Revista do TCU最新文献_第7页

O DUALISMO DO ENSINO BRASILEIRO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO 巴西综合高中教育的二元论

Revista do TCU Pub Date : 2018-04-30 DOI: 10.18554/rt.v0i0.2690

Joceli Pereira Roberto, Welisson Marques

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Projeto para registro e controle da evasão na UFTM UFTM逃税登记和控制项目

Revista do TCU Pub Date : 2018-04-30 DOI: 10.18554/RT.V0I0.2770

Moysés de Oliveira Pereira Alves, Beatriz Gaydeczka, Ariana de Campos

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TCC: um momento obrigatório ou uma oportunidade construída? TCC:一个必须的时刻还是一个创造的机会?

Revista do TCU Pub Date : 2018-04-30 DOI: 10.18554/rt.v0i0.2720

A. P. Trindade, J. A. Bachur, Fabrício Borges de Oliveira

{"title":"TCC: um momento obrigatório ou uma oportunidade construída?","authors":"A. P. Trindade, J. A. Bachur, Fabrício Borges de Oliveira","doi":"10.18554/rt.v0i0.2720","DOIUrl":"https://doi.org/10.18554/rt.v0i0.2720","url":null,"abstract":"No inicio da vida academica, o aluno vislumbra um universo de conhecimentos inovadores, mas, ao mesmo tempo, cercado de regras e codigos. O meio de construcao do conhecimento no Ensino Superior, deve se basear na triade Ensino, Pesquisa e Extensao, e acontecer de forma interligada. Essa indissociabilidade leva a universidade a desenvolver seu papel social na busca por uma sociedade mais igualitaria, diminuindo a desigualdade. A desestabilizacao que a pesquisa provoca e paralela a quebra de paradigmas e ao desenvolvimento cientifico e tecnologico. Junto com o processo de construcao de conhecimentos, tambem observamos uma constante mudanca social. Essa e a grande contribuicao que a pesquisa agrega ao estudante, a possibilidade de impactar na sociedade e promover mudancas. Analisando esse contexto, observamos que isso so e possivel atraves do desenvolvimento de um Trabalho de Conclusao de Curso (TCC), que levante questionamentos simples e do cotidiano, mas que podem ser ampliados e possibilitar a mudanca uma comunidade. Neste artigo, partimos do pressuposto de que um TCC da graduacao pode ser um estudo sobre qualquer assunto relacionado ao curso. Nao precisa ser algo inedito nem esgotar a bibliografia existente. Cabe a cada instituicao de Ensino Superior definir, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional, criterios justos e adequados a realidade academica e torna-lo pertinente e proveitoso para todos os envolvidos.","PeriodicalId":184149,"journal":{"name":"Revista do TCU","volume":"38-40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123638093","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A formação do diretor de escola: limites e possibilidades na conjuntura da política educacional atual 校长的形成:当前教育政策背景下的限制与可能性

Revista do TCU Pub Date : 2018-04-30 DOI: 10.18554/RT.V0I0.2685

E. Araújo

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Avaliação do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto: a ótica dos egressos 乌洛普雷托联邦大学教育学课程的评价:毕业生的观点

Revista do TCU Pub Date : 2018-04-30 DOI: 10.18554/RT.V0I0.2546

N. I. Lucindo, C. Nunes, R. M. B. Araújo

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Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC): mapeando sua contribuição para a formação continuada de professores alfabetizadores 国家适龄识字公约:绘制其对识字教师继续教育的贡献

Revista do TCU Pub Date : 2018-02-07 DOI: 10.18554/RT.V10I2.2578

Lais Suzana Kurutz Asquidamini, Rosana Beatriz Ansai, Kelen dos Santos Junges

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O uso dos blocos lógicos em atividades pré-escolares: contribuições para o ensino na Educação Infantil 逻辑块在学前活动中的使用:对幼儿教育教学的贡献

