Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas最新文献

{"title":"QUESTÕES SOBRE A PENA DE MORTE","authors":"L. N. Sousa, R. R. Barcelos, B. A. Santo, É. S. Ramos, É. Ribeiro-Andrade","doi":"10.25242/88765142015865","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/88765142015865","url":null,"abstract":"Pelo menos, desde o Codigo de Hamurabi as punicoes para atos desviantes tem sido um foco de reflexao.  Este trabalho encerra essa reflexao acerca de aspectos em torno do tema pena de morte. Alem de feito  politico contra o crime, tambem seria um ato com fins vingativos, fundamentado na violacao da dignidade  humana, o que justifica a necessidade de haver uma rigorosa analise sobre tal questao, visando os argumentos logicos, baseados na realidade social brasileira. Alguns estudos demonstram que a percepcao da  classe menos favorecida e que ja existe, de certa forma, uma pena de morte informal no Brasil, praticada pela  policia ou grupos de exterminio. No entanto, diversos setores defendem a pena de morte em nome dos  direitos humanos. O debate sobre o referido tema nao deve limitar-se as questoes relacionadas ao desenvolvimento moral individual, antes deve incluir tambem a analise de fatores historicos, culturais,  economicos, politicos e ideologicos. Este estudo tem como objetivo coletar dados bibliograficos, bem como dados sobre as opinioes que as pessoas em Campos dos Goytacazes tem sobre a pena de morte. A pesquisa  feita e de carater exploratorio. Utilizaram-se as metodologias pertinentes a uma pesquisa bibliografica. Foi  realizada com moradores da cidade de Campos dos Goytacazes/RJ, especificamente com 40 jovens e adultos,  de genero masculino e feminino, com idades entre 18 e 48 anos, sendo a maioria mulheres. A coleta de dados  foi feita atraves de questionarios fechados, do tipo likert . Cerca de 48% da amostra concorda com a sentenca  pena de morte. As respostas quanto a nao ter opiniao formada sobre o assunto foram minoria, somando 20%  ao todo, restando 32% de sujeitos que declararam ser contrarios. Metade dos sujeitos nao concordou que a  sentenca seria aplicada corretamente no Brasil. A minoria concordou que a lei teria uma aplicabilidade  positiva no pais. Aproximadamente 43% dos sujeitos pesquisados concordaram que a pena de morte  diminuiria a marginalidade no Brasil. Contudo grande parte dos sujeitos mostrou-se indecisa sobre o assunto  e responderam que talvez a marginalidade diminuisse, correspondendo a 35% da amostra recolhida.  Ressaltamos que mesmo com a maioria da amostra sendo a favor da pena de morte, a falta de credibilidade  no sistema judiciario brasileiro se fez presente na decisao final. Sugerimos que novas pesquisas possam  envolver metodologias menos objetivas, dando espaco aos sujeitos para justificarem suas respostas. Alem  disso, entendemos que seria relevante se publicos de distintas realidades fossem ouvidos. Palavras chave: pena de morte, psicologia, pesquisa","PeriodicalId":187194,"journal":{"name":"Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127450612","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO DE PESQUISA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA","authors":"D. Azevedo","doi":"10.25242/88765142015836","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/88765142015836","url":null,"abstract":"Ser um pesquisador na area educacional exige grande envolvimento do professor para descobrir ou produzir  algo novo, procurando respostas para questoes ou problemas reais. A pesquisa, na formacao academica, deve ser vista como uma forma de contribuicao para o processo educativo. Nesse sentido, as alunas do 1o periodo  do Curso de Pedagogia do ISECENSA desenvolveram projetos de pesquisa sobre problematicas do seu cotidiano pedagogico com um olhar mais sistematizado e cientifico nas pesquisas. Para compreender a  ciencia e a pesquisa como principio fundamental da vida academica e do exercicio da docencia estudadas na disciplina de Pesquisa em Educacao, utilizamos como principais referencias Lakatos (2000), Andrade  (1990), Thiollent (1985) e outros autores para o processo de construcao do conhecimento cientifico. O  objetivo deste trabalho foi detectar por que ha tanta dificuldade em elaborar projeto de pesquisa e apresentar  o percentual de alunos que, de