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Salud mental en jóvenes universitarios: reflexiones sobre familia, cuerpo y emociones 青年大学生的心理健康：对家庭、身体和情感的思考
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pub Date : 2024-08-09 DOI: 10.11600/rlcsnj.22.3.6640
Adriana Zapata-Martínez, María Alejandra Rodríguez-Vargas, Mónica Liliana Salgado-Valencia, Claudia Marcela Naranjo-Londoño
{"title":"Salud mental en jóvenes universitarios: reflexiones sobre familia, cuerpo y emociones","authors":"Adriana Zapata-Martínez, María Alejandra Rodríguez-Vargas, Mónica Liliana Salgado-Valencia, Claudia Marcela Naranjo-Londoño","doi":"10.11600/rlcsnj.22.3.6640","DOIUrl":"https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.3.6640","url":null,"abstract":"(analítico)Se presentan resultados sobre el lugar de la familia, el cuerpo, las emociones y la espiritualidad en la salud mental de los jóvenes, lo cual se deriva de una investigación realizada desde la Alianza del Sistema Universitario de Manizales y el Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. Se utilizó una metodología cualitativa con enfoque fenomenológico-hermenéutico, haciendo uso de técnicas como la corpografía, el plano de vida familiar y la foto-voz. Los participantes fueron 137 jóvenes universitarios entre los 17 y 26 años de edad. A partir del análisis narrativo se evidencia el lugar protagónico de la familia como soporte afectivo, así como la necesidad de comprender el cuerpo desde una perspectiva social, que incorpore la dimensión emocional y espiritual, para así aportar a la salud mental.\u0000Palabras clave: Salud mental; jóvenes universitarios; familia; emociones; cuerpo; corporalidad; espiritualidad; Latinoamérica.","PeriodicalId":506355,"journal":{"name":"Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud","volume":"38 50","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141924429","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Experiencias en la interacción de estudiantes y profesores universitarios durante la educación virtual en pandemia 大流行病虚拟教育中学生与大学讲师互动的经验
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pub Date : 2024-07-15 DOI: 10.11600/rlcsnj.22.3.6066
Horacio Manrique-Tisnés, Juan Carlos Ramírez Castaño
{"title":"Experiencias en la interacción de estudiantes y profesores universitarios durante la educación virtual en pandemia","authors":"Horacio Manrique-Tisnés, Juan Carlos Ramírez Castaño","doi":"10.11600/rlcsnj.22.3.6066","DOIUrl":"https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.3.6066","url":null,"abstract":"(analítico)La pandemia por covid-19 implicó grandes desafíos para estudiantes y profesores al implementarse la educación virtual. Este estudio, orientado por el método fenomenológico-hermenéutico, analizó las experiencias vividas en la interacción profesor-estudiante durante esta educación virtual. Las técnicas de recolección fueron entrevistas semiestructuradas y un grupo focal. Participaron veintinueve personas (profesores y estudiantes de diferentes universidades, programas y niveles académicos). Se presentan tres categorías sobre esta experiencia: sensitiva (visión y tacto), cognitiva (conocimiento) y ética (rostro). La educación virtual afectó la experiencia del espacio en la interacción, limitada por los dispositivos periféricos del computador y por un inadecuado ambiente para el aprendizaje. A su vez, esto afectó la interacción profesor-estudiante. Estos resultados buscan responder a la pregunta de cómo se vivenció la interacción profesorestudiante en la educación virtual durante pandemia.\u0000Palabras clave:  Educación; estudiante universitario; experiencia; profesor universitario; pandemia. Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco y Tesauro Especializado en Filosofía.","PeriodicalId":506355,"journal":{"name":"Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud","volume":"3 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141645813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Los significados de familias para niñas y niños sin cuidados parentales 家庭对无父母照料儿童的意义
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pub Date : 2024-07-15 DOI: 10.11600/rlcsnj.22.3.6100
Pedro Daniel Martínez-Sierra
