مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث最新文献

{"title":"تقويم مهارة الكتابة ودعمها: الواقع وآفاق التطوير","authors":"المصطفى والي علمي","doi":"10.56989/benkj.v4i5.859","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.859","url":null,"abstract":"نروم من خلال هذه الدراسة إماطة اللثام عن بعض الممارسات الديدكتيكية التقليدية التي لا تساهم في تنمية  مهارة الكتابة من خلال عملية التقويم. ولإبراز هذا الواقع استعنا بأداة الاستمارة التي شملت 256 أستاذا/ذة بمديرية طنجة-أصيلة. وللإجابة عن تساؤلات الإشكالية التي شكلت منطلقا توجيهيا لهذه الدراسة، اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي الذي ساعدنا في جمع النتائج وعرضها وتحليلها وتفسيرها وربطها بتلك التساؤلات التي انطلقنا منها. وقد خلصنا في نهاية هذه الدراسة إلى تقديم توصيات تتجلى في لفت الانتباه إلى ضرورة الاهتمام ببعض الجوانب الشكلية المرتبطة بعمليات الإنتاج الكتابي، خاصة ما له علاقة بالاتساق والانسجام والتسلسل في الأفكار وجمالية الخط. كما أشرنا إلى أهمية العناية بعلامات الترقيم وحسن استعمالها وفقا للمعاني المقصودة من الكلام.","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"15 21","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141394166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"تأثير اللغة العربية في لغة الكانمو على المستوى الصرفي والنحوي والبلاغي دراسة وصفية","authors":"آدم إبراهيم كورتو","doi":"10.56989/benkj.v4i5.902","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.902","url":null,"abstract":"شعب الكانمبو من الشعوب المسلمة القاطنة في غرب تشاد، وشرق النيجر وشمال نيجيريا، وتعد لغتهم من اللغات التشادية الكبرى، وتقدم بها كثير من البرامج الإذاعية، في الإذاعة الوطنية التشادية، وينتشر متحدثوها في تشاد وفي بعض الدول التي تجاورها، وخاصة في النيجر ونيجيريا والكمرون. \u0000وفي هذا البحث تمت دراسة نماذج توضح خصائص لغة الكانمبو من حيث مبنانيها الصرفية، وأساليبها النحوية والبلاغية، وهي دراسة تكاد تكون من بواكير الدراسات في هذه اللغة، إن لم تكن أولاها حسبما أعلم. \u0000ويسعى الباحث إلى إيضاح مظاهر التأثير اللغوي العربي على لغة الكانميين، مساهمة منه في تأكيد قدم علاقات العرب بالتتشاديين عموما، والكانميين خصوصا، ثم إبراز مظاهر التراث الكانمي العربي المشترك. \u0000ولما كان هذا البحث سابقا في موضوعه؛ تم استخدام المنهج الوصفي، لوصف الظاهرة اللغوية في لغة الكانمبو ومقارنتها بالعربية أحيانا، لكونها أعظم اللغات في جغرافية الكانمبو، وقد اعتمد الباحث في دراسته على معرفته شخصيا بهذه اللغة، التي هي لغة الأم بالنسبة له. \u0000وقد توصلت الدراسة إلى نتائج، منها: تمتاز لغة الكانمبو بأنماط وأساليب تتميز بها عن غيرها، وتتميز أساليبها عمومًا باستخدام عبارات وتعبيرات ونغمات معينة في لغة الكانمبو، ولها مستويات ولهجات تتنوع بحسب جغرافية متكلميها ما بين إقليم كانم وإقليم البحيرة وشمال نيجيريا وشرق النيجر، وأن في لغة الكانمبو نبرات وإيقاعات صوتية تؤدي مهمة في فهم معاني الجمل.","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"83 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141389410","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"سوسيولوجيا الموسيقى: التربية الموسيقية بالتعليم الثانوي الإعدادي بالمغرب نموذجا","authors":"حسن البكاري","doi":"10.56989/benkj.v4i5.846","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.846","url":null,"abstract":"تسعى هذه الدراسة من منظور سوسيولوجي إلى الوقوف على أهمية تدريس التربية الموسيقية ودورها في إكساب المتعلمات والمتعلمات ثقافة موسيقية مساهمة في تطوير قدراتهم العقلية والحسية وتحقيق قدر معين من الاندماج الاجتماعي. كما تهدف الدراسة إلى التحقق من قدرة التربية الموسيقية على تفعيل تنشئة فنية موسيقية هدفها الارتقاء بالذوق الموسيقي والحس الجمالي لدى التلامذة عبر إشراك الجميع في مختلف الأنشطة الموسيقية الصفية. من هذا المنطلق ولإضفاء طابع العلمية على موضوع البحث اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي بناء على تجميع المعطيات