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Cuento animado sobre la leyenda urbana “La Yumba” para fomentar las costumbres ancestrales de los adolescentes de Quito 关于城市传说“云巴”的动画故事，以推广基多青少年的祖先习俗

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.37957/ED.V5I1.68

Fernández Padilla, Marjorie Alexandra

{"title":"Cuento animado sobre la leyenda urbana “La Yumba” para fomentar las costumbres ancestrales de los adolescentes de Quito","authors":"Fernández Padilla, Marjorie Alexandra","doi":"10.37957/ED.V5I1.68","DOIUrl":"https://doi.org/10.37957/ED.V5I1.68","url":null,"abstract":"Las leyendas urbanas son narraciones extraordinarias que circulan en las sociedades modernas y se encuentran ancladas en la tradición oral y el folclore, cumpliendo funciones sociales y simbólicas específicas como es la transmisión de una creencia colectiva y la enseñanza de un mensaje moral. La presente investigación ha desarrollado un cuento animado sobre la Leyenda Urbana LA YUMBA para fomentar las costumbres ancestrales de los adolescentes de Quito. La propuesta surgió como aporte para promover las tradiciones locales y rescatar historias populares fantásticas que yacen en el olvido y forman parte de la identidad cultural del barrio Huanajucho. Para la creación de la leyenda se realizaron bosquejos de personajes y paisajes inspirados en el contexto real del barrio; con ayuda de programas de ilustración, se recrearon las escenas del cuento animado adaptable a diferentes dispositivos. (Computadoras, tablets, smartphones, smartTv’s, etc.). La difusión del cuento animado se realizó utilizando las plataformas digitales YouTube y Facebook, acomodándose perfectamente a los medios de difusión digitales más utilizados por los habitantes del sector. Mediante una encuesta se midió la aceptación del trabajo audiovisual. Concluimos que la producción audiovisual tiene un alto impacto en el público adolescente del Barrio Huanajucho, pues a través de este trabajo es posible captar el interés de la audiencia en este tipo de proyectos culturales que abren un espacio dinámico para los profesionales innovadores.","PeriodicalId":115293,"journal":{"name":"Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127301239","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Aplicación de Moodle para fortalecer el proceso de enseñanza de inglés en la educación abierta Moodle应用，加强开放教育中的英语教学过程

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.37957/ED.V5I1.73

Chriselle Domenica Espinar

{"title":"Aplicación de Moodle para fortalecer el proceso de enseñanza de inglés en la educación abierta","authors":"Chriselle Domenica Espinar","doi":"10.37957/ED.V5I1.73","DOIUrl":"https://doi.org/10.37957/ED.V5I1.73","url":null,"abstract":"Introducción. La enseñanza a través de la plataforma Moodle en la educación en línea, se entiende como aquella que solicita un desarrollo autónomo asistido u orientado por uno o más docentes en la educación superior. En la actualidad existe la necesidad de aprovechar Moodle para fortalecer la enseñanza de inglés. Objetivo: Este artículo analiza las diferentes producciones científicas orientadas a la plataforma Moodle y sus beneficios, considerando sus inconvenientes, para fortalecer el proceso de enseñanza en inglés e intenta proponer alternativas metodológicas en la utilización de Moodle. Materiales y métodos. Esta revisión de 51 estudios es de alcance descriptivo cualitativo, se extrajo; recomendaciones, resultados, metodologías al aplicar Moodle y se organizó en tres apartados; (1) Beneficios de aplicar Moodle en la enseñanza de inglés, (2) Inconvenientes que pueden presentarse al aplicar Moodle en la enseñanza de inglés, (3) Actividades en Moodle y alternativas metodológicas para las clases de inglés en línea. Resultados. Se descubrió que las habilidades comunicativas más desarrolladas al integrar Moodle tenían en común la mejora en la gramática y escritura. Conclusión: Se puede tomar a este artículo de referencia para revisar todos las características e inconvenientes que ofrece Moodle y fortalecer la enseñanza del inglés en línea.","PeriodicalId":115293,"journal":{"name":"Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115876510","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Empredimientos en tiempos de pandemia 大流行时期的工作

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.37957/ED.V5I1.71

Luis Fernando Lema

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El estado del sector retail bajo una crisis sanitaria global 全球健康危机下零售业的状况

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.37957/ED.V5I1.74

M. Sandoval

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El desarrollo de la educación inicial y su implicación en los recursos didácticos 初级教育的发展及其对教学资源的参与

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2019-12-05 DOI: 10.31876/ed.v3i2.36

Nerie Euclides Castillo Bravo, Eloy Daniel Briones Guerrero, Gabriela Belén Espinosa Arreaga, Jaime Andrés Espinosa Figueroa

