Lecturas: Educación Física y Deportes最新文献_第4页

A Teoria Histórico-Cultural como referência em artigos da área de Educação Física: avanços e desafios 历史文化理论作为体育教育领域文章的参考：进步与挑战

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.46642/efd.v29i312.7287

Otoniel Rodrigues dos Santos Filho

{"title":"A Teoria Histórico-Cultural como referência em artigos da área de Educação Física: avanços e desafios","authors":"Otoniel Rodrigues dos Santos Filho","doi":"10.46642/efd.v29i312.7287","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i312.7287","url":null,"abstract":"Introdução: Publicado no ano de 2011 na revista Movimento, o trabalho intitulado “Apropriação dos conceitos de Lev Semenovitch Vygotski no âmbito das pesquisas em Educação Física” teve como objetivo analisar a apropriação dos conceitos de Vygotski em trabalhos da área de Educação Física publicados em revistas científicas de 1990 a 2007. Objetivo: o presente trabalho teve como objetivo dar continuidade às análises da apropriação dos conceitos de Vygotski em trabalhos da área de Educação Física publicados em revistas científicas da área após 2007. Metodologia: Foi realizado um estudo comparativo entre os resultados e análises feitas pelas autoras e os novos dados descobertos, a fim de mostrar em que ponto a apropriação dos conceitos de Vygotski em artigos da área de Educação Física se manteve como estava, em que ponto avançou e onde ainda precisa avançar. Além disso, também foram acrescentados os conceitos de “função psíquica” e “zona de desenvolvimento” como categorias de análise. Conclusões: Após esta análise, pode-se perceber avanços no que diz respeito aos tópicos analisados e comparados com o artigo publicado em 2011, o que significa um ponto positivo para a área no sentido de uma Educação Física crítica e empenhada com o verdadeiro desenvolvimento humano.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"8 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141018681","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Sociabilidad, organización institucional e inserción étnica. Los inicios del ping pong en Costa Rica (1933-1950) 社会性、机构组织和种族融入。哥斯达黎加乒乓球运动的开端（1933-1950 年）

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.46642/efd.v29i312.7462

Chester Rodolfo Urbina Gaitán

{"title":"Sociabilidad, organización institucional e inserción étnica. Los inicios del ping pong en Costa Rica (1933-1950)","authors":"Chester Rodolfo Urbina Gaitán","doi":"10.46642/efd.v29i312.7462","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i312.7462","url":null,"abstract":"El ping pong en Costa Rica surge bajo el interés de algunas organizaciones deportivas y clubes sociales en 1933. Este deporte se concentró principalmente en el Valle Central en la capital San José y en los puertos de Limón y Puntarenas. El Estado brindó un exiguo apoyo a su promoción. Unos de los primeros locales donde se practicó el ping pong en la capital fue en el local de la Juventud Obrera Católica, lo que demuestra el interés del cura encargado de dicho establecimiento en continuar con la política del arzobispado de Monseñor Víctor Manuel Sanabria de que los jóvenes no se identificaran con el ideario del partido comunista. El ping pong permitió la inclusión étnica de la mujer de la comunidad judía y de algunos varones de la colonia china, posibilitándoles a estos sectores ser más visibilizados en la esfera pública. La metodología empleada para realizar este registro histórico etnográfico como investigación cualitativa se sustenta en la revisión de la prensa comercial donde se reúne la información pertinente e imágenes que ilustren lo narrado. El objetivo de este artículo es describir los inicios del ping pong en Costa Rica, su promoción privada y la posición estatal en torno a su fomento desde el primer intento de creación de un campeonato nacional de ping pong en el país en 1933 hasta la fundación de la Liga Nacional de Ping Pong en 1950.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"9 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141020681","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Gamification to Improve Writing Skills in Students of 9th Basic Education 游戏化提高九年级基础教育学生的写作能力