fato, aprenderam a elaborar projeto de pesquisa, identificando as dificuldades  mais evidentes nos projetos elaborados. A pesquisa e descritiva e de carater participante. Utilizaram-se fichas  de registro para observacao, entrevista semiestruturada e questionario. De acordo com Demo (2006), a pesquisa como principio educativo proporciona oportunidade de o educando ser tambem responsavel por  suas necessidades educacionais bem como ser protagonista da sua propria aprendizagem em que, o que se  aprende na escola aparece no cotidiano, e vice-versa, alem de contribuir com a compreensao no aluno de que  a aprendizagem e um processo natural e, necessariamente, continuo, e que ocorre, nao simplesmente por substituicao mecânica e/ou passiva, mas por reconstrucao/revisao. Os resultados revelaram que a dificuldade  das alunas em elaborar projetos de pesquisa esta na leitura, interpretacao de textos e, principalmente, na escrita com coerencia e raciocinio logico. O percentual apresenta que (75%) dos alunos aprenderam a  elaborar um projeto de pesquisa de acordo com o acompanhamento das aulas e incentivo proprio para a  investigacao do problema enquanto (25%) alegaram nao terem aprendido a elaborar um projeto de pesquisa  por nao acompanhar corretamente as aulas e etapas do trabalho. Os alunos que desenvolveram essa atividade,  tiveram ganhos tanto como pesquisadores quanto como profissionais observados na ampliacao dos seus  conhecimentos e de suas habilidades ao longo da graduacao no curso de Pedagogia. Palavras Chave: projeto de pesquisa, formacao, conhecimento cientifico.","PeriodicalId":187194,"journal":{"name":"Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123153027","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: PONTO E CONTRAPONTO DAS ECONOMIAS AMBIENTAL NEOCLÁSSICA E ECOLÓGICA NOS PROCESSOS DE TOMADA DE DECISÃO","authors":"A. M. B. Machado, M. S. Vale","doi":"10.25242/88765142015839","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/88765142015839","url":null,"abstract":"A Crise Ambiental, dentre suas vertentes, fundamenta-se no Homem com uma visao individualizada e na sua  racionalidade como centro de todas as coisas, desconsiderando a ordem da natureza e da sustentabilidade, instrumentalizando-a, na crenca de que tudo se submete a sua razao utilitarista e a seus fins (LEFF, 2006).  Este contexto do Homem no processo de degradacao ambiental esta inserido no modo de vida moderno. A  modernidade carrega em si um projeto que delineou a concepcao de homem, de sociedade, de Estado e de  racionalidade que se constituiu desde antes do capitalismo, dentre os seculos XVI e XVIII, mas que  realmente se desenvolveu com o advento deste como modo de producao dominante nos paises europeus  (GUEDES, 2013). Segundo Arendt (ARENDT, 2007), a visao da racionalidade moderna e de mundo mecanicista fundamentado nos parâmetros da ciencia cartesiana newtoniana, do individualismo, do modo de  producao capitalista, bem como na questao do liberalismo e do mercado fortalecido pelo papel do Estado  contribui para a definicao do Paradigma da Modernidade focado em um dos pilares da Crise Ambiental. A  Era Moderna observa a natureza como algo estatico, vasto, eterno, apenas como um palco para a atuacao humana, como se nao houvesse nenhum liame entre a atuacao deste e a situacao da natureza, tampouco se o  Estado e as condicoes desta nao interferissem na vida daquele, vendo todas as coisas dadas como materiaprima e toda a natureza como um imenso tecido do qual pode-se cortar e tornar a coser novamente. Desta  forma, Furtado (FURTADO, 1996) explica que o quadro atual da Crise Ambiental nao pode ser visto apenas pelo âmbito das ciencias naturais, muito pelo contrario, esta passa por uma contribuicao das praticas  economicas e sociais degeneradoras do ambiente e da qualidade de vida humana. O Desenvolvimento Sustentavel fundamenta-se, segundo uma visao teorica, em duas principais correntes, a saber: A Economia  Ambiental (Neoclassica) e a Economia Ecologica. Para a economia ambiental neoclassica, segundo Mauricio  Amazonas (AMAZONAS, 2002), o desenvolvimento sustentavel esta associado ao uso de recursos  ambientais de forma coerente e que tais recursos tenham fins de perpetuacao da especie humana. Logo a economia neoclassica, defende o