journal of the college of basic education最新文献

{"title":"الضجر الدراسي وعلاقته بالتعلم التعاوني لدى طلبة المرحلة الاعدادية","authors":"م.د.زينب شنان رهيف","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11471","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11471","url":null,"abstract":" يستهدف البحث التعرف على مستوى :ـ \u00001- الضجر الدراسي لدى طلبة  الاعدادية . \u00002 - الفروق في الضجر الدراسي وفق متغير الجنس (الذكور، الاناث) لدى طلبة الاعدادية. \u00003- التعلم التعاوني لدى طلبة المرحلة الاعدادية .    \u00004 -  الفروق في التعلم التعاوني  وفق متغير الجنس (الذكور، الاناث) لدى طلبة الاعدادية. \u00005- علاقة الضجر الدراسي بالتعلم التعاوني لدى طلبة الاعدادية. \u0000   وأختير مجتمع البحث من  طلبة الصف الخامس من المدارس الاعدادية في مدينة بغداد للعام الدراسي  (2022 – 2023(  قامت الباحثة بتبني مقياس الضجر الدراسي  (للباحثة العبودي 2020)  كما تم بناء مقياس التعلم التعاوني وتم التأكد من صدقهما وثباتهما . \u0000   وأظهرت نتائج البحث  :-   \u0000 1 - أن طلبة الاعدادية يعانون من الضجر الدراسي . وأظهرت فروق في الجنس ولصالح الذكور أي أنهم أكثر ضجرا دراسيا من الاناث . \u00002- أن طلبة المرحلة الاعدادية لايرغبون بالتعلم التعاوني , وعدم وجود فروق في الجنس.      \u00003 - وجود علاقة ارتباطية ايجابية بين الضجر الدراسي والتعلم التعاوني لدى طلبة المرحلة الاعدادية. وقدمت الباحثة التوصيات والمقترحات .                       ","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"55 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141384223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Reason And Faith, Their Concepts...And The Hypotheses Of Their Connection Between Western And Islamic Thought","authors":"م.م. وضاح علي محمد","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11483","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11483","url":null,"abstract":"     تتناول الدراسة موضوعاً مهماً على المستوى الفكري والأكاديمي والديني، كما لهُ أثر مهم جداً في الساحة الثقافية الإسلامية، ألا وهو مفهوم العقل ومفهوم الإيمان ومدى الارتباط بين هذين المفهومين في نظر أكبر المدارس الفلسفية التي عرفها التاريخ، من حقبة ما قبل الميلاد مروراً بالحضارات الغربية والمدارس الإسلامية الفلسفية، مع الخروج بأهم الاستنتاجات لهذا البحث.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"48 51","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141384362","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The effect of using the cognitive modeling strategy in learning drawing skills among middle school female students","authors":"م.م. نور عادل خطاب","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11583","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11583","url":null,"abstract":"يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استخدام استراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم مهارات الرسم لدى طالبات المرحلة المتوسطة، ولغرض التحقق من هدف البحث تم صوغ الفرضيتين الصفريتين  واخضعتا للتجريب ، كما اقتصر البحث على طالبات المرحلة المتوسطة في الرصافة الثالثة من الفصل الدراسي 2023 م ، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، اذ تكونت عينة البحث من (63) طالبة موزعة على مجموعتين ، كانت الاولى تجريبية درست على وفق استراتيجية النمذجة المعرفية  والاخرى ضابطة درست على وفق الطريقة الاعتيادية ، استعملت الباحثة لمعالجة نتائج الوسائل الاحصائية الاتية:  (الاختبار التائي للمجموعتين المستقلتين ،التباين ، الانحراف المعياري ، مربع كاي ، معامل الصعوبة والتمييز ، فاعلية البدائل الخاطئة ، وارتباط بيرسون ، ومعادلة سبيرمان  - براون التصحيحية ) بدأت التجربة في يوم الاحد(26/2 /2023) استنتجت الباحثة ان اعتماد استراتيجية النمذجة المعرفية لها تأثير ايجابي في رفع مستوى مهارات الرسم لدى الطالبات .","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"60 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141381579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The effect of exercises with rubber bands on some physical and physical variables and the cardiac energy index for female students","authors":"م.