{"title":"El desarrollo de la educación inicial y su implicación en los recursos didácticos","authors":"Nerie Euclides Castillo Bravo, Eloy Daniel Briones Guerrero, Gabriela Belén Espinosa Arreaga, Jaime Andrés Espinosa Figueroa","doi":"10.31876/ed.v3i2.36","DOIUrl":"https://doi.org/10.31876/ed.v3i2.36","url":null,"abstract":"El presente trabajo tiene como finalidad aportar con conocimientos teóricos y prácticos sobre la importancia de la utilización de materiales didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje de los niños del Centro de Educación Inicial Nº 31 “ Pedro José Huerta”, ubicada en las calles Ballén y Lizardo García de la parroquia nueve de Octubre, del Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas. El marco teórico se fundamentó en teorías pedagógicas, psicológicas, sociológicas y legales con referencias bibliográficas que sustentan científicamente el objeto de estudio de esta investigación. La metodología utilizada en el presente proyecto cuya modalidad es de tipo factible, se basó en los tipos de investigación explicativa, descriptiva y bibliográfica. A partir de la población estratificada en autoridades, docentes y representantes legales se determinó la muestra del tipo no probabilística, a la misma que se le aplicaron las técnicas de investigación de la entrevista y la encuesta mediante un cuestionario de preguntas. Los resultados de la aplicación de los instrumentos de investigación permitieron justificar la elaboración de la propuesta de realizar un Seminario Taller, el mismo que servirá para que los docentes se actualicen y puedan no sólo estimular la expresión y socialización en los niños sino también desarrollar las habilidades psicomotrices y cognitivas, con uso eficiente de los materiales didácticos.","PeriodicalId":115293,"journal":{"name":"Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127229469","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Fortalecimiento de la motricidad gruesa en espacios cerrados 加强封闭空间的粗大运动技能

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2019-12-05 DOI: 10.31876/ed.v3i2.32

Gloria Yaneth Jiménez Valles, Claudia Patricia Romero Castillo

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Análisis bibliométrico como herramienta para el seguimiento de producción científica sobre salud mental en estudiantes universitarios de pregrado 文献计量分析作为监测大学生心理健康科学成果的工具

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.37957/ed.v1i1.21

Estefany Sánchez Neida, Kelly Jhoana Muñoz Macías, Luis Camilo Montenegro Espitia, José Antonio Camargo Barrero

{"title":"Análisis bibliométrico como herramienta para el seguimiento de producción científica sobre salud mental en estudiantes universitarios de pregrado","authors":"Estefany Sánchez Neida, Kelly Jhoana Muñoz Macías, Luis Camilo Montenegro Espitia, José Antonio Camargo Barrero","doi":"10.37957/ed.v1i1.21","DOIUrl":"https://doi.org/10.37957/ed.v1i1.21","url":null,"abstract":"La presente investigación tuvo como objetivo describir el estado actual de las investigaciones en salud mental de estudiantes universitarios. La muestra final estuvo constituida por 52 artículos, los cuales se buscaron en las bases de datos de Scielo, Dialnet, Redalyc y algunos portales de publicación de psicología de libre acceso; cada uno de estos artículos se codificó a fin de establecer las temáticas con mayor prioridad investigativa, los años de publicación registrados, las bases de datos y revistas que presentaron una mayor frecuencia de publicación, entre otros aspectos importantes. Entre los resultados más relevantes se resalta la mayor frecuencia de temáticas de investigación relacionadas con trastornos, la falta de sucesión en líneas de investigación y profundización, la poca relevancia dada a las investigaciones de tipo cualitativo y la tendencia a investigar esta temática en estudiantes universitarios que se encuentran cursando carreras como medicina y psicología. ","PeriodicalId":115293,"journal":{"name":"Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126015636","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Alfabetizar, una experiencia pedagógica llena de sentidos 识字，一种充满意义的教学体验

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2019-07-05 DOI: 10.31876/ed.v3i2.33

Mary Luz Riaño Sastoque, Nelly Yohana Triviño Páez

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Competencia comunicativa: la argumentación en estudiantes del primer ciclo de la UCSG: un estudio de casos 沟通能力:UCSG本科生的论证:一个案例研究

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2019-07-05 DOI: 10.31876/ed.v3i2.34

Clara Ayala

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Aprendizaje en las redes sociales un enfoque de desarrollo en la comunidad 社交媒体学习是社区发展的一种方法

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2019-07-05 DOI: 10.31876/ed.v3i2.35

Patricia de los Ángeles Galán Figueroa, Ronald Mauricio Hernández Gómez, Andrea Isabel Espinoza Cordero

{"title":"Aprendizaje en las redes sociales un enfoque de desarrollo en la comunidad","authors":"Patricia de los Ángeles Galán Figueroa, Ronald Mauricio Hernández Gómez, Andrea Isabel Espinoza Cordero","doi":"10.31876/ed.v3i2.35","DOIUrl":"https://doi.org/10.31876/ed.v3i2.35","url":null,"abstract":"Actualmente es evidente la importancia que ha tomado la inclusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de actualización de los programas Educativos. Las redes sociales son parte de los recursos de las TIC, pertenecientes a la web 2.0, y permiten una comunicación rápida y ágil de información entre sus usuarios, por lo que pueden ser un recurso idóneo para ser utilizadas con fines pedagógicos. Como propósito analizar el uso que docentes y estudiantes dan a las redes sociales como apoyo al proceso de aprendizaje, para qué actividades académicas sugieren su uso, cuál es la importancia que le dan como apoyo al aprendizaje, y la diferencia de opinión que existe entre Docentes y estudiantes sobre la importancia de su uso como una herramienta pedagógica. Con esa finalidad Se utilizó una encuesta tipo cuestionario, que fue aplicado a 133 estudiantes y 16 docentes de la Facultad de Ecología Humana de la Universidad Grande. Los resultados indican que los estudiantes en este caso que utilizan las redes sociales y sugieren su incorporación como apoyo a su procesode aprendizaje, mientras los docentes, aunque reconocen la importancia de incluirlas en sus Planificaciones, muestran aún recelos sobre su incorporación en la práctica pedagógica ","PeriodicalId":115293,"journal":{"name":"Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124035440","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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