uso de recursos de maneira coerente e etica como sustentavel, ou seja, na  visao neoclassica seria o uso otimo destes recursos a partir da racionalidade e de sua maximizacao. A economia neoclassica faz essa analise a partir de duas abordagens, a economia da poluicao e a economia dos  recursos naturais. A Economia Ecologica surge sob a influencia e pressoes de ambientalistas, nas decadas de  sessenta e setenta, que incorporam a questao ambiental e o desenvolvimento sustentavel no funcionamento  do sistema economico. A economia ecologica considera elementos fisicos e biologicos no sistema economico, que por sua vez tentam ser descaracterizados pela economia neoclassica. Sua visao diferenciada  da economia neoclassica,","PeriodicalId":187194,"journal":{"name":"Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126394121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ASPECTOS DA OPINIÃO PÚBLICA SOBRE A LEGALIZAÇÃO DO ABORTO","authors":"E. Q. Rossini, L.C.F.A. Gomes, M. Monteiro, É. Ribeiro-Andrade","doi":"10.25242/88765142015832","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/88765142015832","url":null,"abstract":"A pratica do aborto e considerada crime, de acordo com o Codigo Penal Brasileiro de 1940. O abortamento e  juridicamente permitido apenas em casos de violencia sexual, risco a vida da mulher ou com comprovacao de anencefalia fetal. O abortamento significa um grave problema para a saude publica nos paises em  desenvolvimento, e, tambem no Brasil, resultando em um debate heterogeneo que e pautado por diversos  aspectos legais, morais, religiosos, sociais e culturais. (Ministerio da Saude, 2011). Neste contexto nosso  objetivo foi levantar informacoes acerca da opiniao de moradores da cidade de Campos dos Goytacazes, acerca do aborto. Utilizou-se questionario fechado com escala tipo likert composto por 3 questoes numa  amostra de 40 pessoas escolhidas aleatoriamente. Os questionarios foram aplicados em locais publicos e nas imediacoes do ISECENSA. A idade media dos sujeitos de pesquisa foi de 27 anos, todos maiores de 18 anos  e a distribuicao por genero foi 60% genero femininos e 40% masculino. Da amostra 55% dos sujeitos discordaram acerca da legalizacao do aborto e os que concordaram somaram 32,5% da amostra. Acerca da  totalidade dos participantes que concordaram que haveria um aumento na procura pelo aborto, caso o mesmo  fosse regulamentado somaram-se 50%, e os que discordaram acerca deste aumento somou-se 27,5%.  Perguntou-se aos sujeitos de pesquisa em qual circunstância seria justificavel o aborto. As respostas variaram  bastante. Dentro das respostas oferecidas o resultado foi: Estupro 27,5%, Risco a vida da mae ou do feto  27,5%, Gravidez indesejada 7,5%, Todas as respostas anteriores 25% e em nenhum dos casos 12,5%.  Ressaltamos a importância de que a criminalizacao do abortamento seja debatida de forma ampla pela  sociedade por um vies da saude publica e da justica social. Percebeu-se que a tematica e fortemente  enviesada por questoes morais. Acreditamos que novas pesquisas envolvendo metodologia qualitativas  acerca das representacoes sociais sobre o aborto, podem colaborar para uma melhor compreensao dos  resultados obtidos na presente pesquisa. Palavras Chave: aborto, legalizacao, leis, psicologia, opiniao publica.","PeriodicalId":187194,"journal":{"name":"Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114137440","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"JOGOS MATEMÁTICOS: A RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA ATRAVÉS DO LÚDICO","authors":"T. MachadoL., T. N. Riscado, S. Silva, F. F. Ribeiro","doi":"10.25242/88765142015850","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/88765142015850","url":null,"abstract":"A Matematica e parte essencial do conhecimento de todo cidadao e esta presente na arte, na musica, em  historias, na forma como organizamos o pensamento, nas brincadeiras, nos jogos infantis... Na educacao  basica concebemos e trabalhamos a matematica de diversas formas, tendo como objetivo desenvolver na  crianca o raciocinio logico, a sua capacidade para pensar logicamente e resolver situacoes-problema, de  modo ludico, dinâmico e significativo. Os ambientes de aprendizagem ludicos podem proporcionar um  modelo de aprendizagem interdisciplinar