Jurnal Ilmiah Profesi Guru最新文献_第4页

PENERAPAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR 小学学生的识字运动(GLS)的应用

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.30738/jipg.v2i1.11048

Siti Anafiah, C. Nartani

{"title":"PENERAPAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR","authors":"Siti Anafiah, C. Nartani","doi":"10.30738/jipg.v2i1.11048","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/jipg.v2i1.11048","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) pada siswa di SD kota Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa di 3 SD Kota Yogyakarta, yakni SD Jetis 1, SD Baciro, dan SD Tumbuh 2. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi berperan serta (participant observation), wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data model interaktif. Analisis tersebut terdiri atas tiga alur, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gerakan literasi yang dilaksanakan di sekolah dasar terdapat dua tahap, yakni tahap pembiasaan dan tahap pengembangan. Dalam tahap pembiasaan, upaya yang ditempuh untuk mewujudkannya berupa pembiasaan membaca yang dilakukan 15 menit sebelum pembelajaran, pemanfaatakan perpustakaan sekolah dengan menjadwalkan peminjaman buku pada siswa kelas 1-6. Perpustakaan keliling dari dinas yang datang di sekolah setiap 1-2 minggu selama 2 jam dengan memmanfaatkan waktu istirahat. Siswa dibebaskan untuk membaca apapun sesuai dengan minat dan hobi mereka. Tahap kedua adalah pengembangan. Dalam tahap ini guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca buku dan memberikan tagihan dari hasil bacaan yang sudah dilakukannya. Dari kegiatan membaca, siswa dapat menceritakan kembali isi buku yang dibacanya dan menuliskan pendapatnya mengenai isi buku tersebut. \u0000Kata Kunci: Penerapan, Literasi, Sekolah","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116463525","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENERAPAN METODE PERMAINAN POP UP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PADA MATERI SIKLUS HIDUP BERBAGAI JENIS MAKHLUK HIDUP 流行游戏方法的应用，以增加不同种类生物生命周期物质的活动

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.30738/jipg.v2i1.11300

Uun Laila Baroroh

{"title":"PENERAPAN METODE PERMAINAN POP UP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PADA MATERI SIKLUS HIDUP BERBAGAI JENIS MAKHLUK HIDUP","authors":"Uun Laila Baroroh","doi":"10.30738/jipg.v2i1.11300","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/jipg.v2i1.11300","url":null,"abstract":"Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada materi siklus hidup berbagai jenis makhluk hidup pada tema Cita-citaku kelas IV Tahun Pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah siswa SD Kembangsari kelas IV. Penerapan metode permainan Pop Up dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi siklus hidup berbagai jenis makhluk hidup kelas IV. Pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan metode permainan Pop Up model pembelajaran ini dapat diterima baik oleh siswa hal ini terlihat dengan menunjukkan kenaikan keaktivan dan perasaan senang para siswa dalam mengikuti pembelajaran dari siklus 1 dan siklus 2. Penerapan metode permainan Pop Up juga dapat meningkatkan keterampilan berfikir tingkat tinggi pada siswa kelas IV SD Kembangsari. Persentase bekerjasama dengan teman, mengerjakan tes dengan mandiri, semangat dalam pembelajaran. Pada siklus 1 siswa siswa sudah mampu bekerjasama dengan teman dengan perolehan nilai 73 pada siklus 2 keaktifan siswa meningkat menjadi 101, mengerjakan tes dengan mandiri pada siklus 1 memperoleh nilai 76 pada siklus 2 meningkat menjadi 118, dan semangat siswa dalam pembelajaran meningkat dari 70 menjadi 116.","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125749288","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Keaktifan melalui Model Problem Solving pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Muhammadiyah Siliran Kulon Progo

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.30738/jipg.vol2.no1.a12986

Rifka Marandani, Chairiyah, Atik Sri Lestari

{"title":"Peningkatan Keaktifan melalui Model Problem Solving pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Muhammadiyah Siliran Kulon Progo","authors":"Rifka Marandani, Chairiyah, Atik Sri Lestari","doi":"10.30738/jipg.vol2.no1.a12986","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/jipg.vol2.no1.a12986","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa kelas IV SD Muhammadiyah Siliran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan Model Problem Solving dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas IV SD Muhammadiyah Siliran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setting penelitian di SD Muhammadiyah Siliran. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Muhammadiyah Siliran yang berjumlah 15 siswa. Objek penelitian ini adalah penggunaan model Problem Solving dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan aktivitas siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan model Problem Solving di kelas IV, aktivitas siswa meningkat. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan observasi aktivitas belajar siswa pada pra siklus sebesar 68,80%, peningkatan pada siklus I sebesar 72,27%, dan peningkatan pada siklus II sebesar 85,07% Rata-rata aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 12,8% dari siklus I ke siklus II. Indikator keberhasilan telah tercapai.","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116647105","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERINTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING TOPIK PENCEMARAN LINGKUNGAN 基于环境污染研究主题的综合互动学习媒体设计

