journal of the college of basic education最新文献

{"title":"تراجم اشهر علماء مدينة جور خلال العصر العباسي(132-656ه)","authors":"ا.م.د.علي نايف مجيد","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11470","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11470","url":null,"abstract":"ركز البحث على دراسة تراجم اشهر علماء مدينة جور خلال العصر العباسي (132-656ه)، اذ برز العديد منهم الذين حملوا على عاتقهم نشر الثقافة الاسلامية في المدينة ومدن المشرق الاسلامي الاخرى ومنهم من انتقل الى بغداد عاصمة الخلافة العباسية واخرون رحلوا الى الكوفة والبصرة والى بلاد الشام ومصر ومكة المكرمة والمدينة المنورة وغيرها من المدن العربية والاسلامية ومن ابرز علماء مدينة جور خلال العصر العباسي هم : سلم بن جنادة بن سلم الجوري (ت245ه)، المحدث والراوي الذي كان ثقة عصره ، ومحمد بن ابراهيم بن عمران الجوري (ت359ه) ، كان من الادباء وعلامة في معرفة الانساب وعلوم القران ، واحمد بن سلم بن خالد الجوري ،(ت360ه)، الذي تولى قضاء مدينة جور وكان راويا ومحدثا ، وغيرهم من العلماء الذين اختصوا في علوم مختلفة كالنحو والادب والشعر وغير ذلك.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"48 28","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141384631","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"\"Ophelia; Do not believe his vows; they are brokers!\" A Study of Unrewarded Love in Selected Shakespeare's Tragic Plays","authors":"Assist.lectu.Roshna A. Mohammed, Assist.prof. Salar. M.M.Salih","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11493","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11493","url":null,"abstract":"إلى جانب الكم الكبير من الأعمال الأكاديمية التحليلية المتعلقة بالمسرحيات التراجيدية لوليام شكسبير (1564-1616)، تحاول الدراسة تقديم رؤية مختلفة للاطلاع النقدي فيما يتعلق بالمسرحيات التراجيدية العظيمة المختارة لشكسبير. إنه يصور حالة الحب غير المكافأ (أحادي الجانب أو غير المتبادل) والعواطف غير المربحة التي لم يتم تقديرها أو حتى أخذها بعين الاعتبار من قبل بعض الشخصيات الرئيسية في مسرحيات شكسبير المأساوية النقية المختارة كما اعتبرها إيه سي برادلي (1851-1935)، بما في ذلك هاملت، عطيل، روميو وجولييت، ماكبث، والملك لير بسبب تصويرهم للصراع المستمر من أجل أهداف وأسباب مختلفة في حبكاتهم التي تهم الأفراد والمجتمعات أيضًا. \u0000وتساهم النتائج في تقدير أوسع لعبقرية شكسبير الفنية في التقاط تعقيدات المشاعر والعلاقات الإنسانية، وتقديم تصوير دائم لتعقيدات الحب وإمكانية حزنه. ونتيجة لذلك، تقدم هذه الدراسة رؤى قيمة حول الأهمية الدائمة لمآسي شكسبير، مما يثري فهمنا للطبيعة البشرية والموضوعات الدائمة للحب غير المكافأ (غير المتبادل) الذي يستمر في أسر الجماهير حتى يومنا هذا. تعتمد الدراسة على المنهج التحليلي لاستخلاص تحليلات أعمق للشخصيات، وتعتمد أسلوب MLA في التوثيق، وتنتهي بالاستنتاجات والأعمال المستشهد بها.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"69 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141385666","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The effect of using the cognitive modeling strategy in learning drawing skills among middle school female students","authors":"م.