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.46642/efd.v29i312.7270

Gissela Paulina Morales Mantilla, Rogger Mauricio Silva Herrera

{"title":"Gamification to Improve Writing Skills in Students of 9th Basic Education","authors":"Gissela Paulina Morales Mantilla, Rogger Mauricio Silva Herrera","doi":"10.46642/efd.v29i312.7270","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i312.7270","url":null,"abstract":"The development of effective writing skills has long been a challenging endeavor, and educators and learners alike are constantly seeking innovative methods to improve writing proficiency. Gamification, the application of game elements and principles to non-game contexts, has emerged as a promising approach to address this educational challenge. The objective aids to explore the use of gamification in the context of enhancing writing skills, contributing to the language improvement and encouraging outcomes. Gamification in writing education leverages the inherent motivation that games offer, such as engagement, competition, and rewards, to create an enjoyable and effective learning experience. Through the incorporation of gamified elements, including points, badges, leaderboards, and narrative-driven challenges, students are encouraged to become more proactive and persistent in their writing practice. Furthermore, it addresses the impact of gamification on motivation, self-efficacy, and collaborative learning, providing insights into the potential benefits for learners. In conclusion, gamification presents a promising way to enrich writing education by making the learning process engaging, motivating, and enjoyable. Through a well-designed gamified approach, educators and learners can tap into the full potential of gamification to improve writing skills and foster a lifelong love for writing.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"21 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141022708","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Uso de estrategias lúdicas e impacto en el desarrollo de las habilidades motrices básicas 游戏策略的使用及其对基本运动技能发展的影响。

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.46642/efd.v29i312.7426

Luis Octavio Escudero Arias, María Antonieta Coello Castro, Flor María Silva Muñoz, Marjorie Geoconda Zamora Arana

{"title":"Uso de estrategias lúdicas e impacto en el desarrollo de las habilidades motrices básicas","authors":"Luis Octavio Escudero Arias, María Antonieta Coello Castro, Flor María Silva Muñoz, Marjorie Geoconda Zamora Arana","doi":"10.46642/efd.v29i312.7426","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i312.7426","url":null,"abstract":"El uso de estrategias lúdicas es importante para la enseñanza y el aprendizaje de manera integral ya que, como funciones tan importantes como el tono muscular, entre otros son beneficiadas para el desarrollo motriz. El presente estudio tuvo como objetivo explorar las perspectivas teóricas sobre la utilización de estrategias lúdicas y su impacto en el desarrollo de las habilidades motrices básicas, mediante la revisión teórica en fuentes confiables. Dentro de la metodología se utilizó el tipo de investigación bibliográfica-documental, basada en una revisión sistemática utilizando el diagrama de flujo PRISMA, donde se evaluó la teoría planteada a través del método cualitativo usando 120 trabajos y borrados 70 por duplicado incluyendo 15 artículos científicos regionales y de alto impacto de 2019-2023. Dentro de los resultados se pude evidenciar que el método lúdico es altamente efectivo en el desarrollo de habilidades motrices básicas, proporcionando oportunidades adecuadas de estimulación y aprendizaje desde la infancia para que, a su vez, influyan en el desarrollo cognitivo, emocional y social, esta implementación; puede ser beneficiosa tanto desarrollo físico y cognitivo de los infantes, lo que contribuirá mayor compromiso y participación en aprendizaje motor. Utilizar estrategias lúdicas en la enseñanza y aprendizaje de estas habilidades favorece la adquisición y mejora de estas, pues, promueve la participación, motivación, estimulación del desarrollo integral, fomenta la inclusión y cooperación. Por tanto, es fundamental utilizar el método lúdico como enfoque pedagógico en el ámbito de la Educación Física y el desarrollo motriz.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"90 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141019393","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Avaliando o impacto e as perspectivas futuras dos Fan Tokens na economia digital dos esportes 评估粉丝代币在数字体育经济中的影响和未来前景

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.46642/efd.v29i312.7487

Vitor Ayres Principe, Wecisley R. do Espírito Santo, Rogério Macedo Duarte, Rodrigo Gomes de Sousa Vale, R. Nunes

