PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INSTAGRAM PADA SUB BAHASAN FUNGSI SEPOTONG–SEPOTONG UNTUK SISWA SMA

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI:10.30738/jipg.v2i1.11298

Lanti Zita Nuryani, I. N. Arcana, Irham Taufiq

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INSTAGRAM PADA SUB BAHASAN FUNGSI SEPOTONG–SEPOTONG UNTUK SISWA SMA","authors":"Lanti Zita Nuryani, I. N. Arcana, Irham Taufiq","doi":"10.30738/jipg.v2i1.11298","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian adalah untuk (1) mengembangkan media pembelajaran menggunakan instagram pada mata pelajaran matematika materi fungsi sepotong-sepotong untuk siswa SMA. (2) mengetahui kelayakan dari media pembelajaran tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian dari ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa kelas X IPA2 SMA Negeri 1 Minggir. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli, angket respon siswa, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif. Adapun hasil validasi, media pembelajaran instagram yang dibuat dinyatakan layak digunakan digunakan dan termasuk kategori valid dengan rerata 4,04. Dari hasil respon siswa diperoleh bahwa media pembelajaran instagram layak digunakan dalam pembelajaran dan termasuk dalam kategori valid dengan rerata 3,43. Penilaian hasil belajar siswa menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memenuhi KKM adalah 16 siswa atau 44,44%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran. Media instagram mampu menyajikam foto dan video yang dapat diakses oleh siapa saja dengan mudah, cepat, dimanapun dan kapanpun, diharapkan media pembelajaran instagram mampu memberikan pemahaman materi fungsi sepotong-sepotong dan menumbuhkan minat belajar siswa. Kata Kunci: Media, Instagram, Fungsi Sepotong-Sepotong.","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30738/jipg.v2i1.11298","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk (1) mengembangkan media pembelajaran menggunakan instagram pada mata pelajaran matematika materi fungsi sepotong-sepotong untuk siswa SMA. (2) mengetahui kelayakan dari media pembelajaran tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian dari ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa kelas X IPA2 SMA Negeri 1 Minggir. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli, angket respon siswa, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif. Adapun hasil validasi, media pembelajaran instagram yang dibuat dinyatakan layak digunakan digunakan dan termasuk kategori valid dengan rerata 4,04. Dari hasil respon siswa diperoleh bahwa media pembelajaran instagram layak digunakan dalam pembelajaran dan termasuk dalam kategori valid dengan rerata 3,43. Penilaian hasil belajar siswa menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memenuhi KKM adalah 16 siswa atau 44,44%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran. Media instagram mampu menyajikam foto dan video yang dapat diakses oleh siapa saja dengan mudah, cepat, dimanapun dan kapanpun, diharapkan media pembelajaran instagram mampu memberikan pemahaman materi fungsi sepotong-sepotong dan menumbuhkan minat belajar siswa. Kata Kunci: Media, Instagram, Fungsi Sepotong-Sepotong.

查看原文本刊更多论文

以INSTAGRAM为基础的学习媒体发展，关于高中学生的专题功能

研究的目的是(1)利用instagram为高中生提供零散的数学功能材料，开发学习媒体。(2)了解学习媒介的可行性。使用的研究类型是研发(R&D)， ADDIE的研究模式包括五个阶段:分析、设计、开发、实现和评估。本研究对象是36名IPA2高中生1班的学生。采用专家认可测验、学生反应量表和学习成绩测试的数据收集技术。描述定性数据分析技术。至于验证结果，instagram学习媒体宣布可以使用，并将其包含一个有效的类别，具有reata 4.04。从学生的反应中，我们了解到instagram学习媒体值得在学习中使用，并属于一个有效的类别，reata 3.43。学生学习成绩评估显示，达到KKM的学生总数为16名或44.44%。这表明发展中的学习媒介有效地利用在学习中。instagram媒体能够提供任何人都可以轻松、迅速、随时随地访问的照片和视频，希望instagram学习媒体能够提供对部分功能材料的理解，培养学生学习兴趣。关键词:媒体，Instagram，一些零碎的功能。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Ilmiah Profesi Guru

自引率

0.00%

发文量