{"title":"The effect of using the cognitive modeling strategy in learning drawing skills among middle school female students","authors":"م.م. نور عادل خطاب","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11583","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استخدام استراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم مهارات الرسم لدى طالبات المرحلة المتوسطة، ولغرض التحقق من هدف البحث تم صوغ الفرضيتين الصفريتين واخضعتا للتجريب ، كما اقتصر البحث على طالبات المرحلة المتوسطة في الرصافة الثالثة من الفصل الدراسي 2023 م ، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، اذ تكونت عينة البحث من (63) طالبة موزعة على مجموعتين ، كانت الاولى تجريبية درست على وفق استراتيجية النمذجة المعرفية والاخرى ضابطة درست على وفق الطريقة الاعتيادية ، استعملت الباحثة لمعالجة نتائج الوسائل الاحصائية الاتية: (الاختبار التائي للمجموعتين المستقلتين ،التباين ، الانحراف المعياري ، مربع كاي ، معامل الصعوبة والتمييز ، فاعلية البدائل الخاطئة ، وارتباط بيرسون ، ومعادلة سبيرمان - براون التصحيحية ) بدأت التجربة في يوم الاحد(26/2 /2023) استنتجت الباحثة ان اعتماد استراتيجية النمذجة المعرفية لها تأثير ايجابي في رفع مستوى مهارات الرسم لدى الطالبات .","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"60 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"journal of the college of basic education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11583","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استخدام استراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم مهارات الرسم لدى طالبات المرحلة المتوسطة، ولغرض التحقق من هدف البحث تم صوغ الفرضيتين الصفريتين واخضعتا للتجريب ، كما اقتصر البحث على طالبات المرحلة المتوسطة في الرصافة الثالثة من الفصل الدراسي 2023 م ، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، اذ تكونت عينة البحث من (63) طالبة موزعة على مجموعتين ، كانت الاولى تجريبية درست على وفق استراتيجية النمذجة المعرفية والاخرى ضابطة درست على وفق الطريقة الاعتيادية ، استعملت الباحثة لمعالجة نتائج الوسائل الاحصائية الاتية: (الاختبار التائي للمجموعتين المستقلتين ،التباين ، الانحراف المعياري ، مربع كاي ، معامل الصعوبة والتمييز ، فاعلية البدائل الخاطئة ، وارتباط بيرسون ، ومعادلة سبيرمان - براون التصحيحية ) بدأت التجربة في يوم الاحد(26/2 /2023) استنتجت الباحثة ان اعتماد استراتيجية النمذجة المعرفية لها تأثير ايجابي في رفع مستوى مهارات الرسم لدى الطالبات .