م. نور عادل خطاب","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11583","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11583","url":null,"abstract":"يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استخدام استراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم مهارات الرسم لدى طالبات المرحلة المتوسطة، ولغرض التحقق من هدف البحث تم صوغ الفرضيتين الصفريتين  واخضعتا للتجريب ، كما اقتصر البحث على طالبات المرحلة المتوسطة في الرصافة الثالثة من الفصل الدراسي 2023 م ، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، اذ تكونت عينة البحث من (63) طالبة موزعة على مجموعتين ، كانت الاولى تجريبية درست على وفق استراتيجية النمذجة المعرفية  والاخرى ضابطة درست على وفق الطريقة الاعتيادية ، استعملت الباحثة لمعالجة نتائج الوسائل الاحصائية الاتية:  (الاختبار التائي للمجموعتين المستقلتين ،التباين ، الانحراف المعياري ، مربع كاي ، معامل الصعوبة والتمييز ، فاعلية البدائل الخاطئة ، وارتباط بيرسون ، ومعادلة سبيرمان  - براون التصحيحية ) بدأت التجربة في يوم الاحد(26/2 /2023) استنتجت الباحثة ان اعتماد استراتيجية النمذجة المعرفية لها تأثير ايجابي في رفع مستوى مهارات الرسم لدى الطالبات .","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"60 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141381579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"التوجه الأخلاقي لدى طلبة الجامعة","authors":"م.د. هيفاء عبد حسن","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11586","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11586","url":null,"abstract":"التوجه الاخلاقي  وهو نزعة الفرد للتعبير عن ما يحمله من قيم في المواقف التي تتطلب قرارا اخلاقيا ويكون اما توجيها قواعديا او فعالا او متداولا او عاطفيا، لذلك استهدف البحث الحالي التعرف الى:- \u0000 \u0000التوجه الاخلاقي لدى طلبة الجامعة. \u0000الفروق في التوجه الاخلاقي تبعا لمتغيري الجنس (ذكور-اناث) والتخصص ( علمي- انساني). \u0000 \u0000    وتحدد البحث الحالي بطلبة الجامعة المستنصرية للدراسة الصباحية من كلا الجنسين (ذكور- اناث ) ولكلا التخصصين (علمي– انساني) للعام الدراسي (2023-2024) ولغرض تحقيق اهداف البحث الحالي استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي وقد اعتمد البحث على مقياس (كون واي) لقياس التوجه الاخلاقي ، الذي ترجمته الى العربية (القيسي 2020) اذ يتكون من (28) فقرة . تم عرض المقياس على مجموعة من الاساتذة المحكمين بلغ عددهم (15) محكما . لاستخراج الصدق الظاهري وطبقت المقياس على عينة البحث البالغة (400) طالباً وطالبة من طلبة الجامعة المستنصرية ، وبعد استخراج الخصائص السايكومترية للمقياس من صدق وثبات اذ اذ تم استخدام الصدق الظاهري وصدق البناء للمقياس ، اما الثبات فقد استخدم لمقياس التوجه الاخلاقي طريقة اعادة الاختبار وقد بلغ المعيار المطلق لمعامل الارتباط (0.67)  وطريقة الفاكرونباخ بلغ معامل الثبات( 0,81) وبعد ذلك تم  تطبيقه على عينة البحث واجراء المعالجات الاحصائية التي تتلائم مع طبيعة واهداف البحث عن طريق الحقيبة الاحصائية   ( SPSS ) اظهرت النتائج الاتية : \u0000 \u0000ان طلبة الجامعة لديهم توجه اخلاقي. \u0000لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في التوجه الاخلاقي تبعا لمتغير الجنس والتخصص . وتم تفسير النتائج على وفق النظرية المتبناة ثم خلص البحث الى عدة توصيات ومقترحات. \u0000","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"6 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141383826","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Obstacles to developing the university curriculum for active learning: A field study on a sample of university professors","authors":"أ.م.د. سرمد صلاح محي الدين","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11457","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11457","url":null,"abstract":"  نسعى من خلال الدراسة الحالية الى بيان طبيعة المعوقات التي تعوق تطوير المنهج الجامعي للتعلم النشط من خلال دراسة ميدانية على عينة من الاساتذة الجامعيين بلغت(100) فرد حرص الباحث على اختيارهم بشكل عشوائي وفق عدد من المتغيرات, ولجمع البيانات والمعلومات، تم تصميم استبانة بمجموعة من الابعاد ,وقد تحقق الباحث من اختبارات الصدق والثبات للاستبانة، وبعد ذلك طبقت الاستبانة على عينة البحث وقد توصلت