motivador, criando oportunidades para o desenvolvimento das  aptidoes de colaboracao entre os alunos, assim como ajuda-los a aprender novos conceitos e a sintetizar e  fixar a informacao nova. O trabalho propoe estimular o raciocinio logico; o calculo mental; a resolucao de  problemas matematicos e a interacao entre alunos atraves de atividades ludicas, refletindo a importância do  jogo na pratica pedagogica como facilitador do processo ensino-aprendizagem. A presente pesquisa foi  desenvolvida no 2o ano do Ensino Fundamental do Centro Educacional Nossa Senhora Auxiliadora  (CENSA), de Campos dos Goytacazes, com a introducao dos conceitos matematicos referentes a adicao e a  subtracao por meio de atividades ludicas, com jogos logicos, corporais e espaciais. O uso dessa dinâmica  possibilitou a consolidacao de conceitos matematicos, a cooperacao entre alunos, a aprendizagem prazerosa e  significativa, o estimulo a curiosidade, o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas,  possibilitando a desmitificacao de que a Matematica e dificil e entediante.","PeriodicalId":187194,"journal":{"name":"Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133684137","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"DEPENDÊNCIA QUIMICA E CRIMINALIDADE: UM ESTUDO COM ADOLESCENTES NO CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL","authors":"L. Soares, L. N. Paes, É. Ribeiro-Andrade, M. Ferreira","doi":"10.25242/88765142015838","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/88765142015838","url":null,"abstract":"O tema dependencia quimica vem se tornando cada vez mais importante, ja que vivemos numa sociedade em  que o consumo de drogas e o numero de usuarios vem crescendo dia-a-dia. Conhecendo melhor o problema sera possivel sugerir e programar politicas publicas mais eficientes no tratamento desta questao. Este estudo  procura demonstrar a influencia que as drogas exercem sobre a criminalidade, avaliando se este fenomeno e  um fator determinante no aumento da criminalidade no nosso meio social. O estudo tem como objetivo geral  refletir acerca da relacao entre a dependencia quimica e a criminalidade. Nosso problema central e avaliar ate  que ponto a dependencia quimica aparece no depoimento de adolescentes infratores como um aspecto  determinante para seu envolvimento com o crime. Trata-se de um estudo qualitativo, associando uma  pesquisa bibliografica e uma pesquisa de campo que realizaremos no Centro de Referencia Especializada em  Assistencia Social, Guarus, Campos dos Goytacazes. Realizaremos uma analise documental no arquivo do Plano de Atendimento Individual (PIA) da referida instituicao, e entrevistas com sujeitos do sexo  masculino e feminino, entre 12 e 18 anos, atendidos neste CREAS. Como criterio de inclusao tem a  exigencia de jovens que estejam cumprindo regularmente as medidas socioeducativas por determinacao  judicial. Os dados a seguir dizem respeito a etapa de levantamento bibliografico desta pesquisa. O Centro de  Referencia Especializado de Assistencia Social (CREAS) configura-se como uma unidade publica e estatal,  que oferta servicos especializados e continuados a familias e individuos em situacao de ameaca ou violacao  de direitos. Carranza & Pedrao (2005 apud Melo e Paulo 2012) nos mostrarao que o homem sempre buscou,  atraves dos tempos, maneiras de aumentar o seu prazer e diminuir o seu sofrimento. Para Pratta e Santos  (2009) falar sobre o uso de drogas, implica na necessidade de realizar uma reflexao sobre esse fenomeno no  âmbito das concepcoes sobre saude e doenca. Lemos (2013) ira falar que a dependencia quimica e  considerada uma doenca psiquiatrica de ordem biologica, psicologica e social. Segundo Garrido (2007)  apontar os motivos e consequencias da criminalidade se faz necessario, ate mesmo porque trazem em todos  os cidadaos reacoes quanto aos principios morais e eticos, construidos ao longo da vida. Para Neis (2008) A  criminalidade vem sendo apontada como um dos principais problemas que afligem as pessoas em suas  relacoes sociais. Baltazar (2011) ira nos mostrar a criminalidade como fenomenos que se devem, primordialmente, a fatores sociais, tais como: falta de recursos financeiros, privacao de oportunidades,  desigualdade social e marginalizacao. Dessa maneira nao