م . ريم نهال صاحب جمعة","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11585","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11585","url":null,"abstract":"جاءت أهمية البحث في وضع تمرينات باستخدام الاشرطة المطاطية والتي تتميز بزيادة درجة المقاومة التي تعمل ضدها العضلات العاملة كلما زاد المدى الحركي في الانقباض المركزي حيث ان المقاومة المرنة المستخدمة في التمرين تتميز بان درجة المقاومة التي تولدها تزداد كلما زاد امتطاط الشريط المطاط اثناء اداء الحركة المركزية للتمرين مما يستوجب زيادة شدة الانقباض العضلي ضد المقاومة المستخدمة أو الثقل المستخدم في التمرين طول المدى الحركي حتى يمكن استكمال الحركة, ويمكن ان تتحقق الاثارة العضلية للعضلات العاملة بدرجة اكبر من الفاعلية في جميع نقاط المسار الحركي للحركة المركزية للتمرين, وكلما اصبح الرياضي اكثر قدرة على اخراج القوة كلما اقتربت الحركة المركزية من نهايتها كلما ارتفع مستوى المقاومة التي تواجهها العضلات العاملة اقتربت الحركة المركزية من نهايتها، كما تعمل الاشرطة المطاطية على توليد مقاومة اثناء الانقباض اللامركزي والرجوع للوضع الاصلي، وهدفت الدراسة الى اعداد تمرينات مقترحة باستعمال الأشرطة المطاطية في تطوير في بعض متغيرات اللياقة الصحية للطالبات، والتعرف على تأثير التمرينات مقترحة باستعمال الأشرطة المطاطية في بعض متغيرات اللياقة الصحية للطالبات، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين الضابطة والتجريبية التجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي لملاءمته طبيعة البحث وأهدافه، اختارت الباحثة مجتمع البحث بالطريقة العمدية، وتمثل مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثانية / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات / جامعة بغداد، للعام الدراسي (2023 – 2024)، والبالغ عددهن ( 40) طالبات واختارت الباحثة عينة البحث (20) طالبات من مجموع ( 40) ، ثم اختار (10) طالبة عن طريق القرعة لتمثل المجموعة التجريبية، و(10) طالبة لتمثل المجموعة الضابطة، وشملت اجراءات البحث الميدانية اجراء التجارب والاختبارات بعض مكونات اللياقة الصحية التي شملت (محيط العضد، محيط الصدر، محيط الخصر، محيط الورك، محيط الفخذ، مؤشر الطاقة القلبية براش، إختبار المرونة، إختبار التوافق، إختبار التوازن)، وقد طبقت هذهِ التمرينات ضمن القسم الرئيسي من الاختبار واستغرقت من 45-50 دقيقة بواقع (2) وحدة في الأسبوع لمدة (8) أسابيع، إذ بلغ عدد الوحدات التدريبية (16) وحدة، في ضوء النتائج التي حصلت  عليها الباحثة  استنتجت الباحثة  الى ان للتمرينات  باستعمال الاشرطة المطاطية تأثير بشكل ايجابي في تطوير بعض مكونات اللياقة الصحية،  وتوصي الباحثة   بضرورة اعتماد برامج اللياقة البدنية من اجل الصحة للطابات وغير الممارسات للنشاط الرياضي، وضرورة استخدام الاشرطة المطاطية لما له من اثر ايجابي في تحسين اللياقة الصحية.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"59 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141381598","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"سمات المنهج التعليمي البريشتي في عروض طلبة قسم التربية الفنية","authors":"م.د.أسوان عبد الرضا طاهر","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11579","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11579","url":null,"abstract":"يتأسس البحث الحالي على فكرة استقتها (الباحثة) من المنهج التعليمي الذي اسسه (بريخت) وقيامها بتوظيفه في بناء المواد التعليمية بصيغ درامية يتم فيها الربط بين المحتوى والشكل الفني عن طريق مسرحة المواد التعليمية، لذلك حددت مشكلة بحثها بالتساؤل الاتي: \u0000ما مدى امكانية توظيف سمات المسرح البريختي في عروض طلبة قسم التربية الفنية؟ \u0000للتحقق من هدف البحث انتهجت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في تصميم اجراءاتها، اجرت مسحاً ميدانياً للمسرحيات التعليمية التي تنتهج مسرح بريخت فظهر (4) مسرحيات شكلت مجتمعاً للبحث الحالي، تم اختيار عينة واحدة تمثلت (ضحايا 104) التي اخضعت للتحليل على وفق مؤشرات الاطار النظري، للتحقق من اجراءات البحث استعانت الباحثة بالحقيبة الاحصائية وكالآتي: معادلة كوبر (Cooper) لإستخراج صدق اداة التحليل. - معادلة سكوت (Scott) لحساب ثبات اداة تحليل - معامل ارتباط هولستي لتصحيح الثبات. \u0000اما اهم النتائج هي: \u0000 \u0000– ظهور جميع سمات المسرح البريشتي في جميع افكار الحوارات (نص المسرحية). \u0000 \u0000-  كسر مفهوم الايهام بالتجسيد وجعل الممثل (الراوي) يواجه الجمهور متحدثاً لهم وجهاً لوجه عن طريق السرد وتحديد اسئلة مباشرة للمتلقي ،كما في الافكار.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"55 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141381899","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الروح المعرفية لدى طالبات قسم رياض الاطفال","authors":"لمى لطيف العزاوي, أ.د. ايمان عباس علي الخفاف","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11454","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11454","url":null,"abstract":"   يهدف البحث الحالي التعرف الروح المعرفية لدى طالبات قسم رياض الاطفال، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي وكانت عينة البحث هي (200) طالبة من طالبات قسم رياض الاطفال في كلية التربية الاساسية / الجامعة المستنصرية ولغرض تحقيق أهداف البحث قامت الباحثتان بتبني مقياس الروح المعرفية (للمعموري،2018) إذ تضمن مقياس الروح المعرفية بصيغته النهائية (38) فقرة وقد تحققت الباحثتان من الخصائص السيكومترية للأداة، وتم التوصل إلى النتائج الآتية : \u0000 \u0000إن طالبات قسم رياض الاطفال لديهن روح معرفية، اذ جاءت النتائج بمتوسط حسابي أعلى من المتوسط الفرضي للمقياس. \u0000","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"37 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141382166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"إثر استراتيجية التخيل الموجه في اكتساب التفكير التأملي بمادة التحليل والنقد الفني لدى طلبة معهد الفنون الجميلة","authors":"ا.م.د. مرتضى إبراهيم جميل","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11571","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11571","url":null,"abstract":"يهدف البحث الحالي للتعرف على أثر استراتيجية التخيل الموجه في اكتساب التفكير التأملي بمادة التحليل والنقد الفني ولغرض التحقق من هدف البحث، تم صياغة فرضيتي العدم الصفريتين احداهما تتعلق بالفرق بين رتبي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس التفكير التأملي بعدياً اما فرضية العدم الأخرى فتتعلق بالفرق بين متوسطي رتب درجات طالبات المجموعة التجريبية في المقياس (القبلي-البعدي) للتفكير التأملي.  أقتصر البحث على طالبات الصف الخامس (صباحي) لمعهد الفنون الجميلة للبنات في المديرية العامة لتربية بغداد/الكرخ- الأولى للعام الدراسي (2022-2023) في مادة التحليل والنقد الفني.  اعتمدت الباحث المنهج التجريبي، إذ استعملت الباحث التصميم المضبوط جزئيا للمجموعتين (تجريبية-ضابطة) ذات الاختبار (القبلي-بعدي) وبلغت عينة البحث (12) طالبة موزعة الى مجموعتين، (6) طالبات في المجموعة التجريبية و(6) طالبات في المجموعة الضابطة. \u0000وأظهرت نتائج البحث تفوق طالبات مجموعة البحث التجريبية على طالبات مجموعة البحث الضابطة في أداه البحث المتمثلة بمقياس التفكير التأملي، وفي ضوء النتائج أوصت الباحث في العمل الاهتمام باستراتيجية التدريس (موضوع البحث) التي ساعدت في اكتساب بعض القدرات العقلية عند الطلبات، واقترحت الباحث جملة من المقترحات تم تثبيتها في متن البحث.