الكمية (الاستمارة) والكيفية(المقابلة) لتحليل أهمية مختلف العوامل التي تحول دون تحقيق كفايات التربية الموسيقية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي التلامذة، وتجيب على سؤال تعددية الأذواق الموسيقية وعلاقتها بالتنشئة الاجتماعية وبالتحولات الرقمية. \u0000خلصت الدراسة إلى نتائج أساسية من بينها: أن والتنشئة الاجتماعية والمستوى التعليمي للآباء والثورة الرقمية متغيرات لها تأثير قوي على ميولات وأذواق الناشئة، وعلى طرق تلقي الأغاني وأشكال استهلاكها في زمن تغيرت فيه وظائف الموسيقى وانتقلت من طابعها التربوي والثقافي إلى دورها التجاري في ظل ما يصطلح عليه اليوم بالصناعة الموسيقية. \u0000كما خرجت الدراسة بتوصيات مهمة من بينها أن أهم مداخل بناء ذوق رفيع وتفعيل تربية موسيقية حقيقية في صفوف المتعلمات والمتعلمات، هو إعادة الاعتبار للتربية الموسيقية ومنحها مكانة اعتبارية في النظام التعليمي بالمغرب. هذا الأمر رهين بإعادة فتح مراكز التكوين في الشعبة التي تم إغلاقها منذ سنة2012، ووضعها من بين أولويات السياسة التعليمية بالمغرب.","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"11 24","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141394583","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"التربية السليمة في ضوء مشاهد السيرة النبوية","authors":"مصطفى بوزيد","doi":"10.56989/benkj.v4i5.858","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.858","url":null,"abstract":"تسعى هذه الدراسة إلى بيان ضرورة توجيه البحوث الأكاديمية التربوية إلى الاشتغال على قضايا التربية والتعليم في ضوء سيرة النبي صلى الله عليه وسلم عوض توجيه الأنظار نحو النظريات الغربية . كما تهدف إلى إفادة العاملين في حقل التربية والتعليم.وقد اتبعت في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الذي يقوم على تتبع المشاهد التربوية في السيرة النبوية وتحليلها واستخراج القضايا والقواعد التعليمية منها.\u0000توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها:\u0000\u0000وجوب الاشتغال على كتب السيرة النبوية واستخراج قضايا التربية منها، لاسيما في عصرنا هذا.\u0000الفكر التربوي الإسلامي مستمد من الوحي الإلهي كتابا وسنة، لذا يجب علينا تطويره وتنميته\u0000التربية السليمة في ضوء السيرة النبوية من تبعها وصل، ومن انحرف عنها زاغ وضل.\u0000\u0000أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها:\u0000\u0000ضرورة توجيه البحوث الأكاديمية التربوية إلى الاشتغال على قضايا التربية والتعليم في ضوء سيرة النبي صلى الله عليه وسلم عوض توجيه الأنظار نحو النظريات الغربية\u0000ضرورة مشاركة الجميع، كل من موقعه في نشر ثقافة التربية السليمة المستمدة من السيرة النبوية.\u0000\u0000 ","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"166 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141413802","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"المناهج التعليمية ومقاصد التربية الإسلامية: دراسة في تأصيل نظريَّة المناهج التعليمية","authors":"عبد الجليل البكوري","doi":"10.56989/benkj.v4i5.872","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.872","url":null,"abstract":"تجمع هذه الدراسة بين مجالَيْ علم المقاصد وعلوم التربية، وتندرج أطروحتها ضمن جهود تأصيل العلوم التربوية عموما، وعلم المناهج التعليمية خصوصا، وذلك باعتماد مقاصد التربية الإسلامية مدخلا من مداخل بناء نظرية تربوية إسلامية للمناهج التعليمية، ولتحقيق ذلك فقد اعتمدت على المنهج الوصفي، والتحليلي، إضافة إلى المنهج النقدي. وتوصلت الدراسة إلى تعريف إجرائي لتأصيل المناهج باعتماد المنظور المقاصدي.","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"22 S4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141405499","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"التخييل التاريخي ووظيفتا النص المعرفية والاجتماعية: الفكر النقدي لدى عبد الرحمان منيف نموذجا","authors":"عبد اللطيف الدادسي","doi":"10.56989/benkj.v4i5.871","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.871","url":null,"abstract":"تنشغل هذه الدراسة بتلقي الفكر النقدي الأدبي لدى عبد الرحمان منيف، وتحديدا تصوره عن ممارسة التخييل التاريخي. وتتحدد إشكالية هذه الدراسة في رصد تصور عبد الرحمان منيف حول ممارسة التخييل التاريخي؟ وانتهينا إلى نتائج أهمها أن ذاكرة البلاد العربية مبتلاة بالنسيان، ما يجعل بناء ذاكرتها ضرورة تاريخية. وهذا ما دفع منيف إلى استعادة التاريخ والذاكرة بشكل متخيل. فدوافع التخييل التاريخي هي التي أعطت للتاريخ والذاكرة أهميتهما اجتماعيا، ما يفضي إلى الاستنتاج بأن تخييل التاريخ والذاكرة يسند للرواية وظيفتين: الوظيفة المعرفية المتمثلة في معرفة الرواية بالواقع، ثم الوظيفة الاجتماعية المتمثلة في قدرة الرواية على تمكين الإنسان من التغيير الاجتماعي.\u0000 ","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"2008 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141400403","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"اشكالية التمكين الاقتصادي للمرأة المغربية بين الواقع والمأمول","authors":"ميلود حاجب","doi":"10.56989/benkj.v4i5.857","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.857","url":null,"abstract":"تُعتبر المساواة بين النساء والرجال في الحياة الاقتصادية حقّا من حقوق الإنسان، لذلك فقد سعى المغرب إلى مشاركة أكبر للمرأة في النشاط الاقتصادي. لقد عمل على إدماج بعد النوع الاجتماعي في الخطط والسياسات الاقتصادية، وإعمال مبدأي الإنصاف والمساواة في ولوج الجنسين للشغل، وللإمكانيات والفرص الاقتصادية، والتحكم في الموارد، ومناهضة التمييز في العمل. كما سعى إلى الوصول المتساوي إلى مراكز صنع القرار الاقتصادي، والعدالة والمساواة في الأجور وفي تمويل المشاريع.  تؤكد الدراسات المتعلقة بالتمكين الاقتصادي للنساء على أهمية الدور الذي يمكن أن يلعبه العمل في تمتيع النساء بالاستقلالية الاقتصادية، التي تعتبر شرطا ضروريا في عملية خلق الثروة الوطنية وتنميتها، والمشاركة في الحياة العامة، بما يسمح بتقوية مكانتهن الاجتماعية، وقدرتهن على المشاركة في صنع واتخاذ القرار على مستوى السياسة، أو مؤسسات العمل، أو داخل الأسرة. \u0000إن الهدف من هذا البحث هو دراسة وتحليل مؤشرات تتعلق بمشاركة النساء في النشاط الاقتصادي، وحجم نسب البطالة والشغل، ونوعية وخصائص القطاعات التي يتوجهن إليها. إضافة إلى التحديات التي لازالت تواجه الاستراتيجيات والمخططات التي تبنتها الدولة من أجل التخفيف من الفجوة بين الجنسين في المجال الاقتصادي، والحد من القيود المفروضة على المرأة لولوج عمل لائق ومؤهل، في سياق واقع اقتصادي جديد يواجه العديد من التحديات الدولية. لقد أسعفنا المنهج المقارن الذي اعتمدناه في هذا البحث، في التوصل إلى مجموعة من المقارنات الإحصائية بين وضعيتي النساء والرجال بسوق الشغل، حيث أظهرت النتائج أن المرأة المغربية، لازالت تعاني من الهشاشة الاقتصادية، ومن حدة التفاوتات بينها وبين الرجل، على مستوى الوصول لمواقع صنع واتخاذ القرار.","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"256 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141401902","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"توظيف استراتيجية التفكير البصري في معالجة الضعف في وحدة الهندسة لدى طلاب الصف الخامس","authors":"سهيلة أبو مصطفي","doi":"10.56989/benkj.v4i5.898","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.898","url":null,"abstract":" \u0000هدفت الدراسة إلى توظيف استراتيجية التفكير البصري في معالجة الضعف في وحدة الهندسة لدى طلاب الصف الخامس. أداة الدراسة: اختبار تحصيلي في وحدة الهندسة يتضمن مستويات بلوم الثلاثة. منهج الدراسة: المنهج التجريبي، ومجتمعها: طلاب الصف الخامس في مدرسة ذكور مصطفى حافظ الابتدائية (أ) ويبلغ عددهم 117 طالبا. وتشمل عينة الدراسة الذين لم يجتازوا الاختبار التحصيلي/ التشخيصي في وحدة الهندسة يبلغ عددهم 21 طالبا. وتوصي الدراسة بـ: 1- استخدام استراتيجية التفكير البصري في تدريس الهندسة لما لها من أثر إيجابي على تحصيل الطلاب. 2- توفير وسائل تعليمية تساعد على تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الخامس.