PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR CALON GURU IPA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2021-02-01 DOI:10.30738/jipg.v2i1.11232

Astuti Wijayanti, Eka Aji Purwanto

引用次数: 0

Abstract

Abstrak: Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan motivasi belajar calon guru IPA. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan IPA semester pertama Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, yang berjumlah 47 orang. Objek penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan motivasi belajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket motivasi belajar, lembar observasi dosen, dan lembar observasi mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan persentase skor setiap indikator motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar calon guru IPA semakin meningkat. Hasil rerata observasi motivasi mahasiswa pada siklus I adalah sebesar 72,19% dan meningkat pada siklus II sebesar 88,03%. Kata Kunci: Two Stay Two Stray, motivasi

查看原文本刊更多论文

增加潜在的科学教师学习动机与二人组二人组的合作学习

摘要:本课的动作研究旨在描述两段留待二段的悬疑，以提高未来科学教师学习的动力。该研究的主题是萨雅纳维亚塔塔曼曼大学(university of Sarjanawiyata tamanta)第一学期科学专业的学生，共有47名学生。本研究的目标是使用两种静止两种模式的合作学习和学习动机。本研究的数据收集技术使用学习激励措施、讲师观察表和学生观察表。数据分析技术使用每个学习动机指标的分数百分比。研究表明，未来的科学教师学习动机正在提高。学生对第一个周期动机观察的结果为72.19%，而第二次周期的增长为88.03%。两个保持两个分开，动机

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Ilmiah Profesi Guru

自引率

0.00%

发文量