الدراسة الى ما يلي: \u0000 \u0000ان الاستبانة ككل حصلت على وسط حسابي (4.15) وهو يمثل الوزن المئوي(83%)، وبالتالي فالتعلم النشط جاء بمستوى جيد جدا \u0000ان مجال (المتعلمين) ومجال(الادارة الجامعية) احتلت المركز الاول ,اما المركز الثاني فكان من نصيب (مدرسي المنهج). \u0000","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"42 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141384699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"اثر استراتيجية فجوة المعلومات في اكتساب المفاهيم الاحيائية والحس العلمي لدى طلاب الصف الخامس العلمي","authors":"أ.م.د قصي قاسم جايد","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11552","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11552","url":null,"abstract":"    هدف البحث إلى التعرف على اثر استراتيجية فجوة المعلومات  في اكتساب المفاهيم الاحيائية والحس العلمي لدى طلاب الصف الخامس العلمي  ولتحقق هذا اختير التصميم التجريبي وتمثل مجتمع البحث بِطلاب الصف الخامس العلمي (الاحيائي) من اعدادية الرافدين  للبنين حيث  اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة شعبة (ج) المجموعة التجريبية (32) طالب وشعبة ( أ ) المجموعة الضابطة (23) طالب للعام الدراسي 2022/2023م تمت التكافؤ مجموعتي البحث في متغيرات عديدة اما ادوات البحث أعداد البحث اختبار اكتساب المفاهيم الاحيائية  مكوناً من (50) فقرة من نوع الاختيار من متعدد  و فضلاً عن ذلك تم اعتماد مقياس الحس العلمي  الذي أعده (ظاهر ، 2016) والمكون من  من(72) فقرة وقد تم التحقق من صدق وثبات الأداتين ولتحقق من النتائج أستخدم الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية اظهرت النتائج ان التدريس باستراتيجية فجوة المعلومات ساعد المجموعة التجريبية على اكتساب المفاهيم الاحيائية  والحس العلمي مع طلاب المجموعة الضابطة وبناء على ذلك قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"50 30","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141383996","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Symbols and logos used by electoral lists participating in the 2009 provincial council elections in Baghdad Governorate","authors":"د. ريا قحطان احمد, د. عبد المحسن سلمان","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11560","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11560","url":null,"abstract":"تناول البحث معرفة انواع الرموز و مضامين الشعارات التي استخدمت من قبل القوائم الانتخابية التي شاركت في انتخابات مجالس المحافظات عام 2009  في محافظة بغداد. \u0000    و طرح البحث تساؤلا رئيسيا هو : \u0000ما الرموز والشعارات التي استخدمت من قبل القوائم الانتخابية المشاركة في انتخابات مجالس المحافظات لعام 2009 في محافظة بغداد؟ \u0000    وتم استخدام المنهج المسحي ، اذ تم دراسة كل القوائم الانتخابية التي شاركت في انتخابات مجلس محافظة بغداد .و استخدام  اسلوب تحليل المضمون في  تصنيف الرموز والشعارات واسماء القوائم الانتخابية  للاجابة عن تساؤلات البحث .و كانت من اهم النتائج ان نسبة 85,71% من القوائم الانتخابية استخدمت الرموز مقابل 14,28% لم تستخدمها ، كما  تبين ان الرموز والشعارات كانت متقاربة و متشابهة، وهذا التشابه في الرموز والشعارات و الاسماء لم يعط صورة واضحة عن القوائم الانتخابية للناخب العراقي ، بل اعطت صورة ضبابية  غير واضحة  ، واختلط على الناخب القوائم الانتخابية باسمائها و رموزها وشعاراتها المتشابهة ، فضلا عن العدد الكبير للمرشحين والقوائم ، مما زاد في التشويش على ذهن الناخب العراقي .","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"56 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141381965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"منهج أبو الحسن ظهير الدين البيهقي (ت 565هـ-1266م) في كتابه الكمائم (دراسة تحليلية مقارنة)","authors":"أ.