{"title":"Los significados de familias para niñas y niños sin cuidados parentales","authors":"Pedro Daniel Martínez-Sierra","doi":"10.11600/rlcsnj.22.3.6100","DOIUrl":"https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.3.6100","url":null,"abstract":"(analítico)Se analizan los significados de familia para niñas y niños en orfandad, problemática social altamente invisivilizada, cuyas causas son múltiples: abandono, violencias, homicidios, feminicidios, desapariciones, trata de personas, desastres naturales, enfermedades u otras; estas vulneran los derechos humanos de dicha población, al trasgredir uno de sus derechos fundamentales: vivir en familia. En el estudio de carácter cualitativo, participaron tres niñas y tres niños de 8 a 11 años de edad, carentes de cuidados parentales y que esperan la resolución de su situación familiar o ser adoptados por una nueva familia, según su caso. Las técnicas del dibujo y la entrevista se utilizaron para recuperar sus opiniones sobre lo que esperaban de vivir en familia. Dichas opiniones están apegadas al modelo de familia nuclear, manifestando anhelos y deseos a cumplir al formar parte de ella.\u0000Palabras clave: Sin cuidados parentales; familias; niñeces. Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco.","PeriodicalId":506355,"journal":{"name":"Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud","volume":"20 21","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141647908","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Adolescents’ perceptions of police: Acknowledging racial and gender bias 青少年对警察的看法：承认种族和性别偏见
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pub Date : 2024-05-01 DOI: 10.11600/rlcsnj.22.2.6274
Debora Piccirillo
{"title":"Adolescents’ perceptions of police: Acknowledging racial and gender bias","authors":"Debora Piccirillo","doi":"10.11600/rlcsnj.22.2.6274","DOIUrl":"https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.2.6274","url":null,"abstract":"This study explores the importance of gender norms and racial dynamics in understanding interactions with the police. Drawing from in-depth interviews with 9 Brazilian adolescents aged 16 years old, we analyze how gender expectations influence female adolescents’ negative perceptions of the police, despite their limited experience with this institution. Our findings reveal a complex interplay between idealized perceptions of the police and the realities of police conduct, often characterized by violence, racism, and sexism. The study shows that vicarious experiences are also teachable moments since adolescents acknowledge the difference in treatment offered by police in encounters with racialized youth. The findings have implications for policymakers aiming to foster more equitable and just police- community relations.","PeriodicalId":506355,"journal":{"name":"Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud","volume":"234 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141144719","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Sueños, miedos, alegrías, tristezas (SMAT): técnica investigativa-participativa con niñas, niños y adolescentes 梦想、恐惧、快乐、悲伤（SMAT）：儿童和青少年参与式研究技术
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pub Date : 2024-05-01 DOI: 10.11600/rlcsnj.22.2.5377
Marta Martínez-Muñoz, Iván Rodríguez-Pascual
{"title":"Sueños, miedos, alegrías, tristezas (SMAT): técnica investigativa-participativa con niñas, niños y adolescentes","authors":"Marta Martínez-Muñoz, Iván Rodríguez-Pascual","doi":"10.11600/rlcsnj.22.2.5377","DOIUrl":"https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.2.5377","url":null,"abstract":"The participation of children in research implies an epistemic change with clear methodological im-plications. In this text we present a novel tool for research with children and adolescents: the SMAT (Dreams, Fears, Joys and Sorrows). It is a version of the analysis of weaknesses, threats, strengths and opportunities (SWOT) adapted to the experiential and discursive reality of children that has shown its viability in research with children, even during the pandemic context. The text clarifies the methodo-logical logic of the tool, provides keys for its use and presents examples of results obtained in diffe-rent contexts (originating in participatory research but also showing its usefulness in conventional research designs) that show its versatility and relevance for the study of the discourse of the child population.","PeriodicalId":506355,"journal":{"name":"Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud","volume":"50 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141141405","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Artes visuais negras sobre a violência policial contra infâncias e juventudes negras 关于警察暴力侵害黑人儿童和青年的黑人视觉艺术