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.30738/jipg.v2i1.11230

Wali Saryono, Sigit Sujatmika

{"title":"DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERINTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING TOPIK PENCEMARAN LINGKUNGAN","authors":"Wali Saryono, Sigit Sujatmika","doi":"10.30738/jipg.v2i1.11230","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/jipg.v2i1.11230","url":null,"abstract":"Abstrak: Penelitian pengembangan (design research) dengan model 4D (define, design, develop, disseminate) ini bertujuan untuk 1) mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk siswa SMP kelas VII, 2) mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis PBL untuk siswa SMP kelas VII. Penelitian dibatasi sampai pada tahap develop. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penilaian untuk beberapa ahli. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, dan kuantitatif berdasarkan kategori penilaian ideal. Berdasarkan hasil penilaian ahli media diperoleh skor rata-rata 64, dengan persentase keidealan 80%, termasuk kategori baik. Hasil penilaian ahli materi diperoleh skor rata-rata 59, dengan persentase keidealan 81,94%, termasuk kategori sangat baik. Hasil penilaian peer reviewer diperoleh skor rata-rata 72, dengan persentase keidealan 90%, termasuk kategori sangat baik. Hasil penilaian guru IPA diperoleh skor rata-rata 117, dengan persentase keidealan 81,38%, termasuk kategori sangat baik. Hasil penilaian respon siswa diperoleh skor rata-rata 68,55, dengan persentase ideal 81,68%, termasuk kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran. \u0000Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Problem Based Learning","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124111700","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR CALON GURU IPA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY 增加潜在的科学教师学习动机与二人组二人组的合作学习

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.30738/jipg.v2i1.11232

Astuti Wijayanti, Eka Aji Purwanto

引用次数: 0

PENGEMBANGAN LKPD FISIKA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 2 BANTUL

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.30738/jipg.v2i1.11233

Nurtanti Yutia, Yosaphat Sumardi, Daimul Hasanah

引用次数: 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA 潜伏期学习模式对科学过程技能和学生科学学习结果的影响

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.30738/jipg.v2i1.11047

Elyas Djufri, Trio Ardhian

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA","authors":"Elyas Djufri, Trio Ardhian","doi":"10.30738/jipg.v2i1.11047","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/jipg.v2i1.11047","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar IPA dengan menggunakan rancangan the posttest-only control group design. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Kecamatan Galang, Populasi penelitian berjumlah 125 siswa dan sampel berjumlah 64 siswa. Data sikap ilmiah dikumpulkan dengan menggunakan metode kuesioner dan data hasil belajar IPA dikumpulkan dengan metode tes. Data dianalisis menggunakan MANOVA berbantuan SPSS 20.00 for windows. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan keterampilan proses sains dan hasil belajar IPA antara siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan model pembelajaran konvensional ( p<0,05), (2) terdapat perbedaan keterampilan proses sains dalam pembelajaran IPA secara signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan model pembelajaran konvensional (p<0.05), (3) terdapat perbedaan hasil belajar IPA secara signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan model pembelajaran konvensional (p<0.05). \u0000Kata Kunci: Inkuiri terbimbing, Keterampilan proses sains, Hasil belajar IPA.","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115701233","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS KELAS XI SMA TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.30738/jipg.v2i1.11301