\u0000الكلمات المفتاحية: استراتيجية - التفمير البصري- وحدة االهندسة - طلاب الصف الخامس","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"12 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141394580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"تقييم كتاب الرياضيات للصف الرابع من وجهه نظر المعلمين في ضوء تمتين المناهج لدعم النهج الشمولي في التعليم","authors":"سهيلة أبو مصطفى","doi":"10.56989/benkj.v4i5.899","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.899","url":null,"abstract":"ملخص الدراسة :هدفت الدراسة إلى التعرف على تقييم كتاب الرياضيات للصف الرابع من وجهة نظر المعلمين في ضوء تمتين المناهج لدعم النهج الشمولي في التعليم، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة: الاستبانة. ومجتمع الدراسة: من جميع معلمي ومعلمات الصف الرابع في منطقة غرب خانيونس. نتائج الدراسة: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس. وأوصت الدراسة إلى دعوة القائمين على تخطيط كتب الرياضيات وتطويرها مراعاة توفير مبادئ حقوق الإنسان.","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141399449","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"واقع توظيف معلمات الرياضيات بالمرحلة الابتدائية للنظم الخبيرة لرفع كفاءة العملية التدريسية","authors":"ايمان عسيري, سمر الشلهوب","doi":"10.56989/benkj.v4i5.845","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.845","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع توظيف معلمات الرياضيات بالمرحلة الابتدائية للنظم الخبيرة لرفع كفاءة العملية التدريسية بمدينة ينبع. وللتحقق من هدف البحث تم تصميم استبانة تتكون من (18) فقرة موزعة على ثلاث محاور رئيسة للكفايات التدريسية والمتمثلة في التخطيط والتنفيذ والتقويم. اتبع البحث المنهج الوصفي حيث تم توزيعها على معلمات الرياضيات بمدينة ينبع بعد تحويلها إلى صيغة إلكترونية لضمان وصولها الى أكبر عدد ممكن من المعلمات. تم الاستجابة عليها من قبل (56) معلمة. وقد أظهرت النتائج عدم امتلاك المعلمات خلفية عن ماهي النظم الخبيرة وطرق توظيفها في العملية التعليمة، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، أوصى البحث بضرورة عمل ندوات ونشرات توعية حول أحدث تطبيقات الذكاء الاصطناعي ومن بينها النظم الخبيرة سواء للمعلمات أو للطلاب بهدف التعرف على كيفية الاستفادة منها في العملية التعليمية وعقد ورش تدريبية للمعلمات لتنمية مهاراتهن في استخدام النظم الخبيرة.\u0000الكلمات المفتاحية: النظم الخبيرة، معلمات الرياضيات، العملية التدريسية.\u0000Abstract:\u0000The research aimed to identify the reality of primary school mathematics teachers employing expert systems to raise the efficiency of the teaching process in the city of Yanbu. To verify the goal of the research, a questionnaire was designed consisting of (18) items distributed over three main axes of teaching competencies, namely planning, implementation, and evaluation. The research followed the descriptive approach, as it was distributed to mathematics teachers in the city of Yanbu after converting it to an electronic format to ensure that it reaches the largest possible number of teachers. It was answered by (56) teachers. The results showed that teachers do not have a background on what expert systems are and how to employ them in the educational process. In light of the results reached, the research recommended the necessity of holding seminars and awareness brochures on the latest applications of artificial intelligence, including expert systems, whether for teachers or students, with the aim of learning how to benefit from them. Including in the educational process, holding training workshops for teachers to develop their skills in using expert systems.\u0000Keywords: expert systems, mathematics teachers, teaching process.","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"33 16","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141404039","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}