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pub Date : 2024-05-01 DOI: 10.11600/rlcsnj.22.2.6396
Matheus Silva Freitas, Natalino Neves da Silva
{"title":"Artes visuais negras sobre a violência policial contra infâncias e juventudes negras","authors":"Matheus Silva Freitas, Natalino Neves da Silva","doi":"10.11600/rlcsnj.22.2.6396","DOIUrl":"https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.2.6396","url":null,"abstract":"A violência policial é um dos principais motes de sustentação da ra-cialidade na sociedade brasileira, vitimando as infâncias e as juven-tudes negras, desse modo urge compreender as representações e elaborações sociais de tais experiências. Assim, busca-se analisar produções artísticas visuais, elaboradas por artistas negros, que ex-pressam experiências racializadas de crianças e jovens negros com o policiamento no Brasil. Foram analisadas seis obras, de autoria de No Martins, Sidney Amaral e Jota, produzidas entre 2014-2021. Os resultados indicam que tais obras problematizam questões acerca das dimensões raciais do policiamento e seus regimes de vigilância, controle e violência. Trata-se de elaborações artísticas visuais que, ao congregarem aspectos estéticos, éticos e sociais, indicam as tensões das infâncias e das juventudes negras com a segurança pública, arti-culadas por sujeição, resistência, morte e vida.","PeriodicalId":506355,"journal":{"name":"Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud","volume":"30 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141143628","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Jóvenes de película: genealogía y cine juvenil en Chile del siglo XX 电影中的年轻人：二十世纪智利的谱系学和青年电影
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pub Date : 2024-04-25 DOI: 10.11600/rlcsnj.22.2.6249
Oscar Aguilera-Ruiz
{"title":"Jóvenes de película: genealogía y cine juvenil en Chile del siglo XX","authors":"Oscar Aguilera-Ruiz","doi":"10.11600/rlcsnj.22.2.6249","DOIUrl":"https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.2.6249","url":null,"abstract":"(analítico)Exponemos resultados de una investigación cuyo propósito es analizar genealógicamente la representación juvenil a partir de las películas de ficción chilenas producidas entre 1939-1999. El trabajo investigativo implicó analizar 43 largometrajes de ficción sonoro, construir archivos de documentos y productos culturales vinculados con cada época, así como documentar directores y las propias películas. Los principales hallazgos se organizan alrededor de la noción de archivos de cine juvenil, que ofrece una metodología para trabajar en análisis cinematográfico, así como el reconocimiento de tres fórmulas de representación de lo juvenil en estas películas: clase, amor y sexualidad, trayectorias esperadas. Esto permite asentar la importancia de observar históricamente la producción de la categoría juventud y atender al papel que las producciones culturales como el cine tienen en la elaboración de ideas de juventud.\u0000Palabras clave: Juventud; cine; método histórico; Chile. Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco.","PeriodicalId":506355,"journal":{"name":"Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud","volume":"58 26","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140656846","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Caracterización de la literacidad en adolescentes y jóvenes privados de la libertad 被剥夺自由的青少年的识字特点
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pub Date : 2024-04-24 DOI: 10.11600/rlcsnj.22.2.5872
Martha Cecilia Arbeláez-Gómez, Karen Hasleidy Machado-Mena
{"title":"Caracterización de la literacidad en adolescentes y jóvenes privados de la libertad","authors":"Martha Cecilia Arbeláez-Gómez, Karen Hasleidy Machado-Mena","doi":"10.11600/rlcsnj.22.2.5872","DOIUrl":"https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.2.5872","url":null,"abstract":"(analítico)La literacidad conjuga prácticas letradas que impactan la construcción de identidad y la formación ciudadana. Esta visión es particularmente retadora para adolescentes y jóvenes del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente en Colombia. La investigación más amplia de la cual hace parte este artículo, se enmarca en un enfoque mixto. En este caso se presenta la medición inicial del abordaje explicativo pretest, con el propósito de caracterizar la literacidad de los adolescentes y jóvenes. Los principales hallazgos señalan que, si bien los adolescentes y jóvenes del Sistema tienen dificultades en lacomprensión y producción escrita, estas no son prácticas ajenas a sus formas de comunicación y expresión. De hecho, a través de ellas se tejen sus sueños, intereses, miedos e interpretaciones del mundo.