرف على اتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات، والكشف عن العلاقة بين مستوى الطلبة في كل من الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي باتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات، والتعرف على الفرق بين الطلبة في كل من مستوى الإعداد التخصصي، والإعداد التربوي، والاتجاه نحو تدريس الرياضيات تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من 97 طالبا معلما، وطالبة معلمة من طلبة المستوى الثالث والرابع قسم الرياضيات كلية التربية جامعة إب، وأظهرت الدراسة ضعف مستوى تحصيل الطلبة في مقررات الإعداد التخصصي، وكان مستوى تحصيل الطلبة في مقررات الإعداد التربوي جيدا ولكنه غير مرتفع، ولم تصل اتجاهات الطلبة نحو تدريس الرياضيات إلى المستوى المقبول تربويا.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