م.د. سعاد مقداد ناجي الأسدي","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11506","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11506","url":null,"abstract":"        تناولت الدراسة العديد من الروايات المهمة التي تخص موضوعات المتنوعة والمختلفة من حيث الحقب التاريخية للمؤرخ البيهقي (ت 565هـ- 1266م) والذي ترك لنا أرثًا عظيمًا في جوانب عدة حيث كان فقيهاً تارة ومؤرخاً وفلكياً تارة أخرى أن الموسوعية التي تميز بها هذا المؤرخ جعله يضع كتابًا ربما حمل من الغموض ما حمله اسمه حاضرًا واقعًا بين طيات الكتب ومغيبًا ومجهول من حيث وجوده بين كتب التاريخ، أن صفحات التاريخ هي كفيلة في تخليد من تشاء بما تركه من أثراً واضح بصورة خاصة وغير واضح بصورة عامة، لأَنَّ الكاتب هو ابن عصره وزمانه ومكانه وهذا كفيل بأن يجعل العديد من المؤلفات تفقد أو تغيب، حملت الدراسة مقارنة هذا الكتاب مع من سبقه فضلاً عن تحليل ما جاء به من حيث الحقيقة والأهمية ومقارنتها مع من سبقها من الروايات وخاصة روايات شيخ المؤرخين الطبري (ت 310هـ- 922م)، التي كانت السباقة من حيث الأهمية والمعلومات، والكتب الجغرافية وكذلك مؤلفات القرن السابع الهجري التي كانت قد وصلت مرحلة من السعة والتنوع التي يشار لهُ بالبنان.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"39 s2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141383175","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The level of job satisfaction among kindergarten teachers","authors":"زهراء محمد حاتم, أ.د ايمان عباس الخفاف","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11447","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11447","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالي التعرف على مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي وعلى بناء مقياس الرضا الوظيفي، وقد تم استخراج الثبات بطريقة اعادة الاختبار وبلغ (۰.۷۹)، وبطريقة الاتساق الداخلي الفاكرونباخ (٠.٨٥)،وتكون مقياس الرضا الوظيفي من (32) فقرة وأمام كل فقرة خمسة بدائل هي (تنطبق علي دائماً، تنطبق علي غالباً، تنطبق علي احياناً، تنطبق علي نادراً، لا تنطبق علي)، وبأوزان (5، 4، 3، 2، 1) وان اعلى قيمة على المقياس هي (160) درجة وأقل درجة هي (32) والمتوسط الفرضي (96) درجة. \u0000وعند معالجة بيانات الدراسة احصائيا باستخدام معامل الارتباط بيرسون ، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معادلة الفاكرونباخ, معادلة الاختبار التائي لقيمة واحدة، اسفرت النتائج ان افراد عينة البحث كان لديها رضً وظيفي . توصل البحث إلى ان معلمات رياض الأطفال لديهن رضا وظيفي اذ جاءت النتائج بمتوسط حسابي اعلى من المتوسط الفرضي لمقياس الرضا الوظيفي. \u0000أوصى البحث بضرورة تشجيع تبادل الخبرات بين المعلمات في الرياض الحكومية والأهلية عن طريق الدورات او الدروس التدريبية او الزيارات، والاستمرار في توطيد العلاقات ما بين المعلمات والمديرات لما في ذلك من أثر كبير في ارتفاع مستوى الرضا الوظيفي للمعلمات ، وذلك عن طريق الندوات والمحاضرات واللقاءات المفتوحة التي تساعد في تكوين العلاقات الاجتماعية وتقوية أصر المحبة والألفة بين المعلمات والتربويين. اقترح البحث ضرورة اجراء دراسة مهارات التنظيم الذاتي وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية، واجراء دراسة الرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال وفق متغير العمر، سنوات الخدمة، التحصيل الدراسي.","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"4 s6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141383799","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The “innovative-adaptive” creative style and its relationship to psychological empowerment and solving professional problems among special education teachers","authors":"أ.م.