\u0000Palabras clave: Literacidad; jóvenes; adolescentes; sanción penal.","PeriodicalId":506355,"journal":{"name":"Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud","volume":"44 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140661035","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Representaciones sociales infantiles de la pandemia: dos años después de su inicio 儿童对大流行病的社会表述：大流行病爆发两年后
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pub Date : 2023-12-21 DOI: 10.11600/rlcsnj.22.1.6065
Catalina Sabat Agurto, Consuelo Novoa Rivera, Yanet Quijada, Alejandra Paz Galdames Riquelme, Paula Díaz-Meléndez, Paulina Spaudo Valenzuela, Rodrigo Zamorano Latorre
{"title":"Representaciones sociales infantiles de la pandemia: dos años después de su inicio","authors":"Catalina Sabat Agurto, Consuelo Novoa Rivera, Yanet Quijada, Alejandra Paz Galdames Riquelme, Paula Díaz-Meléndez, Paulina Spaudo Valenzuela, Rodrigo Zamorano Latorre","doi":"10.11600/rlcsnj.22.1.6065","DOIUrl":"https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.1.6065","url":null,"abstract":"(analítico)Las creencias y actitudes infantiles hacia la pandemia covid-19 han sido estudiadas principalmente en el periodo sociosanitario más crítico y desde una mirada adultocentrista. Para abordar esta problemática, se realizó un estudio fenomenológico que empleó análisis de contenido y temático de dibujos de 16 participantes de 7 a 8 años, con el fin de describir las representaciones sociales infantiles de la pandemia. Los resultados destacaron emociones de miedo, tristeza y aburrimiento, asociadas a la sensación de soledad. También se identificó la casa como un espacio seguro ante la amenaza del entorno, ausencia de interacción con otros, sensación de estar atrapado y descontrol conductual. A dos años de iniciada la pandemia, estos hallazgos sugieren la necesidad de implementar planes de acción para el bienestar infantil, basados en los derechos de infancia. Palabras clave:  Representaciones sociales; pandemia; afectividad; infancia.","PeriodicalId":506355,"journal":{"name":"Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud","volume":"23 29","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139166284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A presença dos grupos minoritários na universidade: uma revisão de literatura 少数群体在大学中的存在：文献综述
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pub Date : 2023-12-21 DOI: 10.11600/rlcsnj.22.1.5877
Gustavo Dos Santos Souza, Eveli Freire de Vasconcelos Freire de Vasconcelos, Carlos Magno Naglis Vieira
{"title":"A presença dos grupos minoritários na universidade: uma revisão de literatura","authors":"Gustavo Dos Santos Souza, Eveli Freire de Vasconcelos Freire de Vasconcelos, Carlos Magno Naglis Vieira","doi":"10.11600/rlcsnj.22.1.5877","DOIUrl":"https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.1.5877","url":null,"abstract":"(analítico) Vinculado ao projeto de pesquisa «Qual universidade salesiana para os jovens de hoje?: ouvindo a voz dos alunos», parceria entre instituições salesianas da América Latina, o artigo é fruto de um mapeamento de produções realizadas em bases de dados do Brasil, que busca a discussão, a escrita e os olhares que foram produzidos, no período de 2018 a 2021, em pesquisas acadêmicas cuja a temática está voltada aos grupos minoritários que estudam em instituições de ensino superior. O artigo evidencia que ao problematizar os grupos minoritários no ensino superior, as discussões, os debates e os enfrentamentos para a construção de um espaço de diálogo, autonomia e respeito são fatores sempre presentes, pois são elementos de um posicionamento político que busca a qualidade do acesso e da permanência. Palavras-chave: Grupos minoritários; Universidade; Brasil; revisão de literatura.","PeriodicalId":506355,"journal":{"name":"Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud","volume":"25 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139167345","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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