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"41 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141382263","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ميول الأطفال القرائية وعلاقتها بالمراحل العمرية (قصص الحيوان انموذجاً)","authors":"احمد علي اسماعيل","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11533","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11533","url":null,"abstract":"تناولنا في بحثنا هذا ميول الأطفال القرائية والاطوار والمراحل العمرية اتجاه هذه القصص وعلى الخصوص قصص الحيوان لما فيها من صور وأشكال حيوانات جذابة وهي عادةً ما تكون قريبة للإنسان وخاصة الطفل فهو يحببها ويتقرب منها ويحفظ اسمائها وأشكالها وهذه القصص عادةً ما تحمل مضامين اجتماعية وإنسانية وعلمية ودينية وتاريخية على لسان الحيوانات وهذه طريقة جيدة ونافعة لأن من خلالها يتم إيصال الأفكار والمواعظ والحكم للطفل .","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"19 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141382522","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الإشاريات في لغة تعريفات المصطلحات اللسانية","authors":"عذراء حمد أحمد, أ.د. جاسم محمد عبد","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11463","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11463","url":null,"abstract":"الإشاريات: عبارة عن علامات محلية غير منفصلة عن فعل التلفظ، وهو فعل يقتضي متلفظاً يتوجه بخطابه إلى مخاطب ضمن إطار زماني ومكاني محدد؛ لذلك لا يمكن إسناد دلالة ما إلى ملفوظ معين دون الوقوف عند الإشاريات من جهة وعند سياق إنتاج الملفوظ من جهة أخرى. إن الإشاريات تعتمد بداية على الألفاظ التي تجلب المعاني أو الدلالات، وهذه الإشاريات هي التي تم احصائها من فلاسفة اللغة واللغويين أو اللسانيين في كل اللغات، ومن الطبيعي أن تكون هذه الإشاريات موجودة متواجدة في كل اللغات لاتصال اللغة بالعقل البشري وهو الرابط بينها؛ إذن ألفاظ الإشاريات هي محصورة في: (الأنا، والهنا، والآن) ودلالتها تستعمل بحسب القصد. \u0000     إن الإشاريات هي: تعبيرات تحيل إلى مكونات السياق الاتصالي (يستغني تفسيرها منه) وهي المتكلم والسامع وزمن المنطوق ومكانه... إلخ.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"55 51","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141383840","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"\"Ophelia; Do not believe his vows; they are brokers!\" A Study of Unrewarded Love in Selected Shakespeare's Tragic Plays","authors":"Assist.lectu.Roshna A. Mohammed, Assist.prof. Salar. M.M.Salih","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11493","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11493","url":null,"abstract":"إلى جانب الكم الكبير من الأعمال الأكاديمية التحليلية المتعلقة بالمسرحيات التراجيدية لوليام شكسبير (1564-1616)، تحاول الدراسة تقديم رؤية مختلفة للاطلاع النقدي فيما يتعلق بالمسرحيات التراجيدية العظيمة المختارة لشكسبير. إنه يصور حالة الحب غير المكافأ (أحادي الجانب أو غير المتبادل) والعواطف غير المربحة التي لم يتم تقديرها أو حتى أخذها بعين الاعتبار من قبل بعض الشخصيات الرئيسية في مسرحيات شكسبير المأساوية النقية المختارة كما اعتبرها إيه سي برادلي (1851-1935)، بما في ذلك هاملت، عطيل، روميو وجولييت، ماكبث، والملك لير بسبب تصويرهم للصراع المستمر من أجل أهداف وأسباب مختلفة في حبكاتهم التي تهم الأفراد والمجتمعات أيضًا. \u0000وتساهم النتائج في تقدير أوسع لعبقرية شكسبير الفنية في التقاط تعقيدات المشاعر والعلاقات الإنسانية، وتقديم تصوير دائم لتعقيدات الحب وإمكانية حزنه. ونتيجة لذلك، تقدم هذه الدراسة رؤى قيمة حول الأهمية الدائمة لمآسي شكسبير، مما يثري فهمنا للطبيعة البشرية والموضوعات الدائمة للحب غير المكافأ (غير المتبادل) الذي يستمر في أسر الجماهير حتى يومنا هذا. تعتمد الدراسة على المنهج التحليلي لاستخلاص تحليلات أعمق للشخصيات، وتعتمد أسلوب MLA في التوثيق، وتنتهي بالاستنتاجات والأعمال المستشهد بها.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"69 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141385666","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}