{"title":"Avaliando o impacto e as perspectivas futuras dos Fan Tokens na economia digital dos esportes","authors":"Vitor Ayres Principe, Wecisley R. do Espírito Santo, Rogério Macedo Duarte, Rodrigo Gomes de Sousa Vale, R. Nunes","doi":"10.46642/efd.v29i312.7487","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i312.7487","url":null,"abstract":"O presente estudo teve o objetivo de explorar as interações entre variáveis financeiras e de mercado de 20 fan tokens do esporte, para fornecer uma compreensão das dinâmicas de mercado que influenciam a avaliação e a percepção de valor dos ativos digitais. Utilizando dados coletados do site CoinGecko, este trabalho adotou uma metodologia quantitativa para analisar a dinâmica de mercado desses tokens, incorporando variáveis como preço (P), capitalização de mercado (CM) e fornecimento circulante (FC). Os resultados das correlações da CM com P (rho=0,54) e P30 (rho=0,46) sugerem que aumentos na capitalização de mercado estão associados a aumentos nos preços atuais e futuros. A avaliação totalmente diluída (FDV) apresentou correlações com P30 (rho=0,701) e com CM (rho=0,802) e indicam que as expectativas futuras estão alinhadas com as avaliações de mercado. A M/FDV teve correlação negativa com P30 (rho=-0,742) e FDV (rho=-0,771), sugerindo que à medida que a M/FDV diminui, existe tendência para o aumento nos preços futuros, o que pode indicar uma percepção de subvalorização do ativo. A correlação de DIFF com P30 (rho=0,586) e M/FDV (rho=-0,901) pode trazer também a percepção de subvalorização e uma expectativa de correção positiva nos preços. Além disso, a análise destacou o papel dos fan tokens como novas formas de receita para os clubes, e que introduzem complexidades financeiras e regulatórias. O estudo concluiu que, apesar dos desafios, os fan tokens representam uma evolução no conceito de fandom, com potencial para transformar o engajamento dos fãs em uma experiência mais ativa e valorizada.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"32 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141022947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El auge de los hinchas al fútbol internacional en Cuba 国际足球迷在古巴的崛起

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.46642/efd.v29i312.7074

Miguel Lisbona Guillén

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Especialização esportiva precoce: considerações e reflexões sobre o tema 早期体育专业化：对这一问题的考虑和思考

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.46642/efd.v29i312.7261

Henrique Santa Capita Cerqueira, Cristina Shintani, Fabiana Carvalho, Marcos Corrêa Junior

{"title":"Especialização esportiva precoce: considerações e reflexões sobre o tema","authors":"Henrique Santa Capita Cerqueira, Cristina Shintani, Fabiana Carvalho, Marcos Corrêa Junior","doi":"10.46642/efd.v29i312.7261","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i312.7261","url":null,"abstract":"O presente trabalho objetivou abordar questões teóricas e apresentar reflexões sobre a especialização esportiva precoce no esporte. A estratégia de busca incluiu pesquisas nas bases eletrônicas Medline/PubMed, Scopus, Scielo e Lilacs. Após a seleção das publicações pelos títulos e resumos, uma avaliação foi feita pelos pesquisadores, que determinaram de forma consensual os estudos a serem lidos na íntegra e incluídos na revisão por todos os pesquisadores. Também foram utilizados livros para suporte no entendimento da área. Como principais achados, pode-se destacar que a prática esportiva pode trazer benefícios no processo de desenvolvimento da criança e do adolescente. É uma das etapas da formação esportiva que é formada pela iniciação, especialização e alto desempenho. Durante a especialização esportiva o jovem aprofunda seus conhecimentos e capacidades. Contudo, são adotadas formas de treinamento não condizentes com as características da fase maturacional das crianças. Várias consequências negativas são observadas, como a limitação do repertório motor da criança, o risco de lesões, alterações na maturação biológica e alterações nutricionais devido ao gasto energético exacerbado. Diante dos achados da presente revisão, entende-se que o esporte é uma importante ferramenta para a descoberta e alcance do potencial atlético do indivíduo, desde que, direcionado de forma prazerosa e desafiadora, respeitando os estágios de desenvolvimento motor, cognitivo e emocional. Quanto mais tardia a especialização em relação à puberdade, maiores as chances de sucesso e permanência no esporte escolhido. Porém, características culturais das modalidades esportivas exercem forte influência no processo de desenvolvimento em busca de resultados competitivos antecipadamente.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"58 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141017931","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Uso da ergoespirometria no treinamento e na saúde: revisão narrativa 在训练和健康中使用运动量测定法：叙述性综述