Revista do TCU Pub Date : 2018-02-06 DOI: 10.18554/RT.V10I2.2591

Ana Carolina Galvão Marsiglia, Giselle Modé Magalhães

{"title":"O uso dos blocos lógicos em atividades pré-escolares: contribuições para o ensino na Educação Infantil","authors":"Ana Carolina Galvão Marsiglia, Giselle Modé Magalhães","doi":"10.18554/RT.V10I2.2591","DOIUrl":"https://doi.org/10.18554/RT.V10I2.2591","url":null,"abstract":"O presente artigo tem o objetivo de apresentar atividades pedagogicas que podem ser desenvolvidas na Educacao Infantil utilizando os blocos logicos como recurso, quais sejam: saco surpresa, jogo das diferencas, separacao das pecas, sequencia logica, criacao de desenhos e desenhando formas geometricas. Para tal, busca-se subsidio teorico na Pedagogia Historico-Critica e na Psicologia Historico-Cultural, uma vez que e por meio de sua atividade que o individuo desenvolve a si mesmo e a humanidade em geral. Neste sentido, afirma-se a dependencia do desenvolvimento das funcoes psicologicas complexas para com as atividades pedagogicas, ressaltando o desenvolvimento das primeiras como um sistema interfuncional ja que uma unica atividade pedagogica desenvolve diversas funcoes psiquicas simultaneamente. Ao longo do texto coloca-se a necessidade do planejamento das atividades dentro da escola, pois cabe ao professor direciona-las para desenvolver o psiquismo do educando em suas maximas possibilidades. Por fim, vislumbra-se que as propostas de atividades apresentadas com o uso dos blocos logicos possam ser utilizadas como modelo para o planejamento de outras atividades semelhantes com outros recursos pedagogicos que estejam disponiveis nas unidades escolares, contribuindo, entao, com o planejamento pedagogico dos professores.","PeriodicalId":184149,"journal":{"name":"Revista do TCU","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134238867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Educação Profissional e lazer: (con)formar o futuro trabalhador? 职业教育和休闲:(con)培训未来的工人?

Revista do TCU Pub Date : 2018-02-05 DOI: 10.18554/rt.v10i2.2608

A. Guimarães

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Relatando a experiência do uso do cinema nas ações de extensão universitária 报告在大学推广活动中使用电影的经验

Revista do TCU Pub Date : 2018-02-05 DOI: 10.18554/RT.V10I2.2582

E. Nez, C. Rodrigues

{"title":"Relatando a experiência do uso do cinema nas ações de extensão universitária","authors":"E. Nez, C. Rodrigues","doi":"10.18554/RT.V10I2.2582","DOIUrl":"https://doi.org/10.18554/RT.V10I2.2582","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta a experiencia de pensar a extensao universitaria por meio do uso da tecnologia com vistas a construcao de uma perspectiva coerente de formacao/qualificacao continuada na “era do conhecimento”. O Projeto Acoes Continuadas de Extensao Universitaria (PACEU) desenvolvido pela Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), no Campus Universitario Vale do Teles Pires (Colider/MT) objetivou oferecer formacao continuada para qualificar egressos, academicos, professores da rede (publica/privada) e sociedade em geral, na construcao de reflexoes sobre os fundamentos teorico-praticos da area da Educacao. Dentre inumeras atividades que sao desenvolvidas no projeto (acoes culturais, minicursos, oficinas), uma delas trata especificamente da exibicao de filmes (sessoes de cinema). A metodologia utilizada partiu de uma pesquisa bibliografica, seguida de uma pesquisa de campo (questionarios aos participantes da atividade) para alavancar informacoes sobre a utilizacao do cinema nas atividades de extensao. A abordagem de analise dos dados coletados foi quali/quantitativa. Os resultados analiticos sugerem um desencadeamento de experimentos pedagogicos e didaticos e principalmente qualificacao aos participantes das sessoes por meio dessa nova forma de se pensar a extensao universitaria. A socializacao desses saberes para a comunidade atraves do PACEU contribui decisivamente para a integracao dos elos com a sociedade em geral.","PeriodicalId":184149,"journal":{"name":"Revista do TCU","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121445942","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE ARACOIABA-CE 全纳教育视角下的特殊教育公共政策:阿拉科亚巴市案例研究

Revista do TCU Pub Date : 2018-02-05 DOI: 10.18554/RT.V10I2.2606

E. Martins, Elisangela André da Silva Costa, Sinara Mota Neves de Almeida, Francisco Edivino Lopes da Silva

{"title":"POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE ARACOIABA-CE","authors":"E. Martins, Elisangela André da Silva Costa, Sinara Mota Neves de Almeida, Francisco Edivino Lopes da Silva","doi":"10.18554/RT.V10I2.2606","DOIUrl":"https://doi.org/10.18554/RT.V10I2.2606","url":null,"abstract":"A politica nacional de educacao especial na perspectiva da educacao inclusiva busca desenvolver, de forma satisfatoria, as medidas necessarias para a construcao de um sistema educacional inclusivo, possibilitando o acesso de pessoas com deficiencia aos sistemas de ensino por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Pensando assim, o objetivo deste trabalho e analisar, a partir da legislacao educacional e do olhar dos sujeitos das praticas educativas, os limites e possibilidades da educacao especial na perspectiva inclusiva, no contexto das escolas Pedro Guedes Alcoforado e Nagila Maria Pontes Paz Passos, em Aracoiaba-CE. Realizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo exploratorio-descritiva, por meio de tecnicas de observacao, entrevista, com analise do conteudo e metodo interpretacional das narracoes dos servidores, pretendendo compreender como ocorrem os processos de gestao educacional na perspectiva da educacao especial nas escolas citadas. Foi constatado que a implementacao do AEE atende as condicoes minimas das normativas legais e que","PeriodicalId":184149,"journal":{"name":"Revista do TCU","volume":"14 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114119746","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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