د. هبه مُناضل عبد الحسين","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11529","DOIUrl":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11529","url":null,"abstract":"يهدف البحث الحالي الى التعرف على مستوى : \u0000 \u0000الإسلوب الابداعي \"التجديدي- التكيفي\" لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة . \u0000الإسلوب الإبداعي \"التجديدي- التكيفي\" لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة وفق متغير الجنس (ذكور– اناث) . \u0000التمكين النفسي لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة . \u0000التمكين النفسي لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة وفق متغير الجنس (ذكور- اناث) \u0000حل المشكلات المهنية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة . \u0000حل المشكلات المهنية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة وفق متغير الجنس (ذكور-اناث) \u0000العلاقة بين الأسلوب الإبداعي \"التجديدي- التكيفي\" والتمكين النفسي وحل المشكلات المهنية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة . \u0000نسبة اسهام الاسلوب الابداعي \"التجديدي-التكيفي\" والتمكين النفسي في حل المشكلات المهنية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة . \u0000 \u0000    تألفت عينة البحث من (300) معلم ومعلمة من معلمي ومعلمات التربية الخاصة في مديريات تربية بغداد الرصافة الاولى والثانية والثالثة للعام الدراسي 2023/2024, اعدت الباحثة مقياس الاسلوب الابداعي (التجديدي- التكيفي) وفق نظرية كيتونKirton1976)) والذي تكون من ( 30) فقره امام كل فقرة اربع بدائل هي (تنطبق عليّ كثيرا , تنطبق عليِّ بدرجة متوسطة , تنطبقّ عليِ بدرجة قليلة , لاتنطبق عليِّ ابدا) ,اما مقياس التمكين النفسي فقد قامت الباحثة باعداده  اعتمادا على نظرية سبرتيزر (spritzer 1995) وفق اربع مجالات هي (المعنى , الكفاية , الاستقلالية , التاثير) , كل مجال تكون من (7) فقرات وبالتالي اصبح عدد فقرات المقياس (28) فقرة امام كل فقرة اربعة بدائل هي(دائما , غالبا , نادرا , ابدا) , اما مقياس حل المشكلات المهنية فقد تم اعداده وفق نظرية معالجة المعلومات وتكون من (40) فقرة امام كل فقرة اربعة بدائل هي (تنطبق عليٍ كثيرا – تنطبق عليٍ  – تنطبق عليٍ احيانا –لا تنطبق عليٍ) , استخرجت الباحثة للمقاييس الثلاثة عددا من الخصائص السايكومترية مثل الصدق والثبات , ثم قامت الباحثة بتطبيقهم على افراد عينة البحث من معلمي ومعلمات التربية الخاصة وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائياً بإستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ونحليل الانحدار اشارت النتائج الى: \u0000 \u0000ان معلمي ومعلمات التربية الخاصة يوجد لديهم اسلوب ابداعي(تجديدي- تكيفي) . \u0000هناك فروق ذات دلالة احصائية في الاسلوب الابداعي(التجديدي- التكيفي) لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة وفق متغير الجنس ولصالح الذكور . \u0000ان معلمي ومعلمات التربية الخاصة يوجد لديهم تمكين النفسي . \u0000هناك فروق ذات دلالة احصائية في التمكين النفسي لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة وفق متغير الجنس ولصالح الاناث . \u0000ان معلمي ومعلمات التربية الخاصة يوجد لديهم حل للمشكلات المهنية . \u0000هناك فروق ذات دلالة احصائية في حل المشكلات المهنية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة وفق متغير الجنس ولصالح الاناث . \u0000هناك علاقة ارتباطية ايجابية بين الاسلوب الابداعي(التجديدي – التكيفي) والتمكين النفسي وحل المشكلات المهنية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة . \u0000 \u0000يسهم الاسلوب الابداعي (التجديدي-التكيفي) والتمكين النفسي في حل المشكلات المهنية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة. ","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"27 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141384778","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}