- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI:10.30738/jipg.vol2.no1.a12986

Rifka Marandani, Chairiyah, Atik Sri Lestari

{"title":"Peningkatan Keaktifan melalui Model Problem Solving pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Muhammadiyah Siliran Kulon Progo","authors":"Rifka Marandani, Chairiyah, Atik Sri Lestari","doi":"10.30738/jipg.vol2.no1.a12986","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa kelas IV SD Muhammadiyah Siliran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan Model Problem Solving dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas IV SD Muhammadiyah Siliran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setting penelitian di SD Muhammadiyah Siliran. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Muhammadiyah Siliran yang berjumlah 15 siswa. Objek penelitian ini adalah penggunaan model Problem Solving dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan aktivitas siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan model Problem Solving di kelas IV, aktivitas siswa meningkat. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan observasi aktivitas belajar siswa pada pra siklus sebesar 68,80%, peningkatan pada siklus I sebesar 72,27%, dan peningkatan pada siklus II sebesar 85,07% Rata-rata aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 12,8% dari siklus I ke siklus II. Indikator keberhasilan telah tercapai.","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30738/jipg.vol2.no1.a12986","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在描述四年级学生Muhammadiyah Siliran通过学习解决问题的模式来增加的活动。本研究的行动假设是使用解决问题模型可以增加四年级学生的活动Muhammadiyah Siliran。这项研究是一种课堂行动研究。这项研究以两个周期进行，每个周期包括计划、执行、观察和反思的四个阶段。小学Muhammadiyah Siliran的研究背景。该研究的对象是所有四年级学生，Muhammadiyah Siliran，共有15名学生。本研究对象是在主题学习中使用解决问题模型来提高学生的活动。利用观察收集数据的技术。研究结果表明，在四年级应用问题解决模型后，学生的活动有所增加。这表明，学生学前学习活动的观察力增加了68.80%，I循环增加了72.27%，而第二周期的平均学习活动增加了85.07%，学生学习活动平均增加了128%，从I循环增加到II周期。成功指标已经达到。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Peningkatan Keaktifan melalui Model Problem Solving pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Muhammadiyah Siliran Kulon Progo

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa kelas IV SD Muhammadiyah Siliran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan Model Problem Solving dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas IV SD Muhammadiyah Siliran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setting penelitian di SD Muhammadiyah Siliran. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Muhammadiyah Siliran yang berjumlah 15 siswa. Objek penelitian ini adalah penggunaan model Problem Solving dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan aktivitas siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan model Problem Solving di kelas IV, aktivitas siswa meningkat. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan observasi aktivitas belajar siswa pada pra siklus sebesar 68,80%, peningkatan pada siklus I sebesar 72,27%, dan peningkatan pada siklus II sebesar 85,07% Rata-rata aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 12,8% dari siklus I ke siklus II. Indikator keberhasilan telah tercapai.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal Ilmiah Profesi Guru

自引率

0.00%

发文量