e possivel identificar uma unica causa para o  multifacetado mundo da criminalidade. Gomes (2010) falara que o consumo excessivo de drogas entre os  jovens muitas vezes acaba desenvolvendo uma relacao com o aumento da criminalidade entre as faixas  etar","PeriodicalId":187194,"journal":{"name":"Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123950972","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA ATRAVÉS DO SOFTWARE MATEMÁTICO GEOGEBRA","authors":"H. Filho, T. Jacomino","doi":"10.25242/88765142015842","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/88765142015842","url":null,"abstract":"Da nossa experiencia como docentes de matematica podemos afirmar que esta disciplina tem sido ensinada,  por muitos professores, de forma teorica e tecnica, sem qualquer envolvimento com fatos reais e se baseiam no regime tradicional de ensino. A maneira abstrata de se ensinar, ou seja, a forma completamente  desvinculada de tudo que o aluno conhece no seu cotidiano, afasta-o da aprendizagem e este, por sua vez,  praticamente so assimila que certa teoria ou tecnica e utilizada para a resolucao de exercicios especificos de  determinado conteudo da matematica. De maneira geral, a matematica e tratada como uma ciencia compartimentada, sem qualquer interligacao com outras ciencias. O bjetivo deste trabalho e utilizar o  computador de forma eficaz no ensino aprendizagem de Matematica. Especificamente, buscamos criar  situacoes de aprendizagem em que o aluno possa encontrar sentido naquilo que esta estudando e  aprendendo, tornando, dessa forma, o processo de ensino-aprendizagem mais atrativo e prazeroso. A  metodologia utilizada foi quali-quantitativa, com foco na pesquisa de campo na escola. Em um primeiro  momento, os alunos foram divididos em grupos com o intuito de realizar a coleta de dados na escola. Foram  sugeridos para coleta a idade, o peso e a altura dos alunos de determinada turma, pre-estabelecida. A partir  dai, no laboratorio de informatica, utilizando-se dos computadores e do software gratuito Geogebra, os  alunos puderam realizar simulacoes dos dados coletados, permitindo, dessa forma, fazer constatacoes e  inferencias dos resultados obtidos. A ferramenta computacional e uma das possibilidades de trabalho em  sala de aula, ocupando, inclusive, papel de destaque nas orientacoes expressas nos Parâmetros Curriculares  Nacionais (PCN). As recomendacoes contidas neste documento sao baseadas em estudos e experiencias que  consideram essa ferramenta como um instrumento motivador na realizacao de tarefas exploratorias e de investigacao. Alem disso, os PCN (BRASIL, 1999) sugerem uma reflexao sobre a relacao entre a  Matematica e a Tecnologia, baseada nas necessidades de renovacao de saberes. Sendo assim, ferramentas computacionais, como softwares educacionais, podem ser capazes de propiciar ambientes com novas  propostas pedagogicas de aprendizagem, principalmente no ensino de matematica. Pode-se notar o  entusiasmo e o empenho dos alunos em realizar as atividades propostas. Todo trabalho de coleta e  manipulacao dos dados foi realizado sob a supervisao e orientacao dos professores, de maneira a fixar os  conceitos apresentados sobre o conteudo ministrado. O uso do computador no processo educativo, em  Matematica, possibilita novas praticas pedagogicas. Permite, pelo uso dos recursos tecnologicos, pesquisar,  fazer antecipacoes e simulacoes, confirmar ideias previas, experimentar, criar solucoes e construir novas formas de representacao mental. Permite auxiliar a interacao com diferentes formas de representacao  simbolica, como graficos, plani","PeriodicalId":187194,"journal":{"name":"Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124014237","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA TEORIA DAS NECESSIDADES DE MASLOW E OBSOLESCÊNCIA PROGRAMADA NO CONSUMO DE GADGETS POR ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO","authors":"A. Pessanha, L.F.J.P Sales, T. B. Reis","doi":"10.25242/88765142015872","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/88765142015872","url":null,"abstract":"O mercado de tecnologia esta diariamente em crescimento, e com isso destacam-se os dispositivos moveis,  como, smartphones , leitores de MP3, PDA’s, sao eles os chamados gadgets (termo de origem inglesa