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.46642/efd.v29i312.7042

Leonardo Santos de Macedo, Márcio Verli, Aníbal Monteiro de Magalhães Neto, L. Gonçalves

{"title":"Uso da ergoespirometria no treinamento e na saúde: revisão narrativa","authors":"Leonardo Santos de Macedo, Márcio Verli, Aníbal Monteiro de Magalhães Neto, L. Gonçalves","doi":"10.46642/efd.v29i312.7042","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i312.7042","url":null,"abstract":"A Cineantropometria, uma área de estudo que busca informações a respeito do ser humano, sua composição, proporcionalidade e somatotipo, trazendo importantes contribuições, como as que descrevem sobre a importância da avaliação cineantropométrica em parâmetros de saúde. Esta ciência apresentou ao longo das décadas uma ascensão no âmbito da pesquisa nacional e internacional. O presente estudo de revisão narrativa objetivou identificar na literatura científica o perfil de uso da ferramenta de ergoespirometria por cientistas entre os anos de 1965 e 2023 e as observações feitas por estes sobre o método, e se justifica pelo fato de ser uma ferramenta muito utilizada pela ciência, o que faz com que o seu conhecimento seja de suma importância para a sociedade científica. O papel do teste cardiorrespiratório vai desde determinar um nível seguro e eficaz para a prescrição de exercícios para pessoas saudáveis, até a detecção de diferentes doenças cardiovasculares ou metabólicas. A literatura apresenta papel contundente da ergoespirometria em avaliações clínicas e de performance. Pode-se concluir que a ergoespirometria tem papel contundente no que tange os estudos e avaliações clínicas, e sua utilização juntamente com testes complementares específicos aparece como uma boa ferramenta a ser utilizado por médicos, avaliadores e cientistas.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"9 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141018872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Periodização esportiva com pico de desempenho. Uma revisão sistemática 运动周期与巅峰表现。系统回顾

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.46642/efd.v29i312.7423

Nelson Kautzner Marques Junior

{"title":"Periodização esportiva com pico de desempenho. Uma revisão sistemática","authors":"Nelson Kautzner Marques Junior","doi":"10.46642/efd.v29i312.7423","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i312.7423","url":null,"abstract":"Pico de desempenho é definido como o ótimo estado de preparação do atleta. O objetivo da revisão sistemática foi de apresentar os estudos relacionados ao desempenho esportivo que detectaram a quantidade de semanas que levaram ao pico de desempenho e a duração do pico. O autor selecionou 18 artigos científicos que identificaram o pico de desempenho. Após essa seleção de artigos, a revisão sistemática utilizou a escala de Galna et al. para estabelecer a qualidade dos estudos. Os resultados estabeleceram os dados conforme o tipo de periodização: periodização tradicional (PT) com 14,1±4,8 semanas de treino até o 1º pico de desempenho e 6±4,8 semanas de duração do 1º pico, PT com 6,5±4,7 semanas de treino até o 2º pico de desempenho e 5,07±4,28 semanas de duração do 2º pico, bloco ATR com 7±4,2 semanas de treino até o pico de desempenho e 2 semanas de duração do pico, periodização de Bompa com 18±2,82 semanas de treino até o pico de desempenho e o tempo do pico não foi mensurado, periodização em bloco (PB) com 12,7±5,8 semanas de treino até o 1º efeito posterior duradouro do treinamento (EPDT) e 9,5±4,9 semanas de duração do 1º EPDT, PB com 4 a 16 semanas de treino até o 2º EPDT e 1 a 6 semanas do 2º EPDT. Em conclusão, a periodização com pico de desempenho foi desenvolvida para modalidades, individuais mas conforme a disputa para os esportes coletivos, esse tipo de concepção pode ser utilizada.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"18 46","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141020336","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Construção de jangadas no 9º ano do Ensino Fundamental: uma proposta para a Educação Física 小学九年级的筏子建造：体育教育建议书

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.46642/efd.v29i312.7406

D. Casarotto

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