Y. Wahyuni

{"title":"PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS KELAS XI SMA TAHUN PELAJARAN 2020/2021","authors":"Y. Wahyuni","doi":"10.30738/jipg.v2i1.11301","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/jipg.v2i1.11301","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menghasilkan produk E-LKPD Fisika menggunakan model inkuiri, (2) Mengetahui kelayakan serta respon peserta didik terhadap Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Fisika menggunakan model inkuiri pada pokok bahasan fluida statis kelas XI di SMA PIRI 1 Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan ini adalah penelitian dan pengembangan atau R&D (Research & Development) menurut pengembangan yang digunakan oleh Sugiyono untuk menghasilkan produk bahan ajar. Tahapan yang digunakan hanya 8 tahap yaitu meliputi potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain, validasi produk, revisi, ujicoba produk, revisi produk dan produk akhir. Subjek penelitian ini terdiri dari 3 validator ahli Fisika dan 15 orang peserta didik. Analisis data yang dilakukan dengan mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif untuk uji kelayakan dan ujicoba keterbacaan peserta didik menggunakan statistika deskriptif. Hasil uji validasi oleh tiga validator ahli terhadap E-LKPD yang dikembangkan dengan persentase rata-rata diperoleh sebesar 48,1% pada kriteria baik, dan 51,9% pada kriteria sangat baik. Sedangkan hasil respon peserta didik pada ujicoba keterbacaan E-LKPD, persentase rata-rata sebesar 4,0% pada kriteria tidak setuju, 64,4% pada kriteria setuju, dan 31,6% pada kriteria sangat setuju. \u0000Kata Kunci: berisi istilah penting dan substansi artikel, dapat mempermudah pembaca untuk menemukan artikel, jumlah 3-5 istilah, serta ditulis di bawah abstrak dicetak tebal dan miring.","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114626658","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INSTAGRAM PADA SUB BAHASAN FUNGSI SEPOTONG–SEPOTONG UNTUK SISWA SMA 以INSTAGRAM为基础的学习媒体发展，关于高中学生的专题功能

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.30738/jipg.v2i1.11298

Lanti Zita Nuryani, I. N. Arcana, Irham Taufiq

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INSTAGRAM PADA SUB BAHASAN FUNGSI SEPOTONG–SEPOTONG UNTUK SISWA SMA","authors":"Lanti Zita Nuryani, I. N. Arcana, Irham Taufiq","doi":"10.30738/jipg.v2i1.11298","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/jipg.v2i1.11298","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian adalah untuk (1) mengembangkan media pembelajaran menggunakan instagram pada mata pelajaran matematika materi fungsi sepotong-sepotong untuk siswa SMA. (2) mengetahui kelayakan dari media pembelajaran tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian dari ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa kelas X IPA2 SMA Negeri 1 Minggir. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli, angket respon siswa, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif. Adapun hasil validasi, media pembelajaran instagram yang dibuat dinyatakan layak digunakan digunakan dan termasuk kategori valid dengan rerata 4,04. Dari hasil respon siswa diperoleh bahwa media pembelajaran instagram layak digunakan dalam pembelajaran dan termasuk dalam kategori valid dengan rerata 3,43. Penilaian hasil belajar siswa menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memenuhi KKM adalah 16 siswa atau 44,44%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran. Media instagram mampu menyajikam foto dan video yang dapat diakses oleh siapa saja dengan mudah, cepat, dimanapun dan kapanpun, diharapkan media pembelajaran instagram mampu memberikan pemahaman materi fungsi sepotong-sepotong dan menumbuhkan minat belajar siswa. Kata Kunci: Media, Instagram, Fungsi Sepotong-Sepotong.","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115968482","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Mewarnai dengan Berbagai Media 通过不同媒介的着色活动来提高精细的运动能力

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2020-08-02 DOI: 10.30738/jipg.vol3.no2.a12709

S. Sundari, Trio Ardhian

{"title":"Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Mewarnai dengan Berbagai Media","authors":"S. Sundari, Trio Ardhian","doi":"10.30738/jipg.vol3.no2.a12709","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/jipg.vol3.no2.a12709","url":null,"abstract":"Anak perlu mendapat bimbingan yang tepat, sehingga memungkinkan mereka untuk dapat mengembangkan potensi dan kemampuan secara optimal. Salah satu diantarannya yaitu meningkatkan kemampuan motorik Halus anak melalui kegiatan mewarnai. Sebagaian besar kemampuan motorik anak TK/PAUD berkembang kurang maksimal, sebagian anak kesulitan dalam menebali bentuk gambar sederhana, dalam kegiatan mewarnai banyak anak yang mewarnai gambarnya asal-asalan atau bahkan mereka cepat bosan. Hal ini dialami pula pada anak kelompok A TK Dharma Wanita Citra Pertiwi Desa Josari Kecamatan Jetis Ponorogo. Penyebab masalah tersebut adalah karena kurangnya stimulasi dari guru, penggunaan media yang kurang menarik dan juga terlalu sering menggunakan media krayon untuk mewarnai sehingga anak menjadi bosan dan perkembangan motorik halus anak belum berkembang optimal. Oleh karena itu peneliti melakukan pengamatan dengan melakukan tindakan sekaligus memberikan kegiatan pembelajaran yang berbeda kepada subjek cara mewarnai dengan media pewarna makanan, dan selanjutnya dengan menggunakan media pewarna makanan ini diharapkan anak- anak tidak bosan dalam mewarnai sehingga mampu meningkatkan kemampuan motorik halusnya.","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123102453","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0