que significa “dispositivo” ou “aparelho”). Gadgets consistem em dispositivos tecnologicos que tem funcao  especifica e pratica com grande utilidade no dia a dia como celulares , smartphones , leitores de MP3, dentre outros (SAID, et al , 2014) . Dispositivos como esses auxiliam na ampliacao das formas de comunicacao que  na maioria das vezes despertam desejos e necessidades dos consumidores. Para que haja aumento crescente deste tipo de tecnologia, a industria utiliza a obsolescencia programada. Trata-se de uma estrategia para  reduzir o ciclo de vida dos produtos. Por meio da obsolescencia programada a empresa diminui o tempo em os produtos permanecem em cada fase do ciclo de vida, que sao: desenvolvimento, introducao, crescimento,  maturidade e declinio. Essa estrategia, permite que as empresas consigam aumentar o consumo de gadgets  pelos clientes e introduzir outros produtos/servicos inovadores no mercado. Para Silva (2012), produtos  como gadgets ja sao produzidos para durar pouco tempo. Mont (2008) afirma que os principais elementos que estimulam o consumo no mercado sao: maximizacao da producao, economia de escala, fabricacao de  produtos de qualidade mediana e vida curta, acelerado ciclo de depreciacao e rapida substituicao de bens, e a consequente crescente demanda dos consumidores por novos produtos e servicos. Sendo assim, o estudo  sobre o comportamento de consumidores de gadgets , se torna relevante, pois permite entender a razao pela qual os consumidores compram os produtos por necessidade e/ou desejo. Para isso, foi realizado um estudo  teorico sobre a Teoria das Necessidades de Maslow, que sugere a divisao dos elementos de satisfacao do ser humano em cinco niveis diferentes em forma de pirâmide, sendo necessidades fisiologicas, necessidades de  seguranca, necessidades sociais, necessidades de auto estima, e necessidades de auto realizacao (MASLOW  1962 apud FERREIRA, DEMUTTI, GIMENEZ, 2010). Para compor a pesquisa foi tambem contextualizada  a obsolescencia programada por meio de um estudo exploratorio e abordagem qualitativa usando a metodologia de grupo focal com estudantes do curso de Administracao. Segundo Mattar (1996) a  metodologia de grupo focal utilizada visa a coleta de dados e consiste na realizacao de entrevistas em grupo. Conduzida por um moderador, as entrevistas ocorreram por meio de um roteiro previamente definido,  contendo 12 questoes. Durante a pesquisa foi possivel coletar informacoes sobre a influencia da  obsolescencia programada no consumo de gadgets por estudantes de administracao. A metodologia proposta  tambem considerou aspectos inerentes da Teoria das Necessidades de Maslow na elaboracao dos  questionamentos direcionados aos grupos e conduzido pelo moderador. As entrevistas foram realizadas em  dois dia","PeriodicalId":187194,"journal":{"name":"Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115371432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"HABITAÇÃO E ENTORNO NA TRAJETÓRIA DO BAIRRO DE CUSTODÓPOLIS","authors":"V. G. Azeredo","doi":"10.25242/88765142015848","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/88765142015848","url":null,"abstract":"Custodopolis e um bairro da cidade de Campos dos Goytacazes/RJ estigmatizado por localizar-se do outro  lado do Rio Paraiba do Sul. Ocupado por uma populacao vulneravel ante a pobreza em suas dimensoes  economicas, de capital social, capital humano, de protecao e de habitat (BUSSO, 2002, p.12). Estas  dimensoes conjugadas marcam o bairro de sua origem aos dias atuais. O objetivo e resgatar esse percurso, pela via habitacional e de entorno, nas condicoes de vulnerabilidade e risco socioambiental. Para o alcance  desse objetivo utilizou-se os recursos metodologicos de Observacao Direta (com registro em diario de campo e uso de fotografia), Fonte Documental e Entrevistas Semiestruturadas (com antigos e atuais moradores). Os  resultados apontaram para trajetoria de precarizacoes. Sobre a origem do bairro nao ha precisao, mas na memoria de antigos moradores, se remete as decadas de vinte ou trinta do seculo passado. O lugar foi pouco  a pouco sendo ocupado por cortadores de cana, que o transformaram em ponto de encontro na espera de  caminhoes que os levassem para as lavouras da regiao. Para atendimento a essa demanda foi montada uma  vendinha e aos poucos tais trabalhadores se apropriaram do territorio e improvisaram suas casas no meio do  mato com materiais como barro, bambu, folhas de palmeira ou sape. Na falta de telha usavam palha. Vista do  alto parecia uma “Cidade de Palha”, denominacao antiga do local. No seu entorno havia brejo e lagoa que  cederam espaco para canaviais. Nao havia ruas, mas trilhas. Nem luz so lamparina. A agua era de cacimba,  os muros de gaiolinhas (tipo de planta), as camas de pau, os fogoes a lenha. O proprietario das terras era um  medico e politico chamado Custodio Siqueira que as transformou em lotes para venda e, em sua homenagem, o bairro passou a ser chamado Custodopolis. Na travessia do rural-urbano o bairro experimentou melhorias,  atraves da oferta publica de iluminacao, agua, coleta de lixo, calcamento, transporte coletivo. Ainda que nao  conte com alguns elementos essenciais da cidade, como saneamento. A maioria dos atuais moradores utiliza  fossa septica, que em ocasiao de chuvas e da falta de escoamento transbordam, alem do alagamento das ruas agravado pelo lixo que se espalha. A maioria faz uso de agua tratada para beber. Os telhados que eram de  palha, hoje sao em geral, de amianto, o piso antes de terra batida deu lugar a piso ou cacos cerâmicos, o banheiro antes no quintal passou a ser dentro de casa. Nos quintais e comum a presenca de animais  domesticos misturados a entulhos e lixo. Ainda que com metros quadrados insuficientes, em termos de habitabilidade, as casas possuem atualmente de tres a cinco comodos e abrigam uma media de tres a cinco  pessoas. O fogao a lenha foi substituido pelo fogao a gas e, as camas, antes de pau por camas com colchao. A  maioria das casas carece de reformas por motivos de rachaduras, goteiras, infiltracoes, instalacao eletrica exposta, falta de luminosidade, temperatura e ","PeriodicalId":187194,"journal":{"name":"Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas","volume":"115 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116145197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"TABUADA DA MULTIPLICAÇÃO: COMPREENDER E CONTEXTUALIZAR PARA DECORAR","authors":"F. F. Ribeiro","doi":"10.25242/88765142015870","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/88765142015870","url":null,"abstract":"O ensino da tabuada sempre fez parte do curriculo de Matematica dos anos iniciais do Ensino Fundamental.  Estudos mostram que elas deveriam ser construidas e ensinadas de forma significativa, de modo que os alunos compreendam os fatos aritmeticos da multiplicacao, estabelecam conexoes matematicas e assim  possam apreende-las por meio de situacoes problema que partam de sua realidade socio cultural e dos seus saberes, e nao simplesmente decora-la, sem que isso tenha qualquer sentido. Se as atividades de construcao e  consulta das tabuadas forem significativas, aumenta-se a chance dos alunos a memorizarem naturalmente,  assim como fazem com os enderecos, numeros de telefones e suas musicas favoritas, oportunizando dessa  forma a sua real aprendizagem. O trabalho com a construcao da ideia multiplicativa foi desenvolvido Ensino  Fundamental do Centro Educacional Nossa Senhora Auxiliadora (CENSA). No 2o ano o uso de material  manipulativo foi essencial para que os alunos percebessem a resolucao das problematizacoes em diferentes  contextos e visualizassem as quantidades envolvidas para entao representa-las com numeros e simbolos aritmeticos, associando a adicao com a multiplicacao. No 3o ano do Ensino Fundamental, da mesma  instituicao de ensino, reforca-se a memorizacao com o uso e a aplicacao das tabelas multiplicativas em jogos variados em sala e no laboratorio de informatica, alem de videos de parodias da “Tabuada cantada”. As  sequencias didaticas desenvolvidas nas aulas de Matematica no 2o e no 3o ano do Ensino Fundamental do CENSA evidenciam que os alunos compreendem que a multiplicacao agiliza o processo da adicao de muitas  parcelas iguais, constroem e usam as tabuadas multiplicativas apos a compreensao da mesma, conseguindo memoriza-las a partir de uma aprendizagem significativa e ludica.","PeriodicalId":187194